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文档简介

1、小学学年上学期视导自查报告2021 小学上学期视导自查报告 视导时间：XX年12月1日12月2日。 视导内容：教学管理基本情况、教学基本情况及校园文化建设。 这次教学视导，我们对学校课程设置，教师的教学计划、教案、作业批改及课堂教学进行了全面检查，同时加强了学校的校园文化建设力度。通过课堂听课、资料查看等多种形式展开, 对我学校课程开设、教学管理制度的建立、教学常规管理、课堂教学情况、校本教研的建设等情况进行自查了解，在此基础上，分别就加强和改进学校的管理、教学等工作，给老师们提出了建议和意见。 (一)亮点工作 1、课程理念发生了较大转变。教师的教育教学观念、教学语言和教学行为明显转变，特别是

2、在教学评价方面，不再是单纯的表扬或批评，而是利用评价，鼓励帮助学生全方位发展。课堂呈现出主体活动充分，重视过程教学，学生主动发展的状态良好。 2、聚焦课堂，注重提高课堂实效性。重视研究教法学法，备课中不单纯靠着教研室统一编制的备课，积极进行二次备课，不但备如何教也备学生如何学，教为学服务;教学的目标意识有所增强，开放的意识也不断增强;“当堂达标”的教学原则落实较好，真正做到向课堂40分钟要质量。 3、教师的敬业精神可佳。工作上认真负责，谦虚好学，做到了教学“六认真”，特别是我们支教教师，在教学环境差，学校偏远的情况下，但他们毫无怨言，扎根农村，积极而认真的搞好教学工作。 5、重视对育人环境的创

3、设。在校园的绿化、美化方面都做得较好。同时十分重视“黄河文化”特色学校的创建工作等。 (二)主要问题 1、教师的专业化方面。 部分新老教师在把握教材上存在问题，新教小学的支教教师对小学基础知识基本技能的重难点把握不准;老教师受以往教材的影响，把知识点分得过细，走老路。 教师计划存在不实用的现象;课后反思是薄弱环节，多数写成了课后记，缺少问题和对问题的分析。 2、对学科均衡发展的认识不到位。 科学学科专职教师没有，影响了孩子们热爱科学意识的培养和技能的掌握。 学生探究活动的开展受到材料无法满足科学课程实施需要的限制; 3(三)几点建议 期望各级主管部门重视学科均衡、区域均衡的协调发展。配备能够胜任学科教学及发展需要，建立具备专业发展可持续的

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