2021年幼儿园保教工作总结_

1、2021年幼儿园保教工作总结_ 篇一：幼儿园保教工作总结_ 幼儿园的保教质量关系着幼儿的进展，关系着幼儿园的进展。 为孩子供应优质的保教服务，培育幼儿全面进展是幼儿训练的根 本任务。我园历来重视保教质量，我园在上学期的工作中得到了 _的认可，家长的好评，_声誉越来越好。现将学期保教工 作进行总结如下： 一、全面落实保教常规 幼儿园整体的工作方案要注重为班级方案、老师工作方案服 务。管理人员要做到早支配，常常深化一线，观摩活动，了解保 教现状，准时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支 持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出适合 的看法与建议，管理中做到严格公正准时。依据我园

2、的状况我们 将重点放在幼儿生活常规的培育，从老师自身动身，进行培训与 观摩，渐渐地形成常规性的成长，针对各年龄的特点，在大、中 班中强化幼儿的学习常规，让孩子把握学习生活的规律，培育幼 儿良好的生活习惯。 二、训练环境的创新 新学期开头，一是园内的环境将由全部老师进行新的支配和 装饰，将有效的利用起每一处角落，建立起温馨欢乐的环境，园 内增加英文环境，增加一些家长关怀的内容，在幼儿的作品栏中， 我们将幼儿每周的作品展现，让家长了解孩子在园的状况，看到 孩子的进步，创设英文环境，坚持英文老师在班中用法英文沟通，并且进行严格的考核，促进英文环境的形成，增加与幼儿的互动 活动，老师将依据本班的幼儿年

3、龄特点进行环境的创设，并依据 教学进程进行填充，连续延长主题教学，将教学渗透到主题墙及 区角嬉戏活动中去，让幼儿从中猎取学问，动手操作，提高幼儿 动手及动脑的力量。 三、本学期保教目标的落实： 本学期保教目标的落实 1、仔细学习幼儿园工作指导思想，仔细贯彻中华人民共和 国训练法幼儿园管理条例幼儿园工作规程和幼儿园 、 、 训练指导纲要 ，从实际动身，因地制宜的实施素养训练；进一步 完善各种制度。 2、保教结合目标实现，树立在一日生活各个环节渗透正确的训练 观、儿童观，坚持教养并重、保教合一的原则，即；一日生活的 内容贯彻在教学之中，体现出保中有教，教中有保，使幼儿和谐 进展，格外是对新入园的幼

4、儿，加强了关爱，细心照看，班中老 师分工负责，缩短幼儿的焦虑期，让幼儿很快喜爱幼儿园。 3、通过对幼儿有方案地进行测评，评价老师的教学质量。一方面 了解幼儿智能的强项和弱项，找出孩子的弱项，制定目标进行改 进方案，另一方面仔细作好教研工作，从而有的放矢的实施个案 教学，观看幼儿各方面进展水平。结合幼儿实际状况及本班老师 的特长、特点，仔细选定教研课题，注重训练理论与教学实践的 结合，切实做好教研工作。 4、做好家长工作，建立与家长沟通的渠道，建立以班长为主体的沟通的网落，准时反馈幼儿的状况，对于新来的老师，教会她们 学会与家长沟通的方式，探究家园沟通的有效方式，建立家长对 老师的信任。 四、加

5、强保教工作管理，提高保教质量 加强保教工作管理， 1、提高保教队伍素养 围绕训练目标创设训练活动和环境。格外要注重幼儿心理环 境的创设，使他们在幼儿园获得平安感，就像在家里一样温馨。 依据上学期的问题存在，在教态上严格的管理，训练全体老师并 写出学习后的感想，提高认识，落实在行动上，在各种考核及评 比的活动，组织老师进行有效的教学观摩活动，相互学习，激发 老师的主动性、制造性，鼓舞老师的制造精神，并指定方案，定 时对老师的技能技巧进行培训与考核，以及通过“家长调查问卷 表”和各项教学活动检查建立老师综合力量考核制度，老师观摩活 动、开放日、教研活动等，请全体老师进行评议打分。 2、坚持保教结合

