(完整版)小学六年级写作技巧

1、小学六年级写作技巧第一讲：简妙作文的写法一、开头的写法扣题 定位 引下文1 1扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。2 2定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶? ?是褒是贬 ? ?表明自己的观点。3 3引下文，即为什么这样说 ? ?具体情况是怎样的呢 ? ?最好是在段尾，用一句含而不露 的话语作铺垫，自然地引出下文。例 1.1. 第五册课文爬天都峰的开头：“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 ” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫 “扣题 ”就是这么简单 扣题：爬天都峰定位：爸爸带我去黄山，

2、爬天都峰T透露出喜悦的心情引下文：天都峰高不高 ? ?一路上有什么见闻 ? ?引出下文例 2.2. 第五册课文富饶的西沙群岛的开头： “西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个 可爱的地方。 ”把题目中的字或词，写进第 段中，就叫 “扣题 ”。无比简单 ! ! 扣题：西沙群岛、物产丰富定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方T表示赞美的观点引下文：风景如何优美 ? ?都有哪些物产 ? ?怎么可爱 ? ?引出下文例 3.3. 第七册课文颐和园的开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园。 ” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫 “扣题 ”。就这么简单 扣题：

3、颐和园定位：颐和园是个美丽的大公园T表示赞美的观点 引下文：颐和园具体怎样美丽 ? ?引出下文例 4 4第七册课文高大的皂荚树的开头：“在我们学校前面， 有一块大约三十步见方的空地， 这块空地后来成了我们的小操场。 在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。 ”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫 “扣题 ”。就是这么简单 ! ! 扣题：很高很大的皂荚树定位：小操场、很高很大的皂荚树T表示赞美的观点引下文：皂荚树有多高多大 ? ?它有什么作用 ? ?引出下文开头的 “定位 ”很重要。你是想定位小一些， 只写某一方面的内容呢， 还是想定位大一些， 写好几个方面的内容呢 ? ?确定好后，再下笔写开

4、头的 “定位”部分。 “定位”与下文的关系是： 定位小，下文单一写；定位大，下文多面写。如果你在开头的定位 （确定的写作范围 ）较小，下文就应单一地去写。如写我的爸爸 ，开头：“我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。 ”下文只需单一地写字”虫就叫单一写”这个开头只确定了写 “字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么 想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他 们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。 这就叫 “单一写 ”。如果你在开头的定位 （确定的写作范围 ）较大，下文就要分多个方面去写。同样写我的爸爸 ，开头若这样写：“我的爸爸不仅字写

5、得棒， 还会绘画、 唱歌，又拉得一手好提琴， 真是一个多面手。 ” 下文就要分 4 4 个方面去写T这就叫多面写” 这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的 “字”写得怎么好，“画”绘得怎 么好， “歌”唱得怎么好， “提琴”拉得怎么好。 这样，就需要从多个方面去写。 这就叫 “多 面写 ”。再如，写西湖 ，开头若这样写：西湖的美景很多，但我独爱它的水”下文只需单一地写水这就叫单一写”水。这个开头只确定了我独爱它的 水”的范围，下文就只能写它的 水”如何美，我如何 爱，要写的内容就很单一。同样写西湖 ，开头若这样写：西湖是杭州最美的地方， 它的水美、 树美、 桥美、路美，一切都美得叫

6、人留连忘返。 ” 下文就要分 4 4个方面去写T这就叫多面写” 这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从 水美”、 树美”、 桥美”、路美”多个方面去写。这就叫：定位小，下文单一写 定位大，下文多面写这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把位”定准，不能随便乱写一气。二、中间的写法承 上 陈 述 详重点1.1.承上，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们 承上 ”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要 的。举例：第七册课文颐和园 开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。中间承上： （2 25 5 自然段 ）承接开头的

7、“美丽”来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、 昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。2 2陈述，就是有条理地叙述，也就是按一定的顺序叙写。 万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时 空的变化，人都是有思想情感的。因此，我们说作文的行文顺序一般有以下 3 3种：1时间顺序 写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理 一清二楚，让读者一看就明明白白。如第五册课文雨 ，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的： 雨前：忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。雨中：一会儿，粗大的雨点儿落下来了雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地再如第

8、五册课文美丽的小兴安岭 ，就是按照四季的顺序来写的： 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子 夏天，树木长得葱葱茏茏 秋天，白桦树和栋（I I ）树的叶子变黄了 冬天，雪花在空中飞舞 2空间顺序 就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多采用这种 方法。如第五册课文富饶的西沙群岛的写作顺序： 先写海面：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比 再写海底：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚 然后写海滩：海滩上有拣不完的美丽的贝壳 最后目光回到岛上：岛上有一片片茂密的树林 3情感顺序 就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。 人是有情感的高级动物，人的情感、认识往往是会随着事情

