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文档简介
1、有趣的彩泥1 课题名称(2分)有趣的彩泥2 .教材出处(2分)人民教育出版社3 .教学分析(6分)教材分析(2分)本课是(人教版)义务教育课程标准实验教科书(二年级上册)的第四课 有趣的彩泥,作为一节“造型表现”课程,在低年级强调感受、体验和游 戏性,看、画、做、玩融为一体。通过彩泥的捏、粘、卷、揉、搓等方法表现生 活中有趣的事物,学生可大胆的、自由的表现所见所闻、所感所想。从而体验彩 泥所具有的形色魅力和乐趣。学生分析(2分)二年级学生经过一学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他 们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。 这节课主要是让学生进一步 尝试不同的工具,运用不同的
2、表现方法,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与 魅力。提高学生的审美意识和审美能力, 培养学生的发散思维和创造能力, 也培 养了学生良好的团结合作精神,发挥创造美好生活的能力。设计思路(2分)本节课,我会通过音乐、图片、课件彩泥作品的欣赏激发、引起学生的学习 兴趣,通过色彩的融合,彩泥的调和的示范奠定课堂基础, 通过小狮子的做法和 色彩搭配,来讲述彩泥的制作步骤,以便学生更好地理解吸收和创作出有自己想 法的彩泥作品,让学生动起手来动起脑来,以达到我们这节课的学习目标。4 .课的类型(2分) 造型表现5 .教学目标(9分)知识与技能目标(2分)认识和了解色彩原理及动物、植物的基本特征,用彩泥抓住动
3、植物的特征, 发挥想象力制作出喜欢的东西,体验彩泥带来的乐趣。进一步掌握彩泥的色彩调和和做彩泥过程中捏、粘、卷、揉、搓等技能,培 养学生的立体造型和动手动脑能力。方法与过程目标(2分)学生以学习、操作、创作、合作等方法,完成有趣彩泥的色彩调和和造型的 特征的表现。欣赏彩泥制作作品图片一一了解彩泥的色彩调和、动植物的基本特征一一创 造出各样的彩泥作品一一互相评价欣赏制作作品情感、态度与价值观目标(2分)提高学生的审美能力,提起学生的课堂兴趣,激发学生的爱护动植物的情感 与精神。团结合作的结合教材与课标,分析确定教学目标的依据(3分)为了激发学生的动手动脑能力,培养学生的发散思维和创造能力,提高学
4、生 的审美意识和审美能力。6 重点难点(6分)教学重点(2分):彩泥造型步骤的掌握及其运用,彩泥的色彩搭配。教学难点(2分)很好的把握彩泥间的色彩调和,利用彩泥大胆地造型简要说明你设定重点与难点的依据(2分)有目标性,有倾向性的解决教学中所存在的问题,让学生更好地学习、吸收7.教具学具(3分)教具(1分):彩泥作品相关的课件、各种动物植物图片、彩泥、油画棒 或水彩笔、彩色卡纸、剪刀、白纸、水彩颜料、吸管等。学具(1分):彩泥、垫板、油画棒或水彩笔、彩色卡纸及制作彩泥的工 具。简要说明你所准备的教具、学具的理由(1分)为了更好的示范教学,为了进行丰富、有趣的课堂活动,活跃课堂气氛。8.教学过程(
5、60分)一、组织教学、导入新课(5分)在一曲儿歌的旋律中,稳定课堂秩序,让学生自查用具的准备情况老师出示各种动植物图片、彩泥作品相关的课件,弓I导学生思考、讨论:你 们知道它们是用什么材料做的吗?自然界的事物多种多样,你们想用彩泥做些什么呢?它们会是什么样子,又想它们是些什么颜色呢?导入新课:那就 让我们用有趣的彩泥试一试、做一做。【设计意图】课堂上贴近生活的音乐、动植物图片的展示导入,激发了学生 们的学习兴趣,课件彩泥作品展示更进一步引人入胜。、师生互动、导学达标(40分)(请在此下设计必要的知识、技能等学习过程)(一)老师示范色彩间的调和,讲述色彩原理吹画1、出示材料引导学生观察,在光滑的
6、白纸上,蘸上多种不同颜色的水彩颜 料,用吸管在颜色上吹,颜色各自成各种变化无常的形态。老师:注意观察 喽,魔法出现了, 看看都变成了些什么东西?大家快说说看。 学生:像太阳, 像花朵、 小鸟。 俩种颜色吹在一起, 变成另一种颜色, 走成另一种形态。 老师:看,蓝色和黄色相碰,变成绿色的小草,红色和黄色,变成了橙色, 蓝色和红色变成了葡萄紫。效果出得快,通过该活动,能让学生直接感受三 原色的变化过程,也能培养学生的想象力。【设计意图】通过该活动,能让学生直接感受三原色的变化过程,活跃课堂 气氛,让学生很好地融入其中,也能培养学生想象力创造力的发展。2、同理彩泥的调色,彩泥的特点就是能以泥调色,只
