Unit-4-《Ann’s-Family》特点分析1页_第1页
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文档简介

1、窗体顶端 二年级上册Unit 4 Anns Family特点分析本课先用3首歌将学生带入英语学习环境，创造英语学习氛围，同时复习句型 Hello, my name is ./. What s your name? /Who s that？/ Thats . 等句型的表达方法， 通过歌曲让学生复习 father, mother, sister,brother,等家庭成员。为本课要学习的语言知识点做好准备。通过出示家庭成员卡片， 复习家庭成员词汇， 为学生接下来的学习埋下伏笔， 从而很自然的导入新课。利用卡片直观教学操练句型。出示人物图片引出本节课的新句型：“Thats my (mother)。

2、但是个人认为在热身环节教师与学生 Greetings 后，通过一首歌 Who s that? 导入，复习 father, mother, sister, brother, 等 单词，出示 father, mother, sister, brother 等单词卡让学生一起 读单词。然后谈话导入新课，如果教师再以唱歌的形式引出句子 “ Whos that?以旧引出新的知识，引导学生回答，“Thats my father.” 然后转换角色， 学生以唱歌的形式问教师， “ Who s that? 教师回答“Thats my father.”。然后在分单个 集体 小组进行操 练。而本节课的设计只有男孩女孩相互问，操练方法较单一，而且可 以充分利用准备的

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