王垸小学教学常规管理汇报材料

1、王垸小学教学常规管理汇报材料我校现有八个教学班（含学前班 2 个）在校学生 300 余人教职工 16人其中省支教生 5人一学期来我校以 “建一流班子、带一流队伍、 育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标充分发扬“团 结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探索、奉 献”教师工作作风教书育人全面发展教育教学质量稳步提高加强学校 教学常规管理促进教育教学质量和办学效益的提高是全面提高教育 教学质量实施素质教育的最根本保障本学期我校坚持常规管理工作 的基本原则较好地完成了学校各项常规管理工作任务取得了一定的 成绩现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：一、课程管理1

2、、严格执行课程标准和课程计划 我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容开齐 课程开足课时并确保各学科有教师任课无任意增减或删改课程课时 现象2 、制定学校教学工作计划 我校每期开学初均召开全体教师会议反复讨论拟订学校教学工 作计划的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任 务的具体措施然后各教研组、班主任围绕学校计划拟订各类计划二、教研组管理1 、建立健全教研组织我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求结合学校规模及 特点共设语文、 数学、小学科三个教研组各教研组长均由学校本学科 学识水平高、科研意识强、 具有学科带头作用的老师担任他们是：语 文组：宋志华；数学组：向艳

3、涛；小学科组：张丽2 、教研创新有特色我校教研工作以外出培训和校本教研为主选派骨干教师参加国家 级、省级、市级的培训这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学 实际开讲座、 上示范课培训其他教师在学科教育教学中起带头、 示范 作用围绕“课内比教学” 工作积极开展听评课活动坚持领导深入班级 听课制度创设互相学习、 互相促进、 共同提高的教学氛围本学期到目 前组织教师上公开课 30余节次领导听评课 30 余节教师听评课 15节 以上三、教学管理过程1 、建立常规检查制度在组织教师认真学习 湖北省小学教学常规 管理的若干意见和汉川小学教学常规管理办法的基础上我校结 合校情相应制订了 王垸小学教学常规管

4、理要求 成立了教学常规管 理机构建立了王垸小学教学常规月查制度和周调阅制度并制定了相 应的细则要求和量化标准常规工作每月必查周调阅不定期抽查此外 还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等让全体老师明确教学常 规的规范要求并对照规范要求认真做好教学常规工作2 、常规管理的执行情况我校几年来持之以恒地以上述文件或规定 为准绳进行教学常规的管理做到了高标准严要求可以说在教学常规 管理方面已经初见成效： 那就是常规管理的规定已经成为教师自觉的 教学行为、习惯所以几年来我校的教学质量居于全镇的前列为基层各 校起到了教学和教学常规的示范作用具体说来有四点： 按省颁课程 计划编足开齐各门课程建立了校长、 教导

5、主任巡课制度保证开齐、 开 足课程；每月检查教师教案作业及学困转化辅导等常规工作并及时 评价反馈检查中存在的问题限期进行整改； 中心初中领导不定期下 校检查教师备课、上课、批改情况督促教师认真完成本职工作；每 学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动鼓励教师认 真做好备课、批改作业等常规工作规范学生的作业书写格式要求建 立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度力求教学质量的全面提高 把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评四、德育工作1 、多种形式促进德育工作 学校不仅要抓好智育工作更应该重视德育教育要不断改进德育工作的方式方法这就要求我们在学校教育的过程中不断加强德育研究 十分注重学校领导和教师自身素质的提高不断结合德育工作的特点 和当地资源优势重视校本培训通过理论学习和学习外地经验加强了 对德育的研究组织多种形式的德育活动每学期组织二至三次校外实 践活动社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展2 、注重加强德育阵地建设 加强德育阵地建设是我校一直十分重视的工作我们围绕德育工作的开展建立了高标准的少先队活动室、黑板报、宣传栏、橱窗等内容常换常新各班教室内都张贴了中小学生守则和小学生日常行为 规范及国旗、名人名言和科学家画像真正使校园的每一处地方都成 为育人的场所发挥着育人的作用德育阵地的建设是学校文明的窗口 是学校德育工作的重要组成部分通过丰富