新人教版必修3高中语文第四单元第1课宇宙的边疆讲解与例题导学案

1、第13课宇宙的边疆“四方上下曰宇，古往今来曰宙。”浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生 过无穷无尽的遐想。自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术 的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。本文就是这样一篇揭秘宇宙的科普文章。 学习本文，一要了解文中有关宇宙的知识，二要学习作者综合采用多种说明方法来说明事物的手法。与梳理助读XI飄 KE ZIIU DU新课本文节选自卡尔萨根最著名的作品宇宙，是一篇讲述关于宇宙探索问题的科普说 明文，亦是一部大型电视片的解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无 垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。其实，对于宇宙，我们的

2、先辈曾认为它是 范围并不很大的球状天体，其中包含着地球以及其他一些形体较小的发光体。直至1700年以前，这种观点在天文学界一直占据主导地位。即使在哥白尼发现地球并非宇宙的中心之 后，人们仍持同样的观点。直至1718年，人们才意识到这一点的错误而摒弃了宇宙有限论。从此，一幅广阔无垠而壮丽非常的宇宙画卷终于展现在人们的眼前。1950年美国天文学家伽莫夫等人提出了大爆炸理论。该学说认为宇宙的演化过程如同一次巨大的爆炸。大 约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大 的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，形成了今天我们看到的宇宙。近几年来，一 批西方的天文学家又

3、发表了关于“宇宙无始无终”的新论断。本文作者基于人类目前对“宇宙”的认识，将这个复杂的天体系统谈得深入浅出，使人读来有一种美的享受，并能 激发诗意的联想。9，美国著名的天文学家，饮誉全球的科普大师。著有宇 暗淡蓝点魔鬼出没的世界等科普和科学文化读物,卡尔 萨根(19341996)誉。宙联接伊甸园的飞龙彗星 享有“展演科学的艺术家”的美：解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文 体。采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所作出的贡献、社会的评价 等，或就事物的特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。1. 注字音加点字、+ & 读曰加点字、+ & 读曰脚趾

4、广袤夙愿镶嵌璀璨冥王星甲烷际涯晕晕眩角角落光晕角色泡泡沫散散布泡桐松散称匀称磅磅礴称呼磅秤2写汉字词语易错字词语易错字脚hu a旋wo赤lu 0灾hu o青ke铁gu o广袤无y nzh e ng发xi n制ch eg 相3解词义磅礴：气势盛大雄伟。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。人才济济：形容有才能的人很多。好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功。川流不息：本指河水流动不停。亦形容事物像水流一样连续不断。广袤无垠：形容十分宽广，没有边际。4.辨用法(1) 无限无垠 我们的小小行星只不过是 永恒的时空中的一个有限世界。 因为宇宙辽阔 ，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位一一米、英里

5、等等已经没有意义。两个词都是指“没有边界”，但用法不同。“无垠”一般用来形容客观存在的事物， “无限” 一般用来形容抽象的事物。(2) 奄奄一息 岌岌可危 发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已。 美国与韩国在日本 海联合军演后，又将与越南在南海进行联合演习，我国在南海南沙的主权利益!两个词都有“形势危急”的意思，但词义的侧重点不同。“奄奄一息”，呼吸微弱的 样子，只剩下微弱的一口气。形容气息微弱的垂死之状。“岌岌可危”，形容极其危险。 岌岌，危险貌。(3) 微不足道微乎其微 从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是的。 地球的变化对月球的影响 ，但对于

6、生活其上的人类来说，则事关重大。提示两个词都表示“小”或“少”，在使用的对象上略有不同。“微不足道”，指意义、 价值等小得不值得一提。“微乎其微”，形容非常小或非常少。答案:1. zh I s u c di wany un y inp do p ao ch 的ch e ng mao qi n mingy a ji aoju e s n 2踝裸稞4.( 1)无限s an p dng b Dg垠限涡祸锅蒸丞 无垠(2 )奄奄一息 岌岌可危(3)微不足道 微乎其微与发现卫段IJUAN IJlAJs laING1宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。点评：这里的“这样”指的就是宇宙永远在按照它

