研究性学习心得体会(精选多篇)

1、研究性学习心得体会 （ 精选多篇 ）研究性学习心得体会进行研究性学习对初中生的我来说是一件陌生的事情，同时也是 一件充满神秘感的事情。 平时在学校都是老师传授知识， 很少自己进 行进一步的探究和钻研， 久而久之， 我觉得我自己在逐渐丧失在我创 新的能力。通过这次自主的研究性学习，我觉得自己成长了许多。在这次研究性学习的过程中，我尝到了各种滋味，有不解，有喜 悦，有辛苦，有坚持，有遗憾，当然也有收获。记得小时候，每每到夏天，我都站在，看狂风把大树吹得东摇西 晃，听大人们哀叹今年又要有多少损失。所以，基于对台风的好奇， 我们组确定了一个很贴近实际生活的课题台风的形成及其影响 和预防。虽然这只是很小

2、的课题， 但却让生为新手的我们着实劳累了 一番，因为根本不知道如何去做， 唯一的途径就是上网查阅某些资料， 然后以此为基础进行研究和总结。我们组曾经对课题进行过热烈的讨论， 由此我感受到合作的重要。团结就是力量”。团结、合作不仅能提高工作效率，更给人一种工 作的热情和动力。在研究性小组中，我担任资料收集员和制作 ppt 的工作。曾经的我只是利用网络娱乐，聊天或者听歌，很少用于学习。而 在这次搜集部分资料的过程中， 我充分体会到了网络给人带来的便捷。网络上的资源包罗万象， 我找到了许多有用的资料， 并使我们的课题 调查更加深入，知识覆盖面更加广泛，内容更加丰富。当然，我也了 解了许多关于台风的知

3、识， 那些预防措施也将帮我更加从容的面对台 风这一不可逃避的自然灾害。在制作 ppt 的活动中，我体会到了细心与责任的重要。一点点的 不小心都可能给小组带来很大影响， 像做开题报告的那次， 我由于粗 心竟把 ppt 弄丢了，好在组员们的理解， 我们终于在赶在上课前重做 了一份，有惊无险地挽回了损失。 这件事让我深深感受到责任的重要 性和组员们的包容。我们通过研究性学习的实践，激发了自由自主学习的热情，培养 了独立思考、 谈搜新事物的科学精神， 同时也提高了我们的写作能力 和社交能力， 正好弥补了课堂上的不足。 我想这是研究性学习的最大 意义。一学期汗水付出，终会浇开了成功的花朵。 我们一齐谱写

4、的乐章， 不管效果如何，动听是否，都将会是我们这三年最精彩的回忆。我坚定一句话：只要走过，就会留下脚印！成功地完成并在全年级交流，我感到无比欣慰。特别让我受益非 浅的是对这次调查的过程，更多让我体会到成功的秘诀。调查过程中，许多事都不能如愿。找到了目标，却总是不见人， 东一会儿西一会儿就耽误了时间，因此失去了机会。得到教训后，我 们开始努力工作，确定目标后，大家开始收集材料，数据，时时想着 要抓住机会，要抓住时机大干一场。准备得差不多了，我们便进行采 访，采访了学校的领导，从他们那里了解到具体内容，然后记好，成 资料备用，逐渐的，我们的调查报告就撰写出来了， 这让我们很高兴，于是把这些全部收好

5、，开始修改、，一份完整的调查报告就呈现在我 们眼前，接着我们就开始打印了，然后交给老师，提出修改意见，我 们的任务也总算完成了。御下重担以后，迎接我们的又是“心得体会”， 认真仔细地回顾整个调查过程，感慨颇多，收获颇多，深刻体会到了 实践的好处。在这次活动中，我们这个组的成员互相帮助，互相鼓励，从来不 伤和气，这使得我们进步。我觉得团结的力量是强大的，让我受益非 浅，这么多人合作起来做一件事是多么地不容易呀。这次活动不仅让我学到了知识，更让我懂得做事的重要途径重在实践，只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事，自己付出努 力才能得到回报，才能得到收获。只有自己勤动脑勤动手，才能真正 感到成功之喜

6、悦，即使失败了，也不要灰心，因为有失败才会有成功, 有奋斗才会有结果。不过最重要的是精诚团结，一个人的成功，需要 其他人来帮助、支持、鼓励，所以说团结是成功的保证!“坚持就会胜利！ ”我们凭着团队精神做到了这点。其实，在当今社会中我们时刻面临着社会的挑战，同时也面临自 我的挑战。一个国家，一个，一个社会，如果没有挑战的意识和准备, 那么就面临着失败乃至落后，因为在一次又一次的挑战之后，我们才 能明白得更多，理解得更多，也学得更多，在挑战的浪潮中洗礼与充 实自我，以至向成功一步步靠近，最后到达成功的殿堂。开始我知道整个研究过程有许多面对面的采访工作，因为我们的 课题研究涉及到跨文化因素，所以要采

