大学计算机试验报告艺术截屏版

1、大学计算机基础H课程实验报告手册学院年级专业姓名 学号任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日实验说明本课程实验分为一般性实验 （验证和简单设计） 和综合性实验 （课程设 计）两部分。从第 3 周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周 规定的实验， 并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分。 此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。本课程实验从开课学期第 2 周开始实习，每周 3 学时， 10 周结束，共 27 学时。除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时 间上机。上机内容参见实验任务书。二、实验目的

2、通过本实验， 让学生进一步掌握计算机的基本操作和基本技能， 能够学 会知识的运用与积累， 能够举一反三， 具备一定的独立解决问题的能力和信 心，、培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后 的学习和工作打下良好的基础。三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的 效果。实验过程中必须独立完成。3、学期结束时，每位同学应将自己的实验报告交各专业班长或学习委 员，由班长或学习委员以专业为单位、 按学号从小到大排列好统一交给实验 指导老师，否则无实验成绩。四、实验报告要求一共要求填写 3个阶段性实验报

3、告 1个综合性实验报告和 1 份学期总结， 与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置， 该电子文档 也将作为实验成绩评定的依据之一。五、实验任务书实验参考书： 大学计算机基础实践教程高等教育出版社主编 邹显春 李盛瑜， 2014 年 9 月实验一 指法练习、汉字录入、 Win7 界面及其基本 操作实验目的掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。 熟悉 Win7 界面并能进行简单的操作。实验要求(1) 掌握微型计算机的打开和关闭操作(2) 掌握鼠标的使用(3) 熟悉键盘指法和文字录入(4) 了解中英文切换，全半角的切换(5) 掌握 Win7 窗口等对象的一般操作方法。实验内容输入一篇

4、 500 字以上的文章备注：参见大学计算机基础实践教程实验1-1-1 和实验 1-2-1，并完成实验任务中的全部任务。实验二 Win7 文件管理、控制面板的设置与任务管理 器的基本操作实验目的掌握 Wind 7 文件与文件夹的基本操作。 掌握控制面板的设置与任务管理器的基本操作。 实验要求(1) 掌握“我的电脑”和“资源管理器”的使用方法(2) 掌握文件与文件夹的基本操作(3) 掌握控制面板中常用属性的设置(4) 掌握应用程序的添加 /删除方法(5) 掌握任务管理器的基本功能和基本操作实验内容(1) 打开“我的电脑”和“资源管理器”的窗口(2) 对窗口进行相关操作(3) 在本地机上建立文件和文

5、件夹(4) 对文件和文件夹进行相关操作(5) 设置桌面背景、屏幕保护程序、显示器分辨率、颜色、刷新频 率(6) 设置“开始”菜单，设置任务栏为自动隐藏(7) 中文输入法的安装、删除与属性设置(8) 查看任务管理器的相关内容备注：参见大学计算机基础实践教程实验1-2-2、实验 2-1-1 和实验 2-1-5，并完成实验任务中的全部任务实验三 文档的基本编辑与简单排版实验目的掌握文档编辑与排版的基本操作。实验要求(1) 掌握文档编辑的基本操作(2) 掌握查找与替换操作(3) 掌握字符、段落与页面排版的基本操作(4) 掌握格式刷及标尺的使用实验内容(1) 熟悉 Word 环境(2) 在 Word 中

6、输入一段文字，并保存文件(3) 将文档中某一词组替换为另一同义词组， 如将“电脑” 替换为 “计算机”(4) 将文档中的文字字体设置为仿宋体， 字号设置为四号， 并添加 下划线(5) 设置段落首行缩进值为两字符， 左缩进值为两字符， 行距设置 为两倍行距(6) 使用格式刷修改格式(7) 掌握文档的修饰、视图、样式和模板 备注：参见大学计算机基础实践教程实验1-4-1 、实验 1-4-2 和实验 1-4-3 ，并完成实验任务中的全部任务实验四 表格制作与图文混排实验目的掌握在 Word 中表格的制作。熟练掌握使用字处理软件进行复合文档 (图文混排) 的编辑、 排版 操作。实验要求(1) 掌握表格