6、的原则 坚持日常保健制度的检查工作，并制定量化记录标准，如： 进餐、户外活动、常规检查、课间操检查等，依据记录状况与院 内奖惩制度挂钩，促进此项工作更加扎实稳妥地进行。制定体弱 儿、肥胖儿管理目标和具体实施方法，并切实负起职责，使这些 幼儿的健康状况尽快有所转变。加强幼儿体能熬炼活动，使幼儿 达标，注重幼儿的力量的提高，开发幼儿的智力，组织幼儿的教 学活动，关爱每个幼儿的成长。3、家长工作重视家园联系，实现全都训练。 纲要总则里指出， “幼儿园与家庭、社区亲密合作，与学校相互连接，综合利用各 种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。 ”的确，现实生 活中许多现象都足够让我们重视家园合作，所

7、以学期初召开家长 会，向家长介绍本学期教学方案和具体日程支配，征求家长看法。 每学期初（末）老师对幼儿家访，关心幼儿顺当渡过入园期。定 期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，从_角度促进教 师队伍的建设，服务质量的提高，做好家园共育。 4、突出小幼连接的工作，在幼儿进入大班时，为幼儿供应进入小 学的预备工作，从学习上做好课程支配，按方案进行逐步使幼儿 接受关于学校的内容，能够平稳过度到学校。 五、拓展教研工作，以研促教。 拓展教研工作，以研促教。 本学期以音乐领域活动为课题，逐步提高老师的音乐教学水 平。组织老师进行隔周的教研活动，将中文、英文分开进行实现 专题商量，推举观摩课展评与评析推动

8、教学活动的开展。幼儿园 在职老师已经达到三十几名，本学期园本教研工作将依据在职教 师人数状况和老师本人所任学科状况进行分组，转变以往一组的 形式，将老师按各年龄段合理分成三个组：小班、中班、大班， 本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的讨论，指 导要点的透析，幼儿一日保教常规的讨论。各教研组长要考虑新 老老师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培育 一专多能的老师，培育新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过讨论来提高训练教学的质量，达 到以研促教的目的。 六、家长工作 依据家长的具体状况进行不同的沟通的方式，分别对老师进 行培训，沟通的重点分小年龄

9、的重点放在保育工作上，尤其是新 入园的幼儿在幼儿的照看上多赐予关注，建立与幼儿的之间良好 的情感，尽量削减幼儿生病的机会，健康成长，使家长放心，在 大、中班强化幼儿的学习，重视教学的成果，关注幼儿的进步， 学问的积累，坚持餐前饭后的诗歌的复习，利用饭后的散步，离 园等待的机会，组织幼儿朗读三字经、百家姓、唐诗等，熬炼幼 儿的口语表达力量，加强幼儿的记忆力，同时我们收到了较好的 效果，得到家长的认可，幼儿也有明显的进步。 在新的学期即将开头时，我园满怀信念，在总结的基础上找 出不足，连续作好保教工作，提高保教质量，提高服务质量，全 园努力奋斗，成为家长信任的园所。 篇二：幼儿园保教工作总结 本部

10、门保教工作中，坚持以幼儿园工作规程和幼儿园训练 指导纲要为指导，严格根据区教委与幼教研室工作要求，结合本园 实际生动创新，大力的开展；坚持以人本管理为指导，进一步规范教 师工作常规，提高业务水平；加强教研工作管理，提高老师参加教研 的主动性，培育讨论型老师；全面提升幼儿园的保教工作质量，更好 地促进儿童富有共性的进展。 保教部门工作本学期得以深化有效的开展， 离不开大家的共同努 力，更在于在学期初制定了详尽的方案，有步骤有方案有重点的开展 工作。在工作要求和方法上有所调整，更留意加大管理力度，坚持以 人为本的量化科学管理。 本学期保教工作重点放在了： 1、加强日常保教管理与督导力度，将部门内部

11、合理分工，充分发挥 班级组长和班长的一线管理作用；坚持巡察、指导、监督相结合，进 一步细化量化评比和奖惩制度， 加大要求执行力度， 提高老师自觉性， 促保教工作。 2、细化规范保教工作，注重实效性： *进一步优化幼儿一日活动；规范一日生活常规。引导老师关注教 育中的详情，抓住每个训练的点培育幼儿，促进其进展。 *主动开展业务学习，加强教研工作，切实解决保教工作中实际问 题，通过学习讲座，研讨观摩等多种形式指导老师半日活动、训练活 动，提高保教质量。 3、 加强学习、 沟通与实践， 连续深化发挥新老老师互帮互学的作用； 为每位老师建立成长档案，有目标有方案的学习进步。 4、使幼儿园艺术特色训练更

