南麻中学安全工作特色创新

1、南麻中学安全工作特色材料汇报第一，汲取上级安全工作思想精髓， 打造南中安全管理核心思 想。认真学习，统一思想，是最大限度地 领会上级领导正确决策 的 有效方法。学校房校长历来主张对上 级文件的学习重视程度是搞好 工 作的关键，他经常讲，圈点批注要 专心，字词之间找关系，思想 原则 要明确，指导要求系于心。文件 是要求，更是开展工作 的指南 针，检 验实践活动效果的标尺。纵观 南中安全工作 ， 思想建设工作 是成功 的关键。其核心指 导 思想可以用房校长曾讲过的一句话来 概括，那就是“安全无 小事， 关爱 在心间”。这句话可以分解成以下几个层面：1，对 学校安全工作的 认识。学校安全工作是创建平

2、安校园福泽千 家万户的最重要工作之一。 与人相联系，教育是百年大计；与学 生相联 系，安全是学校工作之 本。 安全工作无小事，事事关乎每个 学生的健康平安成长，牵动着 每个家庭 幸福神经。2，对 学生身心成长的 关怀。学校 安全工作的终 极目标就是让每一 个学生 的身心能够得到 健康成长。身体健壮，心理安全，生 活学习积极向上，生命处于阳 光 状态，是学生身心健康的良性标准 。安全工作绝不等同于一般的 日常 管理，既重视安全知识技能的教 育，防患于未然；又重 视生命 质量的 提升，心理 状态的健康运行。3，安全工作靠的是责 任，更体现着 关爱。 责任是做好安全管理工作的基本条件，第二 ，发挥学

3、校师生合力，织好学校安全安全管理网。以校长为核心安全管理组，学校安全 细化为各个区域，每个 区 域设一位责任人。安全排查及时性， 校长直接问责制，保证了整改 的 时效性和落实效果。有效发挥学生的自主管理能力，建立 了直属安卫办的学校安 全 学生自主管理委员会。下设学校学生 消防大队一支，安全知识教育 小 老师学生志愿者 队伍一支。第三，其实开展各种安全岗位培训工作，授校内人员以“渔”， 保证了学校安全工作的持续发展性。学校重要岗位直接影响到学校安全工 作的稳定和校园环境的和 谐 保安人员、锅炉工、食堂管理人 员及从业人员、宿舍管理人员、 卫生 管理人员、实验室管理人员、微机室管理人员等岗位需要

4、相对 比较专业的安全知识和操作技能，只有通过培训，他们的专业素养 和管理水平才能从充电中得到提升和发展。安卫办将校长一再重申学习的重要 性，渗透到对师生安全教 育 中，更渗透到岗位培训中去。实践证 明，踏踏实实的搞好培 训，站 在重要岗位的老师不仅提高了管理水 平更懂得自身在学校安 全工作 中的价值。懂得自身的工作价值等于 找到了工作的意义，一 个人只 有在工作中找到了归属感，干工作才 会不怕苦，爱吃苦。比 如，在 保安员培训教材的封面上，校长说给保安员这样几句话：1. 保安岗位很重 要，学校平安系于身。干好保安工作，幸福千家 万户。2. 保安员代表学 校形象，门卫室是学校窗口。规范执勤保平安

5、， 文明管理树形象。3. 当一名优秀的保安员，既是对学校平安做出了贡献，也是每个 保安员的人生幸福。保安员学习感受深刻，深知身上的责任，找到了领导的认同感。 本学期的培训活 动：食堂工作人员培 训，锅炉工培训、宿舍管理人员培训等，累计 笔记字数五万余 字。学校消防小队专 项培训。学校成立了由 72 名学生组成的学校消防小队。住宿生队员占百 分之五十，均匀 分 布在学校自立自律两座宿舍楼。学校安卫办主任 专门走访县消防 大 队，向专业人员取经，备好课。学校将正在有效 期的灭火器二十 二瓶用于消防小队培训。学校急救员培训 工作。积极落实市红十 字会的号召，安卫办协同学校红十字会全面展 开 学校急救

6、员培 训工作，先后组织学校领导和班主任培训四课时， 初一 至初三54名学生16课时，54名学生顺利通过CPR操作考试，并获得学校红十 字会急救员证书。第四，积极主动 开展专项教育行动，穿针引线做“安全小文章 ”。在积极落实上级 安全文件的指示的同时，深入参悟上级领导的 思想精髓，立足 实 际，迎合安全需要，独立开展对学生安全工作的 专项行动。本学期着力开展 了跑校生上下学及晚自习的交通安全教育行动。 背景介绍：跑校 生单独上下学现象，上晚自习的学生趁班主任不注 意 的时候，以上 晚自习为借口去上网吧现象，比较普遍。学生长期 处于 家校的真空 地 带，学生身心慢慢受到侵蚀自是必然。因此，学校安卫

7、 办利用家长会之机，要求各班主任召开“跑校生家长课堂”，讲青楚跑校生上下学及晚自习的安全隐患，并发放每 一位跑校生家长 一份南麻中学关于跑校生上下学及晚自习的交通 安全责任书，同壹上晚自习的必须由家长在征得学生本人同意后填 写“申请上晚自习的申请书”。通过这一举措，家长 学生都对上下学 及晚自习途中安 全引起了高度重视，家长也加紧了对学生的管理。 家校合力进一步得到加强。第五，抓安全教 育工作，这是常规；突出能力训练这是关键。抓安全教育，使 之常态化，正规化，是保证校园平安和谐的重 要条件。可是安 全隐患一旦爆发时，考验我们的却是并不是教教就 会的安全知识。校长很早就指出，应激反应能力和科学处置水平是 学校管理者的较高标准。比如，本学期就在全校师生校园防暴力事 件演练之后，安卫办在校长的授意下又进行了学校防暴力应急反应 训练。当危机事 件发生的最短时间内，电话