2021年《护理教育》试题及答案1

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢一、挑选（ 1）1、 训练的基本功能是（）a 、爱护和稳固生产力b、影响社会风尚道德面貌c、普及健康学问d、促进人和社会的进展 e、使文化得以连续、更新2、 护理专业老师应当具备的最基本才能是（）a 、教学才能b、组织才能c、沟通才能d、自我调控才能e、语言表达才能3、人的身心进展特点打算了老师劳动的（） a 、劳动的示范性b、劳动的长期性c、劳动的感染性d、劳动的制造性e、劳动的责任性4、“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5kpa”此教学目标属于（） a 、认领域的学问层次b

2、、动作技能领域的适应层次c、情感领域的接受层次d 、动作技能领域的机械动作层次e、认知领域的分析层次5、护理课程设置的根本依据是（） a 、科学技术进展b、医学护理学进展c、训练科学进展d、训练目的e、培育目标6、某同学在报名参与选课时，除规定必需上的护理社会学外，仍依据自己的爱好远了摄影技巧，请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的同学来说属于（）a 、必修课、选修课b、护理专业课、非限制性选修课 c、限制性选修课、非限制性选修课d、必修课、限制性选修课e、护理专业课、限制性选修课7、按加涅的学习结果分类，“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习（）a 、言语信息b、聪明技能c、认知

3、策略d、动作技能e、态度学习精品文档第 1 页，共 6 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢8、以下哪项属于集体学习的优点（） a 、激发个人努力b、有助于解决复杂学习任务c、提高学习效率d、提高学习爱好e、客服不良人格特点9、理论与实际相结合的教学原就是依据以下哪条教学规律提出的（） a 、老师与同学b、间接体会与直接体会c、学问教学与思想训练d、传授学问与培育才能e、课内与课外10、在护理学基础教学过程中所进行的临床见习属于（） a 、练习法b、试验法c、实习作业法d、参观

4、法11、临床见习的主要目的是（）a 、对教学内容形成感性熟悉，理论联系实际b、培育综合运用学问和独立工作的才能c、培育良好的职业态度和操作才能d、老师可分别对个别同学进行操作的指导e、培育同学科学思维才能12、以下哪种教学方法最有利于培育同学分析，解决问题的才能（） a 、谈话法b、争论法c、试验法d、练习法e、实习作业法13、总结性评判的目的是通过考核（） a 、判定同学在该集体中的相对位置b、明白同学原有的学问基础的差异c、明白同学对所学内容把握的娴熟程度d、依据培育目标区分同学成果的优劣 e、发觉同学存在的共同问题及缘由所在14、对同学临床工作态度的评判，最适应的方法是（）a 、床边考核

5、法b、模拟考核法c、观摩法d、问卷法e、自陈法15、以下关于德育的说法哪项是错误的（）a 、能促进人的全面进展b、各个社会共有的训练现象精品文档第 2 页，共 6 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢c、没有阶级性d、教同学学会做人的活动e、学校德育是德育特点表现的最典型的一种形式16、要求护理同学具有在特别环境下，能坚持长时间的连续护理工作的体魄和精力的素养是（）a 、力气素养b、适应素养c、耐力素养d、灵敏素养e、观摩素养17、社会美是指（）a 、社会精神生活的美b、社会主

6、义的美c、社会物质生活的美d、人类社会关系的美e、社会情感的美18、下面关于德、智、体、美育的表达哪面是正确的（） a 、 德育是智育的基础b、 智育为德育指明方向c、 美的观点，乐趣属于德育范畴 d、 美的懂得，制造与德育亲密相关e、 智育可为其他供应物质前提19、护理教学过程的中心环节是（） a 、感知教材b、懂得教材c、巩固学问d、选用学问e、检查评定学习成果20、自学才能较差的同学不相宜采纳下述哪种教学方法（） a 、讲授法b、练习法c、演示法d、读书指导法e、陶冶法二、填空（ 1）1. 布卢姆在其训练目标分类理论中，将教学目标分为三大领域 、 2. 课程是为实现各级各类学校的训练目标

7、而规定的 ，及它的、 和的总和，主要表达在课程方案，课程标准和教科书中；3. 训练的基本要素 、 、；4. 试题的难度 p 值在之间较为相宜；5. 训练的目的与护理学专业培育目标之间的关系是 与 的关系； 而课程目标与训练目的和培育目标之间的关系是与的关系；6. 桑代克的试误学习理论、 三、名词说明（ 3）精品文档第 3 页，共 6 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢1、护理训练学2、培育目标3、教学原就4、临床实习5、效度四、简答题（ 5）；1. 简述编制护理教学目标的基本