12、加深化，切实丰富的全面的开展，而不 是只局限于部分孩子的演出上；与保教工作相结合，形成艺术训练主 题日常化、全面化，并挖掘提高老师的艺术素养。 5、加强老师家长工作，建立多渠道的沟通平台，与家长能够公平、和谐、互为信任的沟通。 一 规范、提高保教各项工作，坚持保教结合，促进幼儿全面进展。 严抓保教日常工作， 规范老师工作常规、 遵守各项制度。 开学初， 完善梳理一日工作常规，规范各环节要求。保教保健部门在开学初召 开部门会议，明确一日生活各环节老师与幼儿常规要求；并深化各年 级组各班指导常规工作，梳理规范活动各环节。以班级为单位确立班 级幼儿常规， 依据园内老师工作规程规范各环节老师工作。 通

13、过班会、 班级组沟通，找出问题，连续改进完善。幼儿常规的培育是老师日常 工作的重要一环，但在上学期的工作中常消失培育不到位、老老师不 重视、青年老师不知道的现象。加强这方面的工作指导尤为迫切，主 任和保健医都下到一线，从实际操作中关心指导，指导老师培育常规 肯定要从幼儿年龄特点训练目标动身，按部就班不要过于急躁。 同时，与学习活动相结合，进一步明确幼儿常规培育的内容与重 要性，老老师巩固并培育坚持性一贯性，新老师则从最基础的内容与 要求学起，做到烂熟于胸。通过组织学习“保教人员、幼儿一日生活 常规” “幼儿一日生活的组织与指导”“幼儿的养成训练”“生活活 、 、 动与训练活动的相结合” ，开展

14、半日活动评优活动，促进保教业务 工作开展提高。等的内容，老师能依据幼儿园一日生活常规要求， 把幼儿良好习惯培育落到实处，重视加强对幼儿的常规培育。 连续做好各项常规工作评价标准， 奖惩细则； 加大管理督导力度， 日常督导与评价相结合，与评价和岗位练兵活动相结合，促进确定教 师的成绩成长，主动投入新的工作。收集培育中有效的策略与方法， 并在各班学习推广进行幼儿进展的抽查与评价。 确保保教工作顺当开 展，日常巡察评价和常规检查评价结合。 二 本部门从管理策略上， 做到了量化管理、 严格各项指导评价活动， 充分体现以人为本的科学的管理。 协调好本部门各项工作，定期召开部门会议，大家常沟通，能各 负其

15、责，人性化管理；做到保教并重，教养结合。保教工作的繁多而 重要、布满讨论不断创新等特点，良好整合利用分工合作尤为重要。 这学期在园领导支持调配下充分调动了部门内管理人员主动性， 合理的分工合作，保障了保教工作的顺当开展。在工作中树立服务意识， 为老师著想，在生活中真诚的关怀体恤，业务上坚持深化一线悉心指 导，评价中遵循民主科学的进行评议投票，这一系列的举措有效的增 进部门与老师间的感情，增加了一线老师对管理工作的信任，从而激 发了工作的主动性。日常指导激励为主，评价为辅的原则，促进了教 师主动主动的进展。与老师建立起信任了解的关系基础上开展工作， 和大家做伴侣、 做导师， 更有效的促老师工作，

16、 增加勤奋工作的信念； 依据老师岗位不同、工作年限不同进行分层指导管理，使每个人 在原有的基础上有所提高，有所进步就是胜利。像老师组分为年轻教 师和新老师两组、班长组分为老班长和小班长两组，我们会为各组不 同的状况制定相应的学习指导， 针对各组消失不同的共性共性问题分 层指导，收到了肯定的效果。 三 训练教学及家长工作： 依据（纲要）和幼儿进展目标、本班幼儿特点，仔细制定班级计 划；通过 商量-指导-修改-实践， 形成有班级特色的有实效性的学期班级方案。 贯彻（纲要）精神，按时高质量的开展训练教学活动，运用新观念关 注详情、注重实效，落实训练教学各项方案，落实目标的制定，丰富 活动内容， 挖掘

