幼儿园班级课程设计与实施ppt课件

1、幼儿园班级课程设计与实施教学目的：v学会对幼儿进展察看和评价，并对个性化开展目的的活动设定v全班活动方案的制定包括周方案表和一日活动方案单及方案评价v从多个出发点展开对班级教育活动设计v生成的教育方案与活动设计与实施一、察看和评价幼儿v一对幼儿进展察看记录日志、日记一对幼儿进展察看记录日志、日记方式方式v1建立一种记录系统建立一种记录系统v2确定察看目的和内容确定察看目的和内容v3对幼儿的行为进展清楚的、简约的、对幼儿的行为进展清楚的、简约的、详细的、客观的描画详细例子详细的、客观的描画详细例子v4对察看结果进展评价对察看结果进展评价v5察看结果的运用分享信息察看结果的运用分享信息一、察看和评

2、价幼儿v二建立档案袋二建立档案袋v档案袋是一种以幼儿为中心的可靠的评档案袋是一种以幼儿为中心的可靠的评价，它以幼儿真实生活的环境为背景，价，它以幼儿真实生活的环境为背景，阐明了幼儿在某一阶段获得的成果。阐明了幼儿在某一阶段获得的成果。v1参与人员幼儿、教师、父母参与人员幼儿、教师、父母v2内容结合察看记录内容结合察看记录 每个开展领每个开展领域中的作品域中的作品二、个性化开展目的与活动的设定v1分享评价信息，分析评价结果，决议幼儿最重要的开展领域及目的。家长会v2把目的分解成为详细的、可察看的技艺或行为，并用明晰的言语写出希望幼儿到达的目的。v3用头脑风暴法想出可以在家或在幼儿园进展的活动三、

3、全班活动方案的制定v一制定教育活动方案应遵照的原那么v适宜性 整合性 选择性 平衡性 游戏性 价值性 v二活动方案表或方案单的制定v1、一周活动方案表可以多种多样v1反映一周的保教任务目的与要求，并能将各类目的进展适当分类v2要反映一周环境创设的要求，可以分各个活动区表述v3要表达活动区活动设计内容v4要反映周一到周五的每日主要活动内容v5反映户外活动目的与内容要点v6要反映家园沟通的内容v7可反映本周的环节过渡活动v8可反映上周幼儿开展情况的简单分析1.情愿坚持稳定的心情，熟习幼儿园生活，可以在成人的提示和协助下进餐、喝水、如厕、入睡2.可以在成人带着下，与同伴一同到户外散步、玩耍3.能留意

4、听教师讲故事4.情愿接近教师，并与小朋友一同玩5.知道本人所在班级的活动场所称号、用途目 标区 域 活 动环 境材 料家长任务1.将幼儿园作息时间流程图贴在活动室，利于幼儿观看2。在区域活动设置直观、简单的标志1.布娃娃、餐具及有关用品2.纸、彩笔、油画棒等3.积木、皮球等玩具1。请家长按时坚持送孩子入园2.向家长了解孩子在家的根本情况3.向家长反响孩子在园生活、游戏情况，并提出配合建议周方案表例周方案表例如如1.情愿坚持稳定的心情2.情愿和小朋友一同玩1.教师可制造一些幼儿喜欢的小饰品，贴在小椅子上或活动资料上，让幼儿自在选择，以便转移幼儿的不安心情在入园前两天，可以每天约请中大班幼儿共同开

5、展区域活动，以“大带小的方式让幼儿交朋友，得到同伴的关怀，使他们对幼儿园产生兴趣目的：学习倾听，能听懂故事 内容：故事“大意的兔乖乖 教学战略：略在教师带着下，开展走的游戏评价本人在半日活动中遇到的难点和突出问题1.对幼儿在活动中的表现进展评价 2.对教学方法、教学效果等进展分析 3.对未完成和生成的目的进展归纳记录突发事件或特殊缘由呵斥的影响半日活动完成的有关内容目的生活活动区域活动教学活动户外活动思索空间评价备注2、一日活动方案单、一日活动方案单小班半日活动设计三、全班活动方案的制定v三对方案的评价v可以经过回答一些问题反思、评价：v1幼儿曾经认识和了解了什么？怎样利用他们的知？v2幼儿有

6、哪些想法？他们对这个主题会感兴趣吗？v3这个主题活动适宜幼儿的年龄和开展阶段吗？v4活动给幼儿发明了更多的探求和学习时机了吗？v5活动内容的选择有特别之处吗？v6活动内容的数量适宜吗？v7活动内容广泛多样吗？v8活动将各领域整合了吗？v9活动方案灵敏吗？能应付突发事件吗？四、多个出发点展开的班级教育活动设计v一从目的出发进展的活动设计行为目的方式v二从幼儿的兴趣、需求、阅历出发进展的活动设计v三从现有的资料、内容出发进展的活动设计v四从曾经设计好的教育活动方案出发设计活动五、生成的教育方案与活动随时的，刻在心中v一完全放弃原方案v首先，幼儿对将要展开的活动要有充分的兴趣；v其次，教师本人对将要展开的活动内容