9、的变化而发展变化的。 举例：第十一册课文小抄写员 叙利奥疼爱父亲，每天深夜偷偷地起床帮父亲抄写文件。 因每夜睡眠不足，他学习功课 时常常打盹儿。父亲看到这种情形，第一次责怪他：“叙利奥 ! !你怎么啦 ? ?你和从前相比 , ,不是变了个样子吗? ?”不久，又一次责备他 : : “他实在使我伤心 ! !” 过了两个月，父亲更加严厉地对他说： “你知道我为了养活一家人，怎样地辛苦工作。你不知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想 ”又过了两个月，叙利奥的身体越来越虚弱，父亲更加无情地说：“那是他自作自受，我早巳不想管他了 ！”最后，当父亲发现是叙利奥在每晚深夜偷偷起床帮他抄文件的事后，胸

10、中充满了无限的懊悔和慈爱，忍住眼泪，吻着儿子的脸说：你要原谅我，是我对不起你！在本文中， 父亲的情感经历了责怪 责备更加严厉地说更加无情地说懊 悔道歉的变化过程。3 3详重点，就是详写重点部分。你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地突出中心，就把这一段作为重点， 详细地多写几句。此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。如果只写一件事，那这件事一定要详写。如果写两件事，就要详写一件事，略写一件事。 如果写三件事，可以详写一件事，也可以详写两件事，其余的则略写。三、结尾的写法照应开头 写所感 1 1照应开头，就是联系开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。2 2写所感，就

11、是写出自己的感想、感受或感悟（写出其中之一即可 ） 。在结尾 “写出所感 ”，其意义在于：1 1、对作文本身来说，能起到表明观点 （即中心思想。为什么把 “中心思想 ”称为 “观点 ”? 我们将在下讲中说明 ）或突出观点的作用。2 2、对思考、创新来说，能引导我们从小养成遇事思考和勇于创新的习惯。 无论是写人记事，还是写景状物，你为什么要这样写? ?写后有什么感想、感受或感悟 ? ?开动脑筋想一想； 把自己的所感在结尾写出来， 这往往就是我们要表达的观点， 也是整篇作 文的一大亮点。这也是避免人云亦云的有效方法，有利于结出 “创新 ”之果。写一篇作文，就写出一个所感，长此下去，我们就会养成遇事

12、思考和勇于创新的好习 惯，这对于增进我们的智慧、对于我们人生的进取和发展都将十分有益。3 3 、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的事理，懂得更多做人的道理。 我们学习作文，不仅仅是训练思维和文笔， 其终极目标应该是提高思想修养、 学会做 人、 追求成功。 因此， 我们要求同学们在作文结尾 “写出所感 ”，即要求大家从叙写的人物身 上受到有益的教育， 从描述的事件中得到人生的启发， 从讲述的故事中悟出做人的道理。 这 样，我们每写一篇作文，就会有一个新的认识，领悟一个新的道理，思想有个新的提高。思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果。只有正确、高尚的思想，才能引导我 们走上成功之路。4 4

13、、对迈向成功来说，能引导我们从小养成总结的习惯。许多人常说， “失败是成功之母 ”，其实这种说法是错误的。请同学们记住：失败从来 不是成功之母，只有总结才是成功之母。成功一定有经验， 失败一定有教训。 成功了， 你总结了经验没有 ? ?今后如何做得更成功 ? ? 如何将成功的经验扩展到相关方面， 获得更多的成功 ? ?失败了， 你总结了教训没有 ? ?今后如何 纠正和改进那些错误的想法或做法 ? ?只有善于总结的人，才会步步迈向新的成功! !因此，在结尾 “写出所感 ”，是十分必要的，也是咱们 “简快作文法 ”的一大创意。 下面，我们就把“写出所感 ”细分成 “写出感想 ”、“写出感受 ”、

14、“写出感悟 ”三部分来讲。你如果分不清哪是 “感想”，哪是“感受”，哪是 “感悟”，也没关系，统称为 “所感”即可。 写出感想感想：就是你由此想到了什么？ （感动的话语 , ,感慨的话语 , ,想像的话语 , ,联想的话语 , ,萌发 的心愿 ）例 1 1 第九册课文狼牙山五壮士开头：经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移 的任务交给了六班。结尾照应开头，写出了感想 （感动的话语 ）：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音! !这声音惊天动地，气壮山河。例 2 2第六册课文纸奶奶的生日开头：从此，纸就诞生了。结尾照应开头，写出了感想 （感慨的话语 ）：纸奶奶听着儿孙们的介绍