17、有效适合的训练手段与策略， 最终促进幼儿全面进展。 1 教学备课： 开学初明确备课要求，教案书写仔细、按要求，格式精准；活动 目标正确、清楚，符合幼儿进展和活动内容的选择；课前预备教具学 具充分，加强幼儿已知阅历的考虑；过程步骤清晰，层次分明，重难 点精准，策略得当。按时备月、区域方案，按时上交周、日方案及个 案反思。提高方案反思质量，养成老师活动前后理清思路擅长思索的 习惯。 每日仔细开展各项教学活动， 每月两位主任为每位老师记听课记 录一到两次， 准时反馈指导； 学期末为每位老师记录一次听课总成绩。 带班老师加强指导保育老师或老师配合进行训练活动。 按半日活动评 优标准，仔细组织半日活动，

18、形成班级特色；合理支配室内外活动，促幼儿身心和谐进展。 做到有方案有目的的实现： 小班嬉戏化的生活、 中班目标化的活动区、大班合作化的共同学习。 教学中，开展说课活动，培育讨论型的老师，要求老师口才与思 维活跃、严谨，条理清楚，层次突出，能够把握住活动的目标及重难 点。指导老师将理论联系实际，开展了观摩课活动；作课过程中老师 们仔细备课，预备教学具，从目标上突出年龄特点，本班特色及艺术 特色， 留意突出重难点和解决的有效策略， 许多老师的活动特别杰出， 体现老师业务教学力量的提高，教学水平在大踏步的前进。 2 环境活动区： 1）环境：各班能够明确创设目标，创设良好的训练环境，为幼 儿全面进展做

19、保障。优美良好的环境创设，总的动身点是孩子，留意 符合其年龄特点爱好特点、发挥环境育人的作用，有肯定的动态性、 参加性、可操作性；加强了互动小墙为近期短期目标服务的作用，切 实达到主墙与远期长期相结合的原则，有班级特色。 老师共同研讨 实践，学习观摩。在九月和十月我们进行了班级环境、楼道环境评价 工作，在创设时留意体现主题的训练性、嬉戏性，加强了幼儿的参加 性、师幼互动的作用，切实达到环境育人作用。 这学期与 老师共同研讨学习了如何发挥小墙的作用、为目标服务的问题，在互 动小墙创设上各班有所提高，具有肯定的动态性、参加性，体现了与 主题整合。还组织老师们学习了环境创设的要求要点，并要求外出观

20、摩环境的老师拍下照片资料， 组织特地的沟通会， 开阔眼界资源共享； 开展了环境评价活动，促进了老师的主动性和工作热忱，老师们曾加 班加点布置环境，放弃了中午休息的时间，使各班环境创设更加丰富 创新； 2）活动区：本学期丰富了室内活动区环境与材料，适于幼儿游 戏，促进幼儿进展。以班级组为单位建立学习教研组，探究开展在 活动区活动中促进幼儿全面进展的讨论；探究指导中有效策略与方 法、创新丰富的内容、好玩富有层次投放活动材料等，班级组内的教 师每个人都是活动的仆人，一起找问题、想方法，一起经受实践 反思再实践再小结的主动思索， 讨论出来多种各区指导的有效策略与方法、创新丰富的内容以及好玩富有层次投放

21、的的活动材 料。 。 每天老师都有重点的指导活动区活动； 每周坚持两次新材料的投 放用法。老师留意对保育老师帮助活动区教学的指导；按老师青年及 老老师年龄层划分、按制作材料类型分，开展了两次玩具材料制作评 价活动，老师们主动参与预备，制作出精致新颖、功能多样的区域材 料，提高了业务水平技能。加强平常的积累与学习，了解活动区活动 的重要性，充分引起了老师的重视；部门注重日常的指导与督导，提 高了活动区的质量与效果。 3 班级组及班级管理工作：发挥班级组作用，相互沟通拓展思路；发 挥班长一线管理作用，管理好班级。我部门留意发挥班级组间同年龄 段、差别小、团结、集思广益等特点，在各方面帮助保教部门进

22、行业 务讨论活动，充分发挥了四个班级组长在各项活动、讨论中的带头做 用。班级工作中，强化了班会制度，提高班会的实效性。各班利用学 习时间，重申了幼儿园各项规章制度，明确职责，班内常规培育上在 开学初达成共识，共同加强班级常规管理。各班工作中留意幼儿园全 园性工作与本班工作的结合，象环境与活动区的创设、家长工作有效 开展，注重训练的全都性等都是其中的一部分。本学期强化班长的管 理意识，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的团结、配合、 交接工作，对幼儿的保教要求三位老师常常沟通沟通；班长要定期分 析本班班务工作现状，每月两次班会记录，管理好本班的班务工作。 4 家长工作： 做好家园共育工作，

