2018年学校教学工作总结范文：抓常规提质量谋发展

1、第1页共6页2018 年学校教学工作总结范文：抓常规提质量谋发展学校教学工作总结：抓常规 提质量 谋发展 我校教育教学工作在上级领导的正确指导下，经过学校领导的努 力，特别是全体教师的辛勤工作，教育教学任务顺利完成。本年度小学 教学质量稳中有升，由辖区末位跃升第五位。初中教学质量虽取得了一 定的成绩，但在县、辖区评比中严重滞后，我们只有找准问题，认真反 思，注重细节抓管理，提升教育教学质量，锐意进取谋 xx 教育发展。一、认真分析，寻找差距。（一）校总评1、县级的评比巩固率 75.1% ，合格数 41 人，合格率 30.4%，优生 4人，优生率 2.96%，平均分 336.2 分，高中就读 1

2、08 人，就读率 79.41%，就读职高 数 2 人，就读职高率 1.47%，“七率”总得分 55.44 分，占全县附设初 中 40 名。高中就读率、前 5-20 名学生在我县就读率高于全县平均水 平，巩固率、优生率、职高就读率均低于全县同类学校平均水平。2、督导组评比六年级：巩固率 100%、优生率 24%、合格率 63.8%、平均分 192、“四率”得分73.58，居辖区第五位。与XX年比，优生率上升10.2%、 合格率上升 20.1%、平均分上升 17、“四率”得分上升了 13.81。初中：巩固率 100%、优生率 15.3%、合格率 42%、平均分 334、“四率”得分61.1，居辖区

3、末位。与XX年比，优生率、合格率、平均分呈 下降趋势，总分 500 以上 8 人。（二）、学科评比县级评比：初中九科的优生率、 合格率和平均分都低于县平均水平， 从中可看出我校没有什么优势科目可言，更显逊色，督导组评比：六年级前六名有杨爱和 6.1 数学第三名，叶均林 6.2 英语第五名。初中前十名只有杨刚 9.1 班数学第五名，袁桂先 9.1 班物 理第九名，张正云 9.2 班历史第八名，王友文 9.1 班历史第九名，杨春 雷 9.2 班地理第二名，其余学科均为两位数。分析情况可以看出我校教育教学工作和管理还存在的一些主客观 因素，责任要敢于担当，问题要敢于面对。二、认清问题、反思不足1、教

4、师队伍不稳定，临阵换帅、换将较频繁，学生一时难以适应。 学校中青年、骨干、特长的教师一个接一个考调或借调，学校成了培育 优秀教师的试验田，近三年流动中青教师 15 人，严重影响了正常的教 育教学秩序。2、教师年龄结构不够合理，两级分化严重，特别小学教师老龄化 严重，我校面临的最大困难是教师青黄不接， 中青年教师（3045 岁之 间）不到 5 人。3、学科教师结构搭配不合理，部分学科年轻教师较多（ 09、10、XX年共12位特岗教师，大多都在初三上课），特岗教师虽然激情高涨， 但教学方法、 经验不足， 理念不够， 且缺乏学科带头人给予指导与帮助。4、班主任与科任教师不协调，科任教师配备不合理，科

5、与科、班 与班差距较大，制约了学校整体教学质量的提升。5、部分教师责任心不强，认为教育教学是“例行公事”，没有当 成事业来做。部分班主任跟班不紧且疏于学生心理沟通，学生流失较严 重，特别是优生的流失，我校 XX级第一名李欢已被大桥中学挖走，真是巧妇难为无米之炊，师生压力大。6、在教育教学管理中忽视了学生德育教育，只抓学习不问纪律， 只管成才，不管成器，反而使得其所，学生精力所限，什么也学不好， 会导致更大的厌学情绪。7、培优补差工作不彻底，一个尺度量一群人身高，县区评比平均 分占的比重较大，班主任、任课教师只抓优生，忽视学困生，没有全面 提高学生的成绩。xx 的地理位置决定了我们在夹缝中生存（

6、三方夹击，西方的伏虎 中学、镇中、镇小，南方的大河小学，北方的大桥中学、镇小） ，在各 兄弟学校狠抓教学质量同时，我们应该增强紧迫感，逆水行舟，不进则 退，物竞天择，不进则灭。我们应该直面挑战，团结协作，随时反省教 育教学工作中的得与失。三、改进措施，提高质量XX届学生整体水平不是很好，我们应该怎么做呢？我们也有信心在全体教职员工的努力拼搏下，力争来年初中排名升位，小六尽量在上 一个台阶，目标并不高，但压力很大，有压力才会有动力，追求是永无 止尽的，为了努力完成目标，我们应从以下几个方面来抓1、切实加强课堂教学管理教学质量的提高， 关键是课堂教学质量的提高。 教师要根据各年级、 各学科学生的基础和不同特点， 制定教学目标， 使“向 40 分钟要质量” 的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教 师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排第一、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课 就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要 认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方