15、，十分感慨地说： “青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀 ! ! ”例 3 3 第九册课文夕照 开头：小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。 结尾照应开头，写出了感想 （想像的话语 ） ：渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去， 最终完全消失了。 我知道， 此时它已经到了地球的那一面， 又为那里的人们带去一个美丽的 黎明。例 4 4第五册课文大海的歌 开头：早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头走去。展现在 我眼前的是蓝天，白云，碧绿的大海，正从东方升起的朝阳。结尾照应开头，写出了感想 （联想的话语 ）：咱们自己的石油钻探船 ! ! 啊，我仿佛听见大 海正在唱

16、着一曲新歌。第二讲：作文的四个最佳步骤 拿到一个作文题目后，我们应按一个怎样的最佳步骤来完成这篇作文呢? ?一般按以下四个步骤来进行：一、审清题意，明确内容1.1. 审清题意如果没有给我们一个完整的作文题目，只是给了一部分，如第一次XX；或者只是限定了一个范围， 比如 “写一篇赞美亲友的作文 ”，那我们就要首先拟定一个具体、完整的作文 题目，如：第一次做饭 、我的好叔叔等。如果给我们提供的是一个完整的作文题目，那 我们就用以后要讲的 “简快审题妙法 ” 直接审题。2.2. 明确内容审清题意后， 我们就要根据题目的要求来明确要写的内容。 如，要求我们以 “第一次XX为题写一篇作文。 我们 “第一

17、次 ”经历的事情太多了， 选哪件事来写呢 ? ?肯定是选择印象最深、 感受最深的那次来写。二、确定观点，选择材料1.1. 确定观点 明确了要写哪件或者哪几件事以后， 接下来就要根据这件或这几件事确定一个观点 （中心）：在选择的这个 “第一次 ”中，你主要是想通过写这件事表达什么? ?是表达充满了乐趣，还是表达体验到了辛苦 ? ?这就是要确定的观点。千万记住：只能从中确定一个做观点。 一篇作文只能有一个观点，就像我们每个人只能有一个脑袋一样。2.2. 选择材料观点确定以后， 就要围绕这个观点选择最典型的材料来写。例如写 第一次做饭 ，如 果确定的观点是 “做饭也充满乐趣 ”，那么就可以从做饭时

18、“增长了知识 ”、“学会了本领 ”、“受 到了表扬 ”等方面选择材料来写。若确定的观点是 “体会到妈妈做饭的辛苦 ”，就可从做饭 “很繁琐 ”、“夏天做饭热 ”、“很 劳累 ”等方面选择材料来写。三、按序写作，详写重点1.1. 按序写作 就是按照一定的顺序来写。2.2. 详写重点 在叙述中，对最能突出表现观点的重点事例，要不惜笔墨详写清楚。对最能突出表现观点的关键之处，要善于抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画，就 像电影中的特写镜头一样。 比如， 电影中在表现女主角的委屈或悲伤时，整个银幕上只出现女主角那双泪汪汪的眼睛。详写在一篇作文中，对最能突出表现观点的重点事例（或段落

19、 ），要详写；在一个事例 （或段落 ）中，对最能突出表现人或物特点的材料，要详写。四、照应开头，写出所感1.1. 照应开头 就是联系开头部分的内容。 最简单的方法就是：再次使用开头部分的重点字、词。2.2. 写出所感 这里的 “所感 ”，指感想、感受或感悟。 也就是说，通过以上正文部分的叙写，你取得了什么经验? ?吸取了什么教训 ? ?受到了什么教育 ? ?得到了什么启迪 ? ?有什么体会 ? ?产生了什么想法 ? ?悟出了什么道理 ? ?总结出了一个什么 规律 ? ?等等，这些都是 “所感 ”，选一个写出来，就能突出观点或升华观点。动笔前：集中精神 作文是一项典型的脑力劳动。作文的整个过程，要求作者的精神保持高度集中。在我 们的思路启动之前，要排除一切干扰，静下心来。有什么好办法吗? ?有 ! !现向大家传授一种非常简单、特别有效的绝技 橘子静心法1.1. 坐正：头正身直，全身放松，闭上眼睛。2.2.想像：自己的右手中拿着一个新鲜