23、连续根据家访、家园联系等制度开展家长 工作， 保持了上学期的优势， 不断创新家园共育工作， 提高训练质量。 本学期紧抓家园联系制度，针对上学期家长反应沟通少的问题，丰富 有效的开展家园联系卡的工作，引领老师学习如何开展工作，并请做 得好的班级介绍阅历，从内容上做到有效丰富，家长认可，从画面上 做到运用电脑技术更美观， 从数量上增加每月一次家园联系。 “小 加强 组家长沟通” ， 连续维护多种沟通平台， 充分发挥家长园地、 博客、 邮箱、家园联系卡作用，形成家园参加、互动。各班还充分利用家长资源，邀请家长在特色训练活动主动参加，或帮忙、或提建议、或参 与， 总之， 充分调动了家长的主动性。 我部

24、门为了更好的与家长沟通， 避开家长觉得不能进园看不到孩子的表现种种看法， 我们搞了幼儿教 学活动观摩录像课，录下孩子在幼儿园的点滴生活、学习，都搞得很 胜利、家长们很喜爱，还反馈想再多几次；期末实行问卷调查的形式 反馈了看法，对老师进行评价，大多数评价不错，很中肯。这种种举 措的确收到了好的回报，不断提升了家园共育工作的质量，促进了家 园全都性的训练。 四 加强业务、教研学习，切实解决保教工作中实际问题。 1 主动开展各项学习，促进老师专业成长。 进展老师的共性特长和训练教学共性， 使每位老师成为德才兼备、 技艺超群的好老师。 每人开学初仔细制定成长方案， 指明前进的方向； 加强学习，开展广泛

25、的读书活动，同业务和各项教研学习相结合，进 一步促进了老师更新训练观念及学问力量结构。 主动开展业务学习，切实解决了保教工作中实际问题；引导老师 关注身边的训练教学问题， 选择适合本园本班幼儿实际的课程开展活 动，让每个幼儿都能在快乐中获得身心全面进展。关注每个环节的教 育，促使保教质量得到进一步的提高。仔细接受分析了不同年龄、能 力层次老师的学习需求，进行多层次的学习和指导，组织学习邮箱网 络博客的应用，老师一日工作常规、如何做好家长工作等内容外出观 摩各园课题开放以及开展老师教学间的观摩沟通等； 组织了老师业务 考核、 说课沟通、 观摩课等评价评比活动， 促进业务创新力量的提高， 提高老师

26、教学和教科研力量， 是老师们的业务工作又走上了新的台阶。 每月新、老老师开放教学活动两次，进行相互观摩学习与指导， 提高训练教学水平。发挥骨干老师及班组作用，带动新、老老师共同 成长。发挥了骨干老师的带头作用，为骨干老师供应呈现的平台，承 担区里园里的艺术课题、观摩活动等重要任务；依据老师不同特点， 这学期园里为其支配区导师带教、 区级骨干班的机会， 不断磨练自己， 使其在业务学问力量上更加优秀； 督促和指导年轻老师扎实的做好自 己工作，主动学习纲要精神、规程要求，丰富自己，完成成为合格老师的转变，每位年轻老师通过本学期的努力，均在原有基础 上更上了一个新台阶。 这学期进行了老师职业道德培育，

27、 通过园内开展师德论坛的学习 活动，实践沟通，总结出园内“如何将师德渗透一日工作中老师行 为要求”； 从而提升老师师德修养、老师的职业素养；加强老师爱 岗敬业、良好师德的培育；学习优秀老师先进事迹；讲解并描述自己工作中 爱的故事；训练笔记评比；评选师德标兵等，真正使老师的言行举止 成为幼儿学习的榜样，切实的将新观念转化为训练行为，以关怀、尊 重的看法与幼儿交往，全身心地投入到幼教工作中。在老师间树立良 好的师风。 从观念上理解师德的重要性， 从行动上更加做到严守师德， 通过加强日常巡察严格管理，督导老师日常行为规范；在参与丰台区 评选师德论文活动中，程老师还获得了二等奖；老师整体的确从爱岗 敬