7、自己的规律运行着，不受任何人的 影响。它一直就是这个样子。宇宙的浩渺无边，宇宙的宽广，不是谁能改变的。正是它具 有这样的特点，具有这样特殊的“魅力”，才吸引着我们不断地了解它，引导我们不断地 探索宇宙的奥秘。此句放在文章开头，为下文的说明作了必要的铺设。2. 我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。点评：这里是说怀疑和想象在探索宇宙中的巨大作用。因为宇宙非常神秘，它有典雅 的事实、错综的关系、微妙的机制，所以作者认为探索宇宙所具备的条件是怀疑和想象。 因为“想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使 我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测”。3 本能告诉我们，

8、我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能 会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。点评：“本能”是天生的本领，这里应是指人们对自然的直观感觉。这句话作者用了 一系列比喻的修辞手法，其中把整个宇宙比作是“大海”，把探索宇宙比作“还乡”，把 宇宙的奥秘比作“天神”。这几句话是说人类对宇宙探索的责任、愿望、意义以及信心。 人类需要探索宇宙的愿望很迫切，尽管在探索宇宙的过程中难免会碰到各种各样的困难和 挫折，但是这种探索还是很有意义的。4“经过一番漫游之后”至“我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运”。点评：这是文章收束全文的一段，标明了文章的行文思路：作者先从宇宙的中

9、心写 起，慢慢地向地球接近，最后回到了地球。“地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这 里诞生和成长的，是在这里成熟起来的”，突出了地球对人类的巨大作用，抒发了作者对 地球的赞颂之情。“痛苦”与“不安”表现了人类对宇宙奥秘了解甚少的苦闷心理和需要 继续探索的欲望。DUO Wtl TAN JlU1 作者如同一位优秀的导游，带我们在广袤的宇宙中遨游，依次了解了宇宙星系（星 系群、子星系）一一恒星一一太阳系一一行星。这样的说明顺序有什么好处?提示：这样的说明顺序有如下好处：（1）虽然我们生 活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。（2）空间尺度由大

10、到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分 明，符合读者的思维习惯。（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园， 这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来 之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。2今天，人类对宇宙的探索已经成为生活的一个重要部分。那么，作者对宇宙和人类 的探索行为有怎样的看法？提示：作者认为宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人

11、类而存 在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道 的，“只 不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不 足道、毫无意义；但是人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任， 也是人类拥有未来的希望。人类有探索宇宙所需要的勇气和素质，人类以渺小的身躯和短暂的人生来探索广阔的宇宙，使人类的生活具有了伟大的意义。结胸Jlh GOU TU Jit:冒解第-部分（第14段探索孑宙的奧秘5”丈彊宇宙的单位光年6. rw的空阔情况第二部分（第5-11段）7什么是星系宇宙中的星系及其特点Y 9.星系的数绘与特点II）.本星系11.银河

12、系第三部分第12-14段宇宙中的恒星及苴特点恒星的特点13.恒星与星系的羌系恒星与行星的关系15. K阳系中的琴星 第四部分第1518段J 1&太阳系中的行星 我们的星系及地球 117.我们的家园-地球1&人类与地球SHfcN MEI JIAN SHANGQ优美的语言生动的解说本文用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥 秘、宇宙久远的历史。有人认为“从来没有任何一部科普作品能这样恢弘、优美，像伟大 的文学作品一样触及心灵深处”。运用比喻，把整个宇宙比作“大海”，把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”，形象生 动，也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索，比作是“向

13、大海涉足”。把星系比作是“贝壳” 一一动人的发现物，比作“珊瑚”一一永恒的产物。把地球上的人比作“尘埃”，用“尘埃”的小来衬托出宇宙的大、宇宙的浩渺。运用拟人，如“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，形象贴切，能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状 态。再如“海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用“召唤”一词，贴切地表达出了我们 对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样，在呼唤她的子女去更加深入地了解她。文章的语言是充满感情的，具有文学色彩的。如“只要一想起宇宙如同回忆起许 久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”，用“晕眩战栗”来形容人们面对宇宙众多