7、的建立、基本编辑与格式设置的操作(2) 掌握表格计算与排序操作(3) 掌握图片、艺术字的插入与编辑(4) 掌握图文混排的基本操作实验内容(1) 为文中某部分文字添加某一项目符号或编号(2) 为文档设置页眉页脚(3) 将文中某部分文字设置为两栏，并设置首字下沉(4) 设置文档的上、下页边距，设置打印纸张为B5 ，横向打印(5) 在 Word 中建立一张课程表(6) 合并或拆分相应的表格(7) 将表格中所有的内容设置为水平居中和垂直居中(8) 在 Word 中建立一张成绩表(9) 利用公式求出表中每个学生的总分和平均分， 并按总分对学生 降序排序(10) 在表格下面居中插入当前日期，格式为粗体、倾

8、斜(11) 在前面已建好的 Word 文档中插入艺术字、图片、数学公式与 流程图(12) 艺术字字体设置为隶书、形状为“左牛角形” 、并给艺术字加 边框线(13) 对插入的图片进行剪裁， 留下一半图形， 并将其作为水印放在 文字下方(14) 在正文中绘制一张流程图(15) 输入页眉“文字处理” ，楷体、五号；将文档的上、下页边距 调整为 2.4 厘米，左右页边距调整为 3.4 厘米，插入页码 备注：参见大学计算机基础实践教程实验 1-4-4 和实验 1-4-5，并完成实验任务中的 全部任务。实验五 工作表的建立与编辑、数据计算实验目的掌握工作表的建立、编辑与格式化。掌握 Excel 中公式和函

9、数的使用。实验要求(1) 熟悉 Excel 工作界面(2) 掌握工作表的建立、保存与打开操作(3) 掌握数据的录入、编辑与格式化操作(4) 掌握工作表的格式化操作(5) 掌握各种运算符及公式的书写(6) 掌握单元格地址的引用方法(7) 熟练掌握常用函数的使用实验内容(1) 建立一张成绩表，并输入数据(2) 将工作表中的数据加上边框(3) 在表格的右边加优秀率的统计结果和“优秀率”文字(4) 对学生的每门课中最高分以 “深蓝， 文字 2，淡色 40%”显示。 备注：参见大学计算机基础实践教程实验 1-5-1 ，并完成实验任务中的全部任务。实验六 数据图表化与数据管理实验目的掌握 Excel 中数

10、据图表化的操作和数据管理的方法。实验要求(1) 掌握图表的建立与编辑美化等操作(2) 掌握数据的排序、筛选和分类汇总操作实验内容(1) 将前面完成的工作表中数据通过一张嵌入图表体现出来(2) 设置图表标题为“学生成绩表” ，字体为方正舒体、 18 磅(3) 将图例边框改为带阴影边框，并将图例移到图表区的左下角(4) 将数值轴的主要刻度间距改为 20(5) 将嵌入图复制到另一张工作表中，并将它改为折线图(6) 按学号排序，并按班级分类汇总(7) 筛选出其中某科不及格的所有学生 备注：参见大学计算机基础实践教程实验 1-5-2 ，并完成实验任务中的全部任务。 实验七 演示文稿基本操作实验目的掌握演

11、示文稿的基本操作与效果设置。实验要求(1) 掌握演示文稿的建立、编辑与格式化操作(2) 掌握幻灯片母版、设计模板、配色方案等的使用实验内容建立包含 6 张幻灯片的自我介绍演示文稿， 并输入相应内容 (内容自定)备注：参见大学计算机基础实践教程实验1-6-1，并完成实验任务中的全部任务。实验八 演示文稿效果设置实验目的掌握演示文稿的效果设置。 。实验要求(1) 掌握动画设置的基本方法(2) 掌握放映演示文稿的不同方法实验内容(1) 利用“自定义动画”设置幻灯片中对象的动画(2) 利用“幻灯片切换”设置幻灯片切换动画(3) 在第一张幻灯片中通过设置超级链接直接链接到第三张幻灯片中(4) 在幻灯片中