28、业、良好师德方面有很大提高。 2 从课题教研工作中带动保教工作的长足进展。 加强教研工作，各教研组开展观摩沟通活动，提高了老师业务素 质，学习商量实践观摩反思总结，培育学习型老师，促进老师成 长。做好继教必修课培训工作，制定方案，结合业务工作定期开展。 以教研为龙头开展训练教学， 深化抓讨论、 抓创新， 培育讨论型老师。 在健康和生态俩个教研组中，每次活动注重加强学习、沟通与实践； 连续发挥教研组的辐射带动作用；每次教研课中，老师主动预备，创 新教法，取得肯定成果。 使幼儿园艺术特色训练更加深化，切实丰富的全面的开展，而不是只 局限于部分孩子的演出上；与保教工作相结合，形成训练主题化、日 常化

29、、全面化。本学期园本课题教研中，学习了各自领域的目标、内 容与要求，进一步明确讨论方向与任务；然后再确立本学期讨论题目 内容，在此过程中边学习边实践，本学期在区域活动的组织上，在实 现各领域的整合渗透，促进了幼儿全面进展。 篇三：幼儿园保教工作总结 保教工作是幼儿园工作的生命线， 优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。 本学期我园仍坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，以深化的常规督导， 以观摩、研讨、沟通、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的 育人环境。在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员同心协力、团结奋进 的努力工作下， 幼儿园保教工作在做稳、 做实上大显成效， 保教质量进

30、一步提升。 现具体总结如下： 一、训练教学工作 1、加强常规工作管理督导。 严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定保教和班务方案、教研和各科 教学方案，要求老师提前一周上交周方案，并做到仔细的查阅，发觉问题准时给 予指导。对老师备课仍旧一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使老师做到 课前有教案、有教具，作好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。深化班 级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题准时处理。学期末，要求老师上 交训练笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工 作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分教 师都已形成了自觉上缴教

31、案和方案的良好习惯。 2、在扎实的教学研讨中谋求进展。 根据园务方案定期组织开展教研活动， 本学期重点围绕艺术领域 （音乐、 美术） 目标和训练实践中存在的问题，运用相关的训练理论转变旧的教学手段和策略， 通过优质课的评选观摩活动开展了园本教研。在园本教研中，我们注重对纲要的 理解和领悟，对新教材的敏捷把握和运用。在竞赛中，各位参赛老师都能仔细对 待，利用休息时间主动预备；在观摩中，听课老师都能虚心学习，取长补短，吸 取精粹。大家在反思总结、沟通研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得 到了显著提升。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素养很高的老师 队伍。 二、保育工作 1、平安工作

32、放首位。 平安是我们一切工作的重中之重，我们时刻将爱护幼儿平安放在工作的首位， 虽然有特地领导分管平安工作，但保教工作从未放松对平安的管理，从班级设施 设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等， 尽量杜绝意外事故的发生。 2、加强常规卫生消毒的督导检查。 通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、 洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长 宣扬育儿学问；做好对传染疾病的预防工作，如培育幼儿勤洗手等良好的生活卫 生习惯；加强户外熬炼，增加幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性-保证幼儿生活环境干净舒适。 3、

33、努力创设适合的物质环境和精神环境，发挥隐性训练功能。 环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班老师努力为幼儿创设丰 富而有用的物质环境（如创设各类活动区角，制作富有训练意义的墙饰） 。另一 方面，努力为幼儿制造相对宽松、和谐且主动向上的精神环境（如每周周一进行 升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情） 。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的训练效果。 4、强化服务意识，提高服务质量。 幼儿园的工作性质是保育为先、训练为重。为提高保育服务质量，让孩子生活 舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关怀、爱心、耐烦、细心” 。从每 日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕

34、、户外、午睡、离园等几大关口，加 强护理照看，并要关注特别儿童的成长改变，在生活、学习、心里上赐予关心、 照看、沟通、疏导，使特别儿童得到转变，用实际行动体现老师的四心。 三、大型活动 1、推广了新早操。 为提高幼儿早操的参加率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。新 器械操节奏欢快，韵律感强，动作富有童趣，更符合幼儿年龄特点，大大地调动 了幼儿、老师运动的主动性 2、组织了幼儿春游活动。 阳春三月，春暖花开之时，我园利用周边环境训练资源，组织幼儿到园外观看 桃花，放风筝。增加幼儿环保意识，丰富生活阅历。这种将课堂引入大自然，灵 活、开放的训练方式深受幼儿宠爱。 3、进行了幼儿春季趣味运动会。 四月底，进行了春季趣味运动会。本次运动会策划、筹备早，组织支配周密、 训练扎实到位，形式更有创意，场面热情、大气，运动富于趣味性、嬉戏性、参 与性，家长参