8、要求；2. 简述教学评判的功能；3. 简述个性化训练的内容；4. 表达激发和维护学习动机的一般原就；5. 什么是护理教学过程的基本规律？它有哪些内容？ 六、问答题（ 6）1. 某护理学院涉外护理专业同学小邱，本学期所修课程的学分和成果为： 内科护理学课程 4 学分，成果 92（ a ）健康评估课程3 学分，成果 80（b ）社区护理学课程 2 学分，成果 98（） 英语课程 6 学分，成果 70（ c）外科护理学课程 3 学分，成果 89（ b ）请运算该生本学期的平均学分绩点；2. 请列出临床见习和临床实习的区分，并论述临床实习的基本实施方法；七、论述题（ 8）用实例说明人文主义学习理论对我

9、国护理训练改革有何借鉴意义？答案一、挑选1-5 daadd 2-10 cabbc11-15 aadcc 16-20 cdcbd二、填空1、认知领域、情感领会、动作技能领域（第三章）2、教学科目、目的、内容、范畴、重量、进程（第四章）3、训练者与受训练者、训练内容、训练物资（第一章）4、普遍、特别、详细、抽象（第三章）5、0.3 0.7（第九章）6、预备律、练习律、成效律（第五章） 三、名词说明1、护理训练学：是一门将训练学、训练心理学理论和方法技术应用于护理训练领域，以争论护理训练现象与规律的学科； （第一章 p1）2、培育目标：是指各级各类学校、各专业培育人才的详细质量规格与培育要求；（第三

10、章p60）精品文档第 4 页，共 6 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢3、教学原就：是在总结教学实践体会的基础上，依据肯定的训练目的和对教学过程客观规律的熟悉而制定的教学工作中必需遵循的根本要求；（第六章 p133）4、临床实习：又称生产实习或毕业实习，是指全部课堂教学完成后，集中时间对同学进行临床综合训练的一种教学形式； （第七章 p159）5、效度：又称有效性，是指一次考核确能测量到的学问和才能的程度，常用内容效度和效标相关效度来表示； （第九章 p208）四、简答题1

11、、（ 1）必需与总体目标相结合；（ 2）必需包含本学科课程的全部重要成果；（3） 必需符合训练心理学原就；（4） 必需具有可行性；（5） 必需具有可测性；（6） 必需与非目标教学结合； （第 3 章 67 页）2. （ 1）导向功能，是指护理评判本身所具有的引导评判对象朝着目标前进的功效和才能；（2） 调控功能，是指护理教学评判进行调剂和掌握的功效和才能；（3） 鉴定功能，教学评判具有认定、判定评判对象是否合格，优劣程度、水平高低等实际价值的功能；（4） 勉励功能，教学评判具有激发评判对象（老师、同学）的情感，勉励上进的功能；（第9 章 192 页）3. 个性化训练的内容包括诸多方面，但最主要

12、表达在对主体性、特殊性、探究性、制造性和完整性等个性品质的训练等方面；（第 10 章 240 页第一段）4.（ 1）激发同学对学习的需要之前，必需先满意低层次需要；（2）激发内部动机为主，外部动机为辅；（ 3）学习动机的激发必需适当； （第 5 章 116页）5.护理教学过程的基本规律是护理教学过程诸因素之间最根本的关系，包括老师与同学的关系、 间接体会与直接体会的关系、把握学问与进展才能的关系、学问教学与思想训练的关系、课内与课外的关系； （第 6 章 129133）六、问答题1.该生成果 gpa 为gpa（ 4*4+3*3+2*4+6*2+3*3） /（ 4+3+2+6+3 ）=3.00

13、2.临床见习临床实习区分项时间方式目的专业课讲授期间分散进行专业老师指导下完成对教学内容形成感性熟悉， 理论联系实际全部专业课终止后集中进行临床老师指导和独立完成 巩固所学学问和技能，培育独立运用学问和独立工作的才能临床实习的基本方法：精品文档第 5 页，共 6 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢（ 1）实习前训练使同学全面熟悉实习的目的、要求、留意事项、组织治理制度等；（ 2）制定实习方案包括实习大纲，实习分组，轮转方案，各阶段任务，评估方法，时间，地点；（ 3）与实习基地联系，确定专人负责，落实方案支配；（ 4定期检查明白同学实习思想，业务进展情形，与实习基地沟通，和谐存在的问题；（ 5）考核评估由学校老师，教务部门，实习基地三方组成，对实习质量进行全面评估；（第 7 章