12、添加一些动作按钮(5) 设置演示文稿为不同的放映方式，并观察它们的不同 备注：参见大学计算机基础实践教程 实验 1-6-2 ，并完成实验任务中的全部实验任务。实验九 信息检索和电子邮件的基本操作实验目的掌握 IE 浏览器的使用方法。掌握信息检索和电子邮件的基本操作。实验要求(1) 掌握 IE 浏览器的使用方法(2) 掌握搜索引擎的使用方法(3) 掌握申请电子邮箱的方法(4) 掌握收发电子邮件的方法实验内容(1) 利用百度搜索本课程的相关资料， 并保存在 “我的文档” 文件 夹中(2) 申请一个免费邮箱， 给同学或老师发一封邮件， 邮件中要包含 附件(3) 利用电子邮件收发软件收发邮件， 比较和

13、用邮箱直接收发邮件 的不同备注：参见大学计算机基础实践教程实验 1-3-1、实验 1-3-2 和实验 1-3-3 ，并完成 实验任务中的全部实验任务。综合设计：综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力。各任课教师从第 10 周开始，给出综合设计题目，由 学生从 10周至 14 周逐步自主安排时间完成综合设计，第15周由各班统一收齐交系教学秘书处， 再由老师批改给出成绩。 具体实验内容和要求以任课 教师要求为准。六、实验报告大学计算机基础U课程实验报告实验题目Windows的基本操作、文件管理与控制面板的使用一、实验目的：掌握Windows操作系统的基本使

14、用方法和文件管理、控制面板的操作12 / 25、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）1、查看并打开计算机中的文档2、右键计算机打开属性查看电脑基本信息3、打开操作系统中所有面板，观察显示器分辨率及其他程序4、学会打开、关闭 word文档实验完成情况与小结通过这次实验我对电脑的一些基本操作有了比较全面得了解，学会了几个切换方法,完成情况比较好。成绩大学计算机基础U课程实验报告实验题目Word中文档的录入编辑、排版与图文混排一、实验目的：掌握WORD中文档处理的基本步操作骤，熟练掌握各种排版技术与技巧二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）1、打开word文

15、档并插入图片;2、点击图片，并在图片格式里对图片大小、颜色、效果进行更改;3、掌握分栏、项目符号和编号的使用方法;歸wind呗翔内魏輛方检如剂血瞇wif施 m用辭曲茴対侦：鱗bt. sswijwf 肚何目删弭彙釀it 帕勲冊釧桓洋 曲幄mmo 耐t栅用 Him也 i 刑 4U 腑楣齋A=* MH#. NW!艸（t#|辭 晡回聃 阴皱也fl 斟瞬用i.mir 權乩氣琴用Silfto测T血E帥軌SM删蘇*州1质卿贈伽# r.廈伽删屮無 粗时赫4、掌握图片阴影使用以及如何嵌入文本中；忧化內忆彊高内存的悽实验完成情况与小结通过这次试验我对 word 2010有了新的认识，能熟练的运用格式刷，掌握查找与

16、替换 操作。成绩大学计算机基础U课程实验报告三实验题目Excel中数据计算与数据统计分析一、实验目的：掌握Excel中数据处理的相关操作二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）l. excel电子表格中数据的初步输入，截图证明如下5 1学00C | DFW性剔壊作系统数据歸构程序设订A- 7 co _yl01 14 -0 o O o O女女男女S9576:5 5 5 0 47 74 5J*-9-12. excel电子表格中数据的初步整理，截图如下:z 制豪日期I 2DW.-H：门1P：5fli (tai7!UM5F002亚飞ifi004紳碍*QQ1SM苏丹平 玄AO2D蝕：

