群文阅读教案

1、群文阅读四年级上册第三组 “中外童话 教学设计【设计理念】以“单元整合、群文阅读策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教 学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。 【教学内容】1人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文?巨人的花园? ?幸福是 什么?去年的树?小木偶的故事?。2阅读故事?勇敢的小裁缝? ?鹿树?风的故事?。 【教学重点】 1在童话描写的美好情景中熏陶情感，开展思维。 2分享孩子同步阅读的学习内容、 学习方法等， 为学生有效同步阅读奠定根底。 【教学步骤】一、导入谈话1孩子们，今天老师给你们带来了一组图片本组课文中的插图看看你 们能不能一看就说出这篇文

2、章的题目？你发现这些故事的共同特点了吗？童 话真棒！这节课，我们就要继续走进童话，一起感受童话。2我们用画知识树的方法来走进童话。 出示课件这是一棵知识树，这 是一棵童话之树。相信通过孩子们的阅读和交流，会让这棵知识树枝繁叶茂、 硕果累累！二、主题回忆孩子们，从第三组课文中，你分别感受到了什么？巨人的花园?分享快乐； ?幸福是什么?劳动创造；?去年的树?朋友真情； ?小木偶的故事?体验生活。三、阅读?勇敢的小裁缝? ?风的故事?鹿树?。1发给学生阅读资料内容?勇敢的小裁缝? ?风的故事?鹿树? 。 2读后，这几篇童话里你最喜欢哪一篇，说说主要内容？生交流，师引 导。?勇敢的小裁缝?一一机智可爱

3、面对强大的巨人，小裁缝却一次又一次战胜 了他，这是为什么呢？?鹿树?一一温馨关爱一只奔跑的鹿，为什么会变成一棵会跑会跳会唱歌的 树呢？一一美好的向往。?风的故事?一一勇敢正义风儿为人们做了哪些事儿？你喜欢它吗？一一 丰富的想象。四、片断分享、精彩赏析 孩子们，读了这三篇童话，老师相信肯定有一些地方打动了你们的心，能谈 一谈或者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？1?勇敢的小裁缝? 1师质疑：小裁缝是真的勇敢吗？ 2生自由辩论： 正方：勇敢一一智斗巨人片断体会 反方：不勇敢一一一下打死七个七只小苍蝇 结语：小裁缝一次又一次地战胜了巨人，因为他面对困难选择了乐观、机智和 智慧。 3联系生活：在生活中，我

4、们也会遇到各种困难， 这个童话给了你什么启示？ 2?风的故事?1学生分享“精彩片段预设：它张开翅膀，凶猛地扫过高山，穿过丛林，刮过寂静的田野，卷遍了城市的大街小巷，在身后留下了一个冰冻世界，连松软的大地也突然变得 严峻了。从这里你感受到什么？勇敢、正义 风儿感动了，它低下头，用冰冷的嘴唇亲吻着他们，送他们每人一个红红的脸蛋。从这里你又感受到什么？温柔、温和 风儿顾不上答复，它挺着胸脯向乌云冲去。密布的乌云惊慌了，它们笨拙地 撞来撞去，风儿是这样的顽强，它鼓着肋邦帮，不停地吹，吹，吹。从这里你 又感受到什么？顽强3?鹿树?1树根说： “鹿小弟，我原来是一棵树。树被伐走了，只剩下根留在这里。 可是

5、，树给一只小鸟许过愿，容许它明年春天一了，鹿树上做窝下蛋孵娃娃。 可是，树没有了树根非常伤心，他天天为了小鸟担忧，担忧什么呢？2一只奔跑的鹿为什么会变成一棵会跑会跳会唱歌的树？引导学生探究鹿 的美好愿望，美好的心灵3读写结合，当看到鸟儿们在鹿树上快乐生活时，树根心里暖暖的，它想对 鹿说些什么？说一说，再写下来。学生以“亲爱的鹿小弟开头进行写作, 过程中进行点评和指导五、主题拓展1大家再看看这棵童话之树，此刻，他已经是枝繁叶茂，生机盎然了。 2孩子们，今天我们一起走进童话，走进了一个充满梦想，多姿多彩的世 界，我们和童话中的主人公一同体验神奇、分享快乐，感受幸福、分担烦恼，我们感受到这是一个真善美的精神家园，它让我们的梦想成真！这就是童话， 这就是童话的独