归去来兮辞(升级版)

1、没有什么能够阻播你对1由地向往夭马行空的生涯 你的心了无牵挂 穿过幽時的岁月 也曾威到彷橙 杳你低头的聲间 才发觉冲下的珞 心中那自由的世界 如此的请澈富遗 盛开着永不凋零 蓝莖花遵 m 暑矍s垛W測慙，111心匕吟購騙/LriY隸加牝7叙呼驭+MW W0i冷也十匕*百 J俺 V- H 十 H -一、新课导入公元405年8月的一天，担任彭泽 县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县 巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎 见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎 威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气 愤地说：“我不能为五斗米折腰 响乡里小人即日解绶去职,磁 归去来兮裤。二亠二T 心/. *.厶 M.勺:辺帚入 I 尹卜

2、 4糸曲必用IS1-空宦4尸仁4丄 X*耳卅曲耳壬鬲佥 耿棗哼-TJC卓一陶潜(365-427) 一名渊明，字元亮，世称靖节先生，自号五柳失生，歩晋埒阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年 时曾怀有“大志济于苍 生的志向。广他长于诗文辞赋。他的作品有两类题材：一类是描绘田园美景.寄托他洁身 自 好的高洁志趣诗）；另一类寄寓抱负.多悲愤慷 慨之音（咏怀诗）o散文以桃花 源记瑕肴名，辞賦归去来兮辞 著称文史。姑 *农鸟離眾()战 国 后期诗人屈原在楚地 民歌的 基础上创造出来的一种新诗体，也称楚 辞。 句式散化，一般押韵。 两句一组，四句一节。 六字句为主，般每句二

3、拍O(-)找出文中的韵脚字“悲”、“追”、“非”第一节：押ui韵韵脚字“归”、“微”第二节：押两个韵：“樽”“还” un韵“奔”“门”“存”“桓” Qn韵“颜”“安”“关”第三节：押一个韵ou韵脚“丘”“流”“休第四节：除“曷不委心任去留”以上几句，其余押i韵，韵 脚有“之”“期”“籽”“诗”“疑”“游”“求”“优”“畴” “舟另外文中还有一些双声叠韵连绵词和叠字,如：惆怅、 崎岖、盘桓、窈窕，遥遥、飘飘、欣欣、涓涓等。（三）诵读 1、听录音2、学生自读3、学生齐读1111（四）疏通文意把握情感1、学习序言(1)、朗读序言(2)、疏通难点(字、词、句)(3 )、当堂练习：全品p78T二 (4)

4、、思考：序文写了什么 内容？作者辞官的原因是什么？2、学习第一段、齐读第一段(2)、疏通难点(字、词、句)、译文示例，注意直译为主 的原则。归去来兮！田园回家去吧！ 田园曲不归？将差快要荒芜了为什么不回去呢？既自以心为形役，奚既然自己建心志为形体所役使，为什么惆怅帀独 悲?悲愁失意而 独自 悲伤?唐 已往 之 不 诫 我觉悟到过去做错了的事情已经不能挽回,知道未来的事还可以确实我入迷途4未远，觉今走而还不算远，已觉悟到现在回家是正确而昨非。做官是错误匚来者之可知追。实迷途其舟遥遥以轻回家的船在水面上轻轻地飘荡着前进, 风飘飘 而 吹 衣。微风 徐徐地吹拂着衣裳。问征夫以前路，恨晨光Z熹微。 向

5、 行人打听前面的路,遗憾晨光朦胧天不 亮。思考：(1)、第一段写了什么内容, 抒发了作者什么情感？、背诵第一段三、课堂小结:序文重在叙述，第一 段重在抒情，用直接抒情 的方式照应序文，形象地 表达了作者对今是昨非的 认识。二者各司其职，成 双美之势。学习第二段1、齐读第二段2、疏通难点（字、词、句）3、译文示例，注意直译为 主的原则，并分析作者抒发 的情感。刚刚看到自己家简陋的房子，一边高兴，奔。一边奔跑Q僮仆欢迎，稚子候门。家僮欢快地迎接，幼儿们守侯在门旁。第二段第一层抵家（欣喜若狂） “乃瞻衡宇，载欣载奔”狂喜 飞奔的样子，这和在官场时的“惆怅而独悲”的心情形成鲜明的对比。携着幼儿们进了屋