7、访外籍教师，我当时心里就有点畏缩、胆怯，自己徘徊在参加与不参加这种两难的选择中。 参加吧, 必须要有流利的英语口语，而且第一次采访外籍老师，可以说对自我 是一次挑战，心里有着胆怯、害怕，担心自己会出丑，会怯场。何况 自己平时一见到外籍老师就全身发抖， 那种潇洒跑到了九霄云外，酝 酿许久的英语句子也在喉咙里打转； 不参加吧，又不甘心失去一次难 得的机会，毕竟像这样的机会不多。在与外籍老师交流的同时也可学 到平时书本上没有的知识，可以领略异国风情，开拓自己的视野，这 使我陷入进退两难的境地。经过反复和思想斗争和何老师的鼓励帮助 后，我还是决定参加，决定挑战自我，因为我相信一句名言：你付出 了，可能

8、没有收获，但你不付出，连收获的可能都没有。在与外籍老师交流的过程中，一开始我强制着紧张的心情和老师 说了几句，我发觉老师能听得懂我所说的，而且他的语速也比较适中, 我也能听懂大意，这给了我极大的鼓励，我的紧张心情渐渐平息下来。我逐渐放开了，没有开始的那种紧张，那种忐忑不安，那种缩手缩脚 了，我开始神情自若的与老师交流，拿起话筒采访他的时候，我完全 陶醉于其中，没有丝毫的胆怯。圆满地完成了这次采访任务后，往日 的那种欢笑和骄傲的神情又浮现在了我的脸上。那一刻，我真正的欣 慰，真正地替自己感到高兴和骄傲，因为在这次的挑战自我中，我战 胜了自己，取得了成功，而没有猝然地倒在战场上。这的确是一次难 忘

9、的实践活动，有了这次经验，我学到了很多东西。首先，我觉得做 一件事情要取得成功，心态真的很重要，因为他直接关系着成功与否;其次，能力也十分重要，他是取得成功的基础，倘若你没有能力，即使你有强烈的表现欲，那也是纸上谈兵，没用 ! 所以心态与能力是相 辅相成的；第三，兴趣也十分关键，如果你对此事无兴趣， 何谈热爱， 更不用说尽心尽责了； 第四，性格也有极大 * ，不同人的性格不同， 说话做事的方法就不同，同一件事，不同的人去做，所得的结果也不 尽相同，说到底就是性格不同罢了，所以我总结成功的公式是：成功=能力兴趣心态性格 !今天的学习获益匪浅，通过张老师细致的解说，使我对“研究性 学习”有了深入的

10、认识，明白了老师在“研究性学习”中的重要的指 导作用。教师应在“研究性学习”中做好以下工作：1 、做好选题的指导。 （包括了解学生热点关注的问题、指导学生拟定科学的研究步骤、鼓励和引导学生提出问题，分析问题，选择问 题，、预测学生的“最近发展区”，帮助学生确定研究课题、重视学 生思维方法的指导等）。 2、做好小组分配指导。 3、做实施方案和开题报告的指导。 4、实施阶段的问题对策。 5、结题阶段的指导策略。明确了研究性学习与接受性学习的区别。研究性学习，主要是以 学生主动参与到学习过程中来，对知识有一个体验、总结的过程。能 形成深刻的印象；老师在这个过程中起组织、指导的作用。而接受性 学习，最

11、直接的表现就是老师讲，学生听，学生对知识的掌握是被动 的，带有一定的消极性。我们在充实而愉快的心情中完成了这份课 （ 在好范 文 网搜索更 多的文章 ）题研究报告，一轻松下来，倒觉得有些不自在了。也许因为在这些日子，我们太过充实，太过愉快了。在这次课题研究过程，我深刻懂得了如何用科学的态度和方法去实践，去思考，去与人交流。从小，我就是一个性格内向、胆小, 语言表达能力又差的女孩。尤其是一遇到陌生人，与其说话都面红耳 赤，这使我变得很孤僻。但是在这次活动中，何老师也许看出了我的 心思，他积极鼓励动员我参加这次活动，他说：性格是在实践的磨练 中可以改变的，他以前也跟我一样内向，但是这个社会需要我们

12、面对 太多的真实，需要我们去改变，需要我们去创造。我们每一位同学都 是金子，只是有的被土壤淹埋，没有人发掘，那么为什么我们不自己 挖掘自身的潜能，靠实践，靠创造来体现我们自身的价值呢？我被老 师的热情和同学的鼓励感动了，我终于鼓足勇气，毅然参加了这次研 究活动。通过采访和其它实践活动，我逐渐克服了自己不善“交际” 的缺点。特别是在这次活动中，我更加意识到团结协作的重要性。因为知 识经济需要丰富多彩的个性，而个性间个性的多样性、独特性，使人 与人之间的联系和合作成为当今社会所必须。任何个人的能力毕竟很 有限，自我与他人间的独立性、异质性，只有相互理解合作、碰撞激 荡才会创造出更新、更高的价值。这种实践，不仅仅是以“物”为对 象的交往实践，更应包括人与人层面上的交往实践。正如我们的研究, 我们了解的人文现象，它离不开人的活动，任何语言都是文化的载体, 文化和一切社会现象又都是人类活动的结果。 我们在次研究活动中充 分发掘和体现了 “人与文化融合”、“人格的合作性”等原则和理论。在整个研究过程，我们每位同学都尽自己最大的努力来使任务完成得更加顺利，更加圆满。同时，我们互相鼓励、互相帮助、互相研究和 互相学习，所以，完成这次任务不是哪一个人的功劳，而是大家的心 血的结晶。通