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文档简介

1、义务教育课程标准实验教课书七年级上册丰富的图形世界一、课型复习课“ Z+Z 智能教育平台在教学中应用二、教学目标1、知识目标 对全章所学知识进行回忆，促进学生对常见几何体及平面 图形等内容的明白得。2、能力目标 关心学生对所学内容进行梳理；探究平面图形和立体图形 之间的联系；提升学生观看、分析、概括、动手的能力。3、情感目标 利用现代信息技术手段，丰富学习资源，感受信息技术的 进展；提升学习爱好，培养学生热爱数学的情感。三、重点和难点对全章知识进行梳理四、课前预备“ Z+Z 智能教育平台立体几何五、板书设计第一章 丰富的图形世界平面图形：多边形、扇形点、线、面T图形立体图形：圆柱、圆锥、正方体

2、、长方体、棱柱、球点动成线 线动成面 面动成体展开与拆叠截从不同方向看六、教学设计教学环节教师活动学生活动教学讲明教师 展现课 件。学生 回忆知识 教师制作演示课件利用课件展现一组图片 立体的、平面的图1, 引导学生分类；引导学生观看 其中有哪些形状的平面图形。引导学生回忆常见的几 何体图2,演示课件，引 导分类；演示课件，展现棱柱 模型图3,通过课件中棱 柱变化让学生观看棱柱特点。图形是由什么构成的？点、线、面是如何样构成 图形的？演示课件。教师制作“点动成线。演示“展开与折叠课件：观看图形， 进行分类。回忆常见的 几何体，并进行 简单的分类； 答复棱柱的特 点。答复咨询题。 观看演示。答复

3、。创设咨询题情 境，感受数学在生活 的应用；通过观看分 析，学会分类方法； 复习有关平面图形 知识。由平面形转到 立体图形，通过观看 培养空间感。由课件演示，使学生 体会点、线、面、体 之间关系。通过展开与折课件演示学生摸索答复圆柱、圆锥的侧面展开图图 4;棱柱的外表展开图图5； 正方体的外表展开图。引导学生对正方体外表展开图分类。图6球有无外表展开图？对止方体的 展开图进行分 类，并讲明理由叠体会平面图形和 立体图形联系。进一步培养学生分类思想注重学生语言表述的精确、严谨 性。教学环节教师活动学生活动教学讲明演示截面。体会截面教师动态操作，学生观演示截常见几何体截面学生更好明白得截图7观看截

4、面位面不同形状，再次体看、摸索教师制作：置，分析截面位会平面图形和立体用平面去截正方体、截面置与截面形状关图形之间的联系。教师制作三角形，改变截面位置，得到系不同截面。演示从不同方向看课答复常见几常见的立体图件，引导学生回忆常见几何体何体的主视图，形能够用简单的平学生答复的主视图、左视图、俯视图并左视图、俯视图面图形表示，进一步利用课件演示。图8讲明立体图形与平面图形间联系教师指导。学生上机利让学生感受现用“ Z+Z智能教育代技术对学习的关学生活动平台立体几心。何操作；展现让学生进一步立体图形。领会数学源于实践、用于实践。小结小结：师生共同小结记录作业作业：1、请你收集现代科学 技术、社会生产和日常生活中 应用立体及平面图形的美好 例子能够是图片的或文

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