7、要具备红、黄、蓝、 黑、白等几块基本颜色,就能调和出其他颜色的彩泥。老师示范:完全调和 就是将两块彩泥随意捏拢不断糅合,能得到不同色相、不同明度的彩泥;不 完全调和就是将两块彩泥绞、编、卷、抹、叠、压出有机理的彩泥,能做出 特殊的效果,如云彩、大理石等。向学生展示完全调和和不完全调和的彩泥 效果,让学生加以对比。【设计意图】提高学生的审美情趣,很好的把握彩泥色彩的搭配,掌握彩泥 调和的基本技能,也能丰富课堂内容,活动。(二)教师示范彩泥造型步骤,并教学生掌握简单的制作方法1、出示材料,引导学生配色(以森林中的狮子为例) 先播放一段动画片狮子王让同学们欣赏。 想一想狮子是什么样子的,回忆课初的图
8、片欣赏,请学生来想象,学生说,老师来现场制作头、鬃毛、身子、四肢、尾巴等,并由学生来挑选颜色搭配,提醒学生制作时需要 注意的事项,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法,制作成一个狮子。【设计意图】动画片狮子王的欣赏,让学生感知动物的外形,为本课打 下了良好基础。制作彩泥步骤的演示,为学生动手创作提供了先鉴,更好地掌握彩泥制作的方法。2、启发学生想象来添加景色以狮子在森林中玩耍,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配 上花、草、树木、一些小动物或其他景物等, 也可以用彩色卡纸和水彩笔或油画棒画些景色, 将狮 子至于其中。3、教师:看了刚才狮子的制作过程, 你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥
9、, 做一个有趣的动物?植物?人物或其它东西呢? 分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?4、欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象 你觉得人家作品好看吗?好看在哪?颜色搭配有什么讲究、 特色?跟事物本 身色彩一样吗?造型方面呢?是事物本身的造型吗?还是进行了夸张、 大胆 的变形造型?【设计意图】让学生的思维不局限于常规,可以多方面考虑,大胆想象,让 学生可以进行夸张、变形的造型创作,要色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能 突出主要造型。三、布置作业、巡回辅导(10分)(请在此下设计标准的课堂作业要求,具体的巡导注意事项)以事先分配好的六人为单位,分成六个小组,讨论和构思创作
10、内容,以 大自然中的森林为主线分工制作树木、花草、鸟兽等,每人制作俩件自己喜 欢的彩泥作品,然后将每个人的作品并置在彩色卡纸上,有必要的适当将水 彩笔或油画棒添加些简笔画,以丰富整个画面效果,完成一幅完整的作品。在一曲欢快的歌曲中,学生进行创作,老师巡视,指导学生运用合适的 制作方法,选择恰当的材料进行添画, 特别是造型上和色彩搭配上予以指导, 以创作出生动有情趣的情景。 【设计意图】小组活动培养了学生们团队合作精神, 让学生充分发挥他们 的想象力,创作出不一定常规的食物,培养了他们的创新能力。四、展示、评价与小结(5分)(请在此下设计相应的展示活动,具体的评价环节)让各小组派代表上讲台展示各
11、组泥塑作品,介绍本组作品的主题内容,特色 在什么地方,有什么感受,最有趣的是什么等,各抒己见。之后学生互评各自作品,老师依次鼓励表扬各件作品的优点及好的创意点, 适当的给出建议,以下次更好的制作。事后可在教室弄一小块展区,用来展 示学生们的作品,供大家欣赏。【设计意图】老师把学习的主动权交给学生,激励学生的创新精神,培养学 生开展探究性学习的好习惯。鼓励表扬学生,增强了学生的自信心,激发学 生们对学习的兴趣,从而有了热爱之情。小结:这节课啊,各位小朋友们表现的很好, 同学们学会了有趣的彩泥的制作方法, 做出了好多有趣、生动彩泥作品。其实啊,有趣的图形除了彩泥表现外,还 可以用其它材料来做,如:
12、纸张、衣布、陶土等,只要同学们生活中用心观 察,用心体验,尝试各种材料工具的使用,就能创造出各种有趣的作品,大(本题满分5分)家要做一个多动脑多动手的小朋友得分评卷人9.其它教学附录,如:学习单、评价表、板书设计等。板书设计:有趣的彩泥彩泥造型步骤:构思创作内容一一选泥、揉泥、调色贴些彩泥作片团泥、搓泥、分块捏制基本形体粘接、 贴些动植物图组合造型一一局部刻画、装饰。片供同学们欣四、教学反思(本题满分5分)10 .结合教材与课标相应学段的教学目标、教学建议,写出教学反思(5分)。有趣的彩泥这节课属造型表现,强调了学生们的动手动 脑能力,就要激发学生们运用彩泥的兴趣,在兴趣的驱使下,大胆发 挥想象力,制作出生动有趣的作品。教学要从学生生活实际出发,选择学生熟悉的材料和内容,课堂上贴近生活的音乐、动植物图片的展示导入,激发了学生们的学习 兴趣,课件彩泥作品展示更进一步引人入胜。动画片狮子王的欣 赏,让学生感知动物的外形,为本课打下了良好基础
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