14、奥 秘时那种激动的心情。再如文章的最后一段中“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海 洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”，用排比句来表达作者对地球的热爱、赞美之情。作者用了一些经典性、哲理性的语言，使文章增色不少。如“好奇是人类的天性，理 解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”。优美、生动、形象的语言，把深刻抽象的科学知识解说得浅显易懂、具体可感而又充 满趣味。更与拓展一、语基落实1下列加点字的注音全都正确的一项是（）。A .晕眩（xu cn）战栗（I ）荒芜（wu） 磅礴（p cn g）卡戎（r n g踝节（ke）夙望（shB .辽阔无垠.（y n） 旋涡（wo）C.璀璨（cu i c）n广袤（

15、mao）D .束缚（f 0 氦气（hci）椭圆（tu 0 奄奄一息（y a n 甲烷（wan）2在下列横线上填上恰当的关联词语，正确的一项是（）。我们印象最深刻的是，恒星在两个旋臂之间，像流水一样漂浮在我们的四周一一气势磅礴的自身发光的星球，有些 像肥皂泡一样脆弱， 又也虽然但 还尽管但）。虽然我们的夙望可能会冒犯“天大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球。A 即使也尽管去卩B 即便C.即使也虽然却D 即便3下列语句中标点符号使用正确的一项是（A 本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。 神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。B 一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间（相当于6万亿英里）

16、，这个长度单位一一光在一年里所通过的距离 称为1光年。C.发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中 年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星，而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。D 包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成 它们就是彗核。4下面一段文字顺序已打乱，重新排序后最恰当的一项是（）。 这无疑是一个生机勃勃的星球。 必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们的探索从这里开 始。 人类有幸来到地球这个行星上。 从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所 经历过的所有时空当中，只有这个行星上的

17、人类开始对宇宙进行探索。 这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。A. C.二、阅读理解阅读文本选段，完成第B. D.58题。地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我 们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的 踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的 空想。因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位一一米、英里等等已经没有意义。我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传

18、播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于 6万亿英里）的空间，这个长度单位一一光在一年里所通过的距离 一一称为1光年。光年不是度量时间的单位，而是 度量距离的极大单位。地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。任何行 星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广 袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。相比 之下，行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之

19、中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一 （1033,在1之后接33个0）。在日常生活当中，这样的机会是 “令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。5对文中加点的“天神”一词的理解，准确的一项是（）。A .“天神”指上天的意志。B .“天神”指宇宙的规律。C. “天神”指我们所处的地球。D .“天神”指现有的知识。6下列对原文内容的理解不正确的一项是（）。A .人类对宇宙空间的探索现在还仅仅是起步阶段，目前对宇宙的认识，也是基于对 地球的认识。B .在探索宇宙方面，我们可能还十分“幼稚”，但我们目前掌握的理论已经证明努 力不会白费。C.光年是长度单位而不是时间单位，是用来丈量天体之间的

20、距离的。D 由于地球在天体中不具有“典型”性，因而我们目前基于地球获得的知识。7依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）。A .在对宇宙空间的测量上，地球上用来表示长度的单位米、英里等等已经没有用处 了。B .如果人类能发明与光速相等的宇宙飞行器，我们只需8分钟左右的时间就可以到达太阳。C.如果我们从宇宙中的一个星体上不加定向地任其落下，落到地球上的概率是1033分之一。D 从目前了解的情况看，星际间的空间十分辽阔，行星、恒星和星系十分稀罕而珍 贵。8怎样理解“唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜 里”这句话的含义？答案：1. B 思路解析：A项中“眩”应读“

21、xu a n ，“踝”应读“ hu a i ”，“夙”应读 “ SO”； C项中“璀”应读“ cui”，“袤”应读“ ma o”； D项中“奄”应读“ yd n”。2. C 思路解析：“即使”和“即便”属于同义词，表示假设的让步，但“即便”的 语意要比“即使”语意要轻。这句语意较重，需用“即使”。“即使”后面一般和“也”搭配。“尽管”一般用于表示姑且先承认某种事实，然后说出正义，而“虽然”表示转 折，先承认某一事实，然后指出相反的一面。3. A 思路解析：B项，括号要紧接在“1（万亿公里”后；C项，最后一处逗号应用 分号；D项，破折号应改为冒号。4. B 思路解析：本段说明的对象是地球，中心句

