五年级上册数学习题课件-《可能性的大小》人教新课标

1、SHUXUESHUXUE五年级五年级 上册上册第四单元第四单元 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 准备10个玻璃球，8个红色2个蓝色，放入袋中，每次摸出一个球，再放回去摇匀，一共摸20次。试一试，把结果记录下来。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结纸盒里装有数量不等的红色棋子红色棋子和蓝色棋子蓝色棋子。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结试验要求：试验要求：（1）每次从纸盒里摸出一个棋子。 一一猜猜二二摸摸三三记录记录 猜猜： 猜可能摸出什么颜色的棋子； 摸摸： 任意摸出一个棋子； 记

2、录记录：记录它的颜色。（2）放回去摇匀再摸，重复20次。 明确试验要求，商定试验方案 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结记录方法：记录方法：（1）画“正正”字。（2）填写记录表。 明确试验要求，商定试验方案 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结小组活动：小组活动：（1）观察本小组的活动记录表，分析所收集的数据。（2）从统计结果中你获得了什么信息？ 学生组内分析交流 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结思考：思考：（1）每个盒子里都装有红色棋子和蓝色棋子，为什么摸出红色棋子的次数比摸出蓝色棋子

3、的次数多呢？（2）打开盒子看一看，联系试验结果，你明白了什么？（3）可能性的大小到底和什么有关？ 集体交流，推理归纳 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 每个棋子都可能被摸到，并且被摸到的可 能性是相等的。 红色棋子和蓝色棋子的数量不相等，那么 摸到红色棋子和蓝色棋子的可能性就不相等。 红色棋子数量多，被摸到的可能性就大； 蓝色棋子数量少，被摸到的可能性就小。 集体交流，推理归纳 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结推测：推测：（1）再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？ 为什么？（2）动手摸一摸，和你的推测一致吗？说明什么

4、？ 摸出红色棋子红色棋子的可能性大可能性大，但并不能确定摸出的一定是红色棋子，也有可能摸出的是蓝色棋子。 根据统计结果推测 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 1.填空。 （1）某商场进行促销抽奖活动，设置了一等奖5人，二等奖10人，三等奖20人。如果妈妈任意从中抽出1张奖券，可能出现的情况有（ ）种，中（）等奖的可能性最大。 （2）盒子里有12个红球，4个白球，4个黄球，小明摸出（ ）球的可能性最大，摸出（ ）球和（ ）球的可能性相同。 3 3三三红黄白 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 2.下面是小明摸珠子游戏结果记录表，根据记录数据回答问题。珠子结果记录表 从表中可以看出：小明摸到红珠子（ ）次，摸到黑珠子（ ）次，他一共摸了（ ）次。如果再摸10次，你认为摸到红珠子的次数一定比黑珠子多吗？说明理由。要想使摸到两种球的次数接近相等，你会怎么办？331144红珠子正正正正正正 黑珠子正正 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结3.请你根据获奖情况，帮商场经理标出幸运大转盘中的奖项。幸运大转盘 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结在相同条件下进行大量重复试验时，事情发生的可能性