6、内，美酒就荒,三径院里的小路接近荒芜了，松菊 携幼入室，有酒携着幼儿们进了屋内，美酒引我端起斜望着酒壶庭院中的树木酒杯柯自酌，自斟自饮， 怡颜。 使我很开颜。倚南窗以倚靠着南窗寄托傲然自得的心情，深知施 容 膝 之易安。昭容膝的小屋堅反而容易安适。第二层（居室）家中舒适安逸分析“三径就荒,松菊犹存”诗人一向是“以松明志、以菊寄傲”的，松菊犹存更让他激动而 神往，质本洁来还洁去，菊前松下 才是他貝題的栖所。诗人症砺言志, 借松菊的意象寄寓自己的隐逸t青趣, 表现了他的清高人品。饮酒自遣（室中之乐） 引壶觞以自酌，眄庭柯以崖颜。开怀畅饮，欣喜异常倚南窗以寄傲，审容膝之易安。精神的富有和物质的拮据，

7、以 及前者对后者的压倒优势。园日注以成趣，门虽设而常关。在园中每天 走走 成为乐趣,屋子虽然有门却常常紧关策扶老以流憩,时磐而遇肌柱着芻枚到处走走歇歇,时时抬头向远处 望望。云无心以出M鸟倦飞而知还。 云气自然而然地从山里冒出，鸟飞累了也知道回还景翳翳以将入，抚孤松而阳光黯淡，太阳快落下去了，我手抚着孤松桓。徘徊流连，不忍离去。弟二层涉园观景，徘徊留恋。（园中之乐） “趣、憩、盘桓”等表达了闲适恬淡， 怡然自得的情趣。字里行间洋溢着安逸、闲适、宁静的情 趣，反衬了对官场生活的厌恶。分析“云无心以出岫，鸟倦飞而知还” 禹慕物特点和反映了诗人的何种心情？其体今斩园 留自命（正）乐天安命二）归家情景

8、三）生活情况四）反思总结自安自乐乐天段燎大意1）田园将芜七主七洁一）弃官归家之因c、丄切小自责自悔I 2）心为形役-1）归心似箭（旅程）2）入家欢娱（亲情）（3）日常生活（闲适）-1）农家乐，自然美-2）别世俗，离官场理想追蔣命摒弃物质享受-向往精味申自由他们是伟大 为他们都能固守自我真正的中国文人给了我 们太多的感动：屈原因美政 不得施行而沉尸汨罗；李白 一生率性迫求终以捞月赴死; 王国维为一生钟情的文化而 飘然跳湖； 的, 的神圣领地。四、课后作业:谿瞿薜暫段、P78用i综习指岀下射句脅飽古令词义丄覺今是而昨非4-悅桌成之惰话丄指出下到句手中飽词类活用观象Jt扶老以流憩4-囲旦莎以城趣4-或命巾车或:建孤舟 JL万畅之得对*携塑入童综习二指出下列甸予是何种 丈言句式1O既自以心为形役2O賣仆欢迎，稚子侯门3o胡为乎連連欲何之问题购鬧明弟&忿Ji悽舞發脸區的僮路?钳伦、明确：L 作者不愿与世俗同流合污，向往恬51争的生活2.在当时的现实条件下，作者既不愿卖身求荣，又不愿服丹求仙,顺乎 自然. 乘化而归就是一种必然的选择.3.作者显然是经过大彻大悟之后才 作此决定的从第二段屮戦出素现作者倉筋精 探的语句，伶彻加皿晶空。(1)三检就芜，松萄犹存。 对简陋殉居纯表示满 意，簾松菊妙喻高洁(3)云无心以出轴參乌傩飞而知还(3)曲则元心归则有意