从奴隶到将军和从将军到奴隶_第1页
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文档简介

1、从奴隶到将军和从将军到奴隶从奴隶到将军和从将军到奴隶在我们阳店镇，随着事业单位人员聘用制度的试行，中小学人事制度 的改革也随之启动，因而，现行教师队伍编制中的部分教师确实体验 到了从奴隶到将军（占编）和从将军到奴隶（不占编）的不同滋味， 庆幸和失落形成了鲜明对比。笔者认为：从奴隶到将军者（指男50岁、女45岁，以及教龄25年的老教师），不是因其屡建战绩，而是 因为论资排辈，受到了政策的倾斜保护，占到了编制；从将军到奴隶 者，不是因为没有屡获战果，而是因为裁军半个连（我镇现有教师49 0、定编4 2 9、超编61），没有占上编制。所以，占编者不一定是合情合理的能够胜任教育教学工作的被聘教师， 不

2、占编者不一定是实实在在的因为不合格的落聘教师，两者的差别仅 在于是否签约合同的编内和编外之分。问题的关键是：能否通过此次 人事制度的改革，使编内教师有压力，编外教师有希望，真正打破铁饭碗”香了优秀教师，慌了平庸教师，跑了差劲教师。首先，占编者的过分庆幸，是有点为时过早了，岂不知合同还有一年、 三年、五年和长期之分。真正教学能力差的教师也会在编制内，按3 5%的比例，签约一年的合同，次年的7月31日，合同终止，和 现在的编外教师就是同一个起跑线了。当然，按政策倾斜保护老年教 师是合情合理的，一是因为：现在的年轻教师都是老教师教出来的， 不可能在没有竞争的前期下，现在当了教师的学生把当年自己的老师

3、 赶在 门外”理所应当让老师先入编，至于以后，老师把握不住机遇， 被人夺了饭碗，那另当别论；二是因为：年轻教师在编外，还有竞争 编内的机遇希望，一旦老教师在编外，就是再努力，也不可能像当年 那样创造辉煌，竞争上编制了；三是因为：有能力的老教师是学校的 精神财富，没有能力的老教师是学校的物质财富。无论是精神财富也 好，物质财富也好，对于学校来说，一个都不能少。前者在教师的成 长中能够起到举足轻重的传帮带作用，更不用说对于提高教学质量的 作用有多重要了；而后者在合同期限内如果因某种原因竞争不上岗位， 按相关的在编不在岗政策歇职的话，他给学校留下的3 0%工资，几乎都要超过3 0 0元，远比年轻教师

4、3 0%工资可观得多。其次，不占编者的失落，有情可原，但心理素质过差。应当振作精神, 既要识事务，更要当俊杰。其一，毕竟编内教师中，有很多薄弱者， 不是你的竞争对手，只要加倍努力，那么他们合同终止之日就是你签 约合同之时。其二，虽然，现在未能签约合同，不仅省去了20钱的 合同费用，而且和编内教师工资同样多，如果在明年景况不会这样好。 其三，还有到缺编乡镇调剂占编的良机，现在背井离乡是奴隶，他年 故土还亲是将军。如果在明年，那只有死胡同一条一一等编制了。其四, 一旦明年竞争签了约，无论是那种合同年限，都比现在签约的同种年 限多一年，真是利大于弊啊。何乐而不为呢？最后，试行事业单位人员聘用制度，所进行的中小学人事制度改革， 是迟早的事。在我们超编乡镇早了比晚了好，一是我们有机遇向缺编 乡镇分流人员，二是编外教师经过努力

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