22、放在开头；句指示代词“这 里”指地球，应在句之后；句又是对句的总结；句是过渡句，“景色迷人”承 上，“对宇宙进行探索”启下；句承句话题继续说明。因此，答案应是。5. B 思路解析：此题考查对文中词语含义的理解能力。从“但是我相信我们并不是 在做无谓的空想”一句可以知道，“冒犯天神”指违背规律。6. B 思路解析：B项，“我们目前掌握的理论已经证明”说法错误，文中是作者 “相信我们并不是在做无谓的空想”，并没有说“理论已经证明”。7. C 思路解析：C项，“落到地球上的概率”应为“落到一个行星上的概率”。&思路解析：结合前面的文字可以知道，星体在宇宙中是稀有的，我们的地球不是一 个典型的地方，广

23、袤、寒冷、黑暗是宇宙中最普遍的现象。符合这个意思即可。参考答案：由于宇宙的广袤无垠，大多数空间是空的，所以相对而言存在的星体也显得稀有了。行星的存在是特例，而宇宙的空荡才是典型。与写作品读MEI WEN PIN DU地球公民解说词（节选）由于我们共同居住在同一个地球上，所以我们都被称作“地球居民”。“地球居民” 一词不包含性别歧视、种族歧视以及物种歧视。它包括了地球上的每一种生物：温血或冷 血动物、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类以及人类。我们知道，人类并不是这个星球上的唯一物种，而是与其他数百万种生物一起，在这 里共同生活，共同发展。然而，在所有地球居民之中，只有人类妄图主宰一切。长期以 来，像对

24、待无知无觉的物体一样对待其他同伴生灵，我们称这种做法为物种歧视。与种族歧视、性别歧视一样，物种歧视是一种偏见，或者说是为了维护自己种群的私 利而对其他种群采取的不公正态度。如果一个生命受到伤害，却没有道德上的标准来促使 人们对此行为进行反思，那么，无论这个生命是什么形式，按照平等原则的提示，这种伤 害也会同等地发生在其他生命形式上。当种族主义者的利益与其他种族发生冲突时，为了 自我利益而破坏平等原则；性别歧视者为了同性别人群利益而破坏平等的原则。同样地， 物种主义者将自我种群的利益凌驾于其他所有物种的利益之上。以上所有这些偏见和不平 等，内容不同，却有着相同的模式。在人类的大家庭中，我们认同这

25、样一个道德标准：每个个体生命都应该得到尊重。然而，当强势者把弱势者当成不被尊重的物体对待时，便破坏了这种相互尊重的道德标准。毫无疑问，人类和动物在方方面面都存在着差异。但，从某种角度来看待这个问题， 也许会有不同的结论。即使，这些动物的欲望并不如人类那么多；即使，它们并不能够像 人类那样去理解事物，有一些基本的愿望和感受却是人类与动物所共有的。比如说，都渴 望得到食物、水、栖身之地以及与同伴的交流；都希望可以自由地行动，并且免除痛苦。 又比如说领悟力，和人一样，大多数动物也可以充分感受它们生活的环境，否则它们将无 法生存。因此在许多表面上的不同之下，人类与动物其实存在着很多共同之处。除此之外，

26、与人类一样，动物们拥有着神秘、不可思议的感知能力。它们不仅仅只是存在，它们 活着并感受着这个世界，它们拥有自我，拥有独特的生命意识。就根本而言，别的生命也有肢脚，只不过人类能直立行走，而猪、牛、鸡或火鸡只能伏地而行。这些动物对人类有何希冀？我们该如何在伦理的范畴内对待它们？要回答这些问题，人类首先必须对自身与动物之间的关系有所认识。（有删改）美国影片地球公民用5年的制作时间系统全面地揭露了当今人类如何大规模地屠杀 和虐待动物。影片让观众看到，我们这个星球已经成为了一个巨大的屠宰场，人类已经堕 落到何等残忍和无知的境地而不自觉。对于动物来说，地球如同地狱。影片最后告诉观 众，这个地球上有三种生命力：自然、动物和人类。我们都是地球公民，