高中二年级美术《二十世纪外国绘画》教案

1、高中二年级美术二十世纪外国绘画教案标新立异的艺术设计思想：美术欣赏的教学，不但要让学生了解和欣赏一些 古今中外的美术作品，尤其要让他们掌握如何去欣赏、理解和理解这 些美术作品的方法，逐步提升审美水平和鉴赏水平。外国现代主义绘画是标新立异、多元化的艺术世界，从再现客观 世界转变为表现主观世界，表现形式也从具象转变为意象和抽象，与 传统的绘画艺术在观点和形式上都有很大的区别，欣赏难度较大。因 为受传统审美习惯以及我国特定的社会、政治环境的影响，我们在相 当长的时期内不能准确理解和理解外国的现代主义绘画，特别对广大 中学生来讲，这是一个陌生的艺术世界，一个急切想了解的艺术世界。 随着改革开放，我们有

2、机会更多的接肋外国现代主义绘画的展览和作 品，但人们常常是 很多人去看了，有些人窃窃私议，不说好，也不敢 说不好，更不敢说看不伍，而事实是看不值。 （施蛰存语 ）我们有必要对现代中学生实行欣赏外国现代主义绘画 员基础的启蒙教育。外国现代主义绘画种类繁多、流派纷呈，表现形 式和艺术理论也各不相同，它的出现有其政治的、经济的、文化的、 哲学的历史渊源，对于外国现代主义绘画，不但在我国，就是在西方 也是褒贬不一，众说纺坛，要通过一节课让学生真正了解和接受外国 的现代主义绘画是不可能的，所以本课的重点以转变学生的欣赏观点 为主，以不能把象不象，看懂看不懂作为美术欣赏的标准为线索，通 过一些现代主义绘画

3、的代表面家自身从具象到意象、抽象的观点和表 现形式的转变，引导学生理解现代主义绘画的欣赏特点，初步学习用 视觉艺术的语言去欣赏美术作品，开拓视野，逐步提升学生对外国现 代主义绘画的鉴赏水平。教学目标 ：认知：通过对外国现代主义绘画的介绍，使学生能准确理解外国 现代主义绘画，初步学习用视觉艺术的语言去感受和欣赏外国现代绘 画作品，了解外国现代主义绘画的艺术特征。操作：以教师讲解为主导，启发学生在读读、议议、看看、谈谈 的过程中逐步提升欣赏外国现代摄绘画的水平，充分发挥学生的主体 作用。情感：培养学生欣赏外国现代主义绘画的准确的审美情趣，陶冶 情操，激发学生的求知欲望。教学重点与难点：重点：外国现

4、代主义绘画的欣赏方法难点：准确理解和理解外国 现代主义绘画。教学准备：电脑课件以及相对应的投影仪等教学过程 ：一、引出课题：因为受传统审美习惯的影响，我们常用 栩栩如生 这样的词汇来 称赞我们认为的好作品。 （通过提问由同学再补充几个 栩栩如生 的近义词，如： 惟妙惟肖、形象逼真、活灵活现）但是，我们现在从画册上、展览中看到的很多外国现代绘画作品， 其中包括艺术大师的作品，却再也不能用 栩栩如生 这个标准去衡量了， 有的画得不象，有的让人看不懂，这些作品还算不算优秀的艺术作品，应该怎样来欣赏， 这就是本课要与同学 们一起讨论的课题 - 标新立异的外国现代主义 绘画。（课题： 标新立异的艺术世界

5、 - 外国现代主义绘画 ）（ 翻开课本 P42）二、外国现代主义绘画简介： 西方现代主义绘画，是指西方国家从十九世纪末、二十世纪初发 展起来的现代绘画中的某些流派 - 野兽摄、立体派、未来派、达达派、表现派、超 现实主义、抽象主义、波普艺术等的统称。现代主义 或现代派是和某种新的、非传统的、区别于过去的 艺术思想联系在一起的。（ 投影以上的文字，加深印象。 ） 现代主义的产生并不单是一种艺术现象，它也有一定的社会历史 背景，有思想根源和 哲学基础。（看课本P48,请同学朗读第二段）（ 教师概括讲述 ）（ 浏览外国现代主义绘画作品，介绍作品名称、流派、作者。通过 提问，引导学生了解和理解各类作品的表现形式，由教师实行适当归 纳。）艺术分三类：具象、象意、抽象。而外国现代主义绘画是以意象 和抽象作为主要表现形式的。（ 提问：与传统购具象绘画相比较，同学们更习