科学道德与学风建设

1、科学道德与学风建设科学道德与学风建设这门课程的开展，对研究生尤其是博士研究生有着非常重要的意 义。当代博士研究生的现状是，学术成果成为博士研究生能否毕业的重要条件，由于时间 的紧迫和各方面的压力，学术道德与学风的保持受到了一定的挑战，在新生中进行科学道 德与学风建设宣讲，对学术与学风建设有着很好的积极作用。这门课程通过学校领导、教师代表的报告宣讲，旨在帮助刚踏入科学研究的青年科技 工作者正确看待科学道德与学风建设的科研观问题，还有指导青年学生如何在科研活动中 遵守科研标准的专业问题，这些问题是青年科技工作者在走向学术生涯时必须思考和面对 的问题，也是对我们一生的科学研究工作都非常重要的问题。首

2、先是对“科学道德与学风建设的理解，根据报告的内容，给出了科学道德和学风 建设的一般定义。道德是社会群体中逐渐形成的一种行为标准，是一种正面的积极的约束 力，对社会形态建设和社会和谐有着十分重要的作用。科学道德是社会道德在科学技术活 动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德标准、行为准那么和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科 技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准那么或标准 之中。学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风气和思想态度，包括治学 精神、治学态度、治学风气、治学原那么等。在科

3、学研究领域，学风包含两层含义，科技工 作者的治学精神、治学态度、治学原那么；以及科技工作者的行为标准和思想道德的集体表 现。对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣开展，是带有全局性、 根本性的问题。加强科学道德和学风建设，不仅是推动学术研究自身健康开展的前提和基 础，而且对倡导求真务实的社会风气，对不断提高全社会的思想道德水准也能起到积极的 促进作用。科学道德与学风问题的解决，主要在于教育、制度和监督几个方面。教育是根底，制 度是关键，监督是保障。制度的建立是为了明确标准，确定哪些是应该做的，哪些是不应 该做的，给科技工作者一个正确的行为标准。监督是制度得到执行的重要条件，没有

4、好的 监督，制度的关键作用无从谈起。教育那么是这一切问题的根底，在高校更加广泛地开展科 学精神、科学道德和科学标准教育的活动，可以让刚刚踏入科技研究工作的年轻人树立正 确的价值观，从根本上改善科学道德与学风环境。报告指出，当前国内学术环境，由于对科技成果数量以及外表数据的追求，科技工作 者过度追求一些虚名，为了完成一定的任务，不能沉下心来为了研究工作而研究，造成了 很大程度的学风急躁。所谓学风急躁，主要指学界急功近利的风气，它与学术研究所必备 的严谨、求实的风气背道而驰。当前学术界中比拟常见的急躁学风有：不安心从事系统、 扎实、深入的学术研究，而是浮光掠影，浅尝辄止，粗制滥造，只求数量、不顾质

5、量，企 图不付出艰苦的努力就获得高额的学术回报。出于这种学风急躁的影响，一批科研工作者急功近利，盲目追求，甚至在追求的过程 中出现科研不端行为，这种行为与科研违规行为的内涵十分接近。科研不端行为主要有以 下几个方面的特征：违反科学界通用的道德标准，或严重背离相关研究领域的行为标准； 不端行为是蓄意的、明知故犯的或是肆无忌惮的。这就限定了科研不端行为是人为的，与 学风道德背道而驰的。科学允许犯错，不端行为不包括老实的错误或者观点的分歧，在不 断的探索中我们才能进步，但科学不端行为却是与科学进步无益的，这种错误的行为，很 大程度上伤害到了科学技术的健康开展。中国科学院明确将科研不端行为进行定义，并

6、分 为几类：在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述，改动原始文字记录和图片，在工程申 请、成果申报，以及职位申请中做虚假的陈述；损害他人着作权；违反职业道德利用他人 重要的学术认识、假设、学说或者研究方案；研究成果发表或出版中的科学不端行为；故 意干扰或阻碍他人的研究活动；在科研活动过程中违背社会道德，滥用科研资源。这些科 研不端行为对我国科研环境造成了极其不利的影响，是应当严厉制止的。其次是科研不当行为，这类行为不像科研不端行为那样恶劣，很多是科研工作者在一 定的环境之下无意识做出的不是很正当的行为，并不恶劣但应尽量防止。科研不当行为的 表现形式很多，如急功近利、急躁浮夸、缺乏严谨治学的态度；

7、论文写作中粗制滥造、盲 目追求数量、参考引文不标准；为得到预设结果而使用不恰当的实验手段、统计方法或片 面报道研究结果；重复发表相同内容的研究成果；在科研成果上的署名排序上不按实际贡 献的大小；在同行评议中，受某些利益的干扰而有失客观、公正；通过不正当手段获取和 占用科研资源；发表不成熟的结果；扣押研究成果；不与同事共享研究记录或珍贵材料。 这些行为的共同特点是为了寻求更多的自我利益而做出的过度的竞争动作，在一定程度上 损害了科学研究领域的公正性。大局部这些行为看起来是并不明确违背科学研究工作中制 定的制度的，但这些行为也是不当的，在很大程度上阻挠了科学技术的开展，是应当防止 的。过分的科研不

8、当行为，影响科研环境和他人利益的，也会受到严厉的制裁。鉴于以上的状况，我们制定了科研工作者应当遵守的学术标准，这主要包括老实，公 开，公正，尊重知识产权，声明和回避原那么等几个方面。条例对这几个方面已经做出了十 分详尽的描述，包括研究方案制定中的标准，研究资源使用中的标准，研究数据收集、记 录和保存中的标准，研究数据使用中的标准，科学研究交流与合作中的标准，以及引文规 范、研究成果署名标准等。那么作为刚刚进入这一领域的研究生，我们应当怎样做才能成为一名合格的科技工作 者呢？想要做一名合格的科技工作者，需要具体的要素很多，比方坚守科学精神，对科学 研究的浓厚兴趣，扎实的专业知识根底，孜孜不倦的追

9、求，经常性的同行交流，创新思维 的养成等。但仅就科研态度而言，做到下面几个方面显然是最根本的：首先是老实守信， 良好的信誉是科技工作者的立身之本；再者是严谨的学风，这科研人员在科研活动中潜移 默化形成的精神气质，是科技工作者得到社会各界普遍尊重的重要条件；其次是科学的方 法，这是研究的工具和方法，对科学研究的深入开展有着至关重要的作用；再次是责任意 识，科学家的责任意识首先表达在科学家的爱国精神上，科学家要为祖国的富强和人民的 福祉奉献才智和精力；最后是人文素养，这是一个科技工作者应当给人的精神面貌，也是 对科技研究目标把握的根底。具体来讲，在研究生在读期间，我们应当加强自己的道德学风修养建设，不急不躁， 稳扎稳打，以稳固自己的学术能力为根本目标，不为自己的利益要求而急功近利，严格杜 绝学术不端和学术不当行为，为自己的研究生生活交一份完美的答卷。在之后的科研工作 中，也坚守原那么，以老实守信