度第一学期小学一年级美术测评方案

1、2015学年度第一学期小学一年级美术测评方案一、测评目的通过系统的阶段测评，可以全面考查一年级学生入学以来知识技能、过程方法、情感态度价值观的发展情况，对学生目前的美术学习水平做出全面而客观的评价。通过测评及时发现学生存在的普遍问题，了解自身教学上存在不足，从而不断改善教学设计、完善教学过程、改进教学方法，为下一阶段学生美术学习习惯及知识技能等方面的培养，做好充分的反思和准备。同时，科学的测评可以发挥其内在激励作用，激发学生创作潜能，快而有效的使一年级新生进入美术系统学习。二、测评方式对于一年级学生，我们制定了美术日常教学过程性评价、基本知识技能性评价和学期测评。美术成绩以平时为主，测评为辅，

2、既要看结果，更注重看过程，提高平时的课堂效率。总分100分，平时考查占60%，期终卷面测试和技能测试占40%，一年级学生期终采用绘画创作（技能测试）为主。测评采用“优秀-90、优良-80、合格-60、需努力”等级评价的方式给予最终评定成绩。三、测评内容主要从三方面测评：（一）平时学习习惯与态度表现评价30%；（二）美术基本常识与操作技能30%；（三）期终技能创作测试40%。通过这三块评价测试结果，对学生进行总评价。平时检测占60分，主要考查学生在平时学习活动中对美术学科所表现出的学习习惯（工具使用习惯占10%，课堂专心听讲习惯占10%）是否能主动参与学习活动占10%，平时美术课堂练习完成情况3

3、0%。期终检测为40分，一年级没有美术理论部分测试，所以美术实践创作占40%，考查学生美术基本的构图创作技能和色彩搭配的掌握。本学期期终技能测评：绘画创作美景我来添针对一年级学生的实际情况，考查的内容主要是一年级学生所应掌握的基本常识和基本技能。这一学期，学生主要涉及自然界常见动物例如：鱼、鸟等的创作练习，以及太阳、彩虹等自然景物的创作，色彩上由强化色块平涂到渐变接色练习。根据这些学习内容重点，我最终确立考试内容：由学生自主选择适合自己的工具、材料来描绘或表现“美景我来添”，展示学生的形色知识与造型方法的运用能力及其美术构思与创作的能力，学生充分表达自己热爱大自然的情感。四、测评标准（一）一年

4、级第一学期美术学习习惯评价标准如下：优秀a良好b需努力c1课前工具材料准备充分，课后主动整理好；1课前工具材料有准备，课后在组长督促下能整理好；1基本不能自己准备齐或整理好工具材料；2能认真倾听，积极举手并响亮作答；2能认真倾听，但不爱作答；2不能认真倾听，时而自由发言；3小组合作能力强，乐于帮助别人；3小组内不争不抢，有时帮助别人；3在小组内没有合作；4敢于大胆点评自己和他人作品。4会点评自己和他人作品。4不会点评自己和他人作品。（二）一年级第一学期美术课堂练习评价：优秀a优良b合格c需努力d1作品富有想象力，画面内容丰富；1作品有想象，画面完整；1画面基本完整；1画面单调，不完整；2构图饱

5、满，画面有疏密关系；2作品构图基本完整；2构图基本合适；2构图零乱；3用色大胆，涂色整洁；3涂色基本完整。3涂色方法基本正确。3涂色不均匀。4剪贴熟练，造型能力强。4剪贴熟练。4剪贴不够熟练。4不能灵活运用纸工工具。（三）美术绘画创作部分美景我来添的测评标准如下：优秀a优良b合格c需努力d1作品富有想象力，画面内容丰富，能够画出主体对象不同特征；1基本上能够表达出主体对象不同特征；1能够表达出主体对象1主体对象形象特征不明显；2构图饱满，画面有疏密关系；2作品构图基本完整；2构图基本合适；2构图零乱；3主体突出，背景添画生动；3主体背景谐调；3背景单调；3无背景添加；4用色大胆，涂色整洁。4涂色基本完整。4涂色方法基本正确。4涂色不均匀。五、测评时间、地点平时测评：美术课堂阶段性评价；期终测试：20周（1月12日1月16日）美术课时间、一年级各班教室 附：一