17、 車忆就戟马杓晨帛设计 加白；JS斷光不合辂 赛丹干不合芳4061.83EE：3c2.749. fl5fl. 3万岸合恪Ki13ITao3920畝I3. 用excel对成绩表做简单处理/，截图如下:19 / 25学生成绩表:2016/4/17 1956操柞系统数寤站构程序设卄平均分等级总评蜂杲万科男89B77583.7合格万科今怪黄亚飞女57776566.3合格黄亚飞合格张褰鸣女6746r 1062.7 合格张家鸣合格杨光520874049,0不合格砺光不今榕苏丹平女800 -005456.3不台格苏丹平不合格詮S9G?75氐分2036斗0勺分62.666.461.84. 对电子表格成绩表插入

18、三维饼图，截图如下:程序盪计排手一言咖运.系跡才 曲醉:-1M 一m|5.对电子表格成绩表进行排序，截图如下: f 卫11 二 寸!二 TT - M- qi和 mw9LT呂址字滋寸rN-H,1-1 Idfifths1 JMIW 1 -rpf* 幻字.CMQ12丁AEcDEFGHIIB：L123学舟41別東作系裁据黠程序毁穴平均G5002黄亚飞立57776566.3fi003张家鸣女67467562. 79101112IL I13141516171819206.对电子表格成绩进行自动筛选，截图如下:粘贴百复制k勇瓏&-16 .贰 k=三韵斜昏目般行B Z U . 峦* A | 曼字体曰亍齐力式園

19、會井后馬中开始 括入其面布局公式 数垢 甫闻 祓芻文些陀矗程序设计23456学号001004002003005姓名万科杨光黄亚飞张家鸣苏丹平性别女女女10898720S780754055 46 了 LO7.利用条件对电子表格成绩表进行高级筛选:A 2 咬=葷草至幷（S申-弓EI-jHFit甘AS式 IE用 元相拝在-9霜停-*wtE*8.对成绩表插入内嵌图形，截图如下:产）川Ktn鈕轴8弍*ffi元jfiHt式豪 IBIS式 B a一 cmV 亠.AT 5-性嗣毆柞泉対t振绘槌序设亍平沟分男=60=6001 002 003004005杨光 苏丹平帶工吕动蜒厅如诞険卫总HEB中丁 尊啊,関战 対

20、齐启丈a-EFT山5 5 5 0 47 6 7 4 57 746379 -( 7 o O8 5 6 2 8男女女男女手哼壮帛 桂剧曳作总融毎卧相:序迓卡平吗事i万料 黄亚飞女 -1女由宅年月厝肌年2月籍贯欢治苛遊党员现读学校成幫医利大 学专业临床區学成都市十二桥路37号联系电话UJKFmailhotTmniljaryhnn .n19 / 25听歌四、实验完成情况与小结ppt的作用很大，是大家展示内容的经典软件。我只是学习了其中的一小部分，还有很多要在今后实 践中学习领悟。成绩七、学期总结这个学期，我们学习了大学计算机基础实践和大学计算机两本书。实践教程主要讲解了 windows7及office

21、 2010版，在讲 Windows7时，老师不仅讲了 win7，同时也讲了微软公司一系列的Windows产品，在什么时候出了什么操作系统，其特点又是什么。改变了不少人认为最新操作系统就是好系统的错误观点。而office 则是一套经典的、常用的办公软件，就 word而言，简单的输入文字，或 许大家都会，但细致的处理则未必人人都会。在当今社会，office 已经成为很多行业必备的能力。在今后的学习过程中，应当多与他人交流，作为非计算机专业的学生，难免有很多 知识不懂。更重要的是要知道，计算机并不是简单的娱乐工具，运用别人设计好的程序 并不能算是懂计算机。计算机在科技研究上有这极其重要作用，能自主根

22、据需求设计需 要的程序才是真正的计算机能手。对一些常用的软件，如 office，要经常使用，才能发现问题，同时包括电脑操作上 的问题都可以上网查答案，养成自行解决疑难的好习惯，在运用中找到不足，弥补不足。 此外最好能够掌握一门高级语言，通过编程可以大大发散个人思维能力。通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教 育观念，来充实我们的计算机技能，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在以后把工作做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识 . 。我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多23 / 2522 / 25七、学期总结