《师说》心得体会感悟.doc

1、师说心得体会感悟时光如流水，许多事情已辨不清最初的痕迹，不知不觉，就在跌跌宕宕中一头陷入灌输教育的泥淖。无比怀念大学公寓旁那一弯清浅的荷塘，那一排暮鸟投林的榕树，那一片萤火虫点亮的夜的星光，那是记忆里无数次栖止的地方。纵使当时的我颗粒嫩翠尚未饱满，却一直保持着甜美的微笑和向上的姿态。曾几何时，我感觉自己恰似一粒秋后漏收的黄豆， 猛地撑开肚皮的我好奇外面的世界，却不知已经不得一场细雨，一头烈日，一夜冷风。那时候，我以为走上讲台的我能将学习的教育理论演绎得淋漓尽致 ; 那时候，我以为我能绘声绘色，带领孩子们驰骋知识的碧空 ; 那时候，我以为在我的三尺讲台上可 _ 的与孩子们分享星辰月牙和出走的安娜

2、 而有一段时间，很长一段时间，我却是用“就你跟大家不一样”来扼杀个性 ; 用“养你这样的孩子有什么用”来扼杀自尊 ; 用“别整天琢磨那没用的” 来扼杀想象力 教学才仅仅两年，我学会了用种种控制， 强占孩子们心田里最后一隅自由的园子， 而这园子本应是绚丽多彩的。静下来想想这种思维的停滞何处 ?或许始于固步自封，亦或始于经验不足，间或始于自以为是吧。倘若长期下去，它必将成为我专业发展的瓶颈。 心急如焚的我， 着实不知如何面对教学这门深奥的艺术。闲暇之余，重拾韩愈的师说，最为经典的一句话： “师者，传道、授业、解惑也。”同样是这短短九个字，和学生时期的感受已是天壤之别。它在警示着我作为教师的职责，在

3、三尺讲台上教师应有至理的拿捏，更应有师道尊严的自我守护。 教师的第一任务应是传道，然后才是授业解惑。这九个字敲击了我沉睡已久的心灵，为师者，贵有道，更贵传道 ! 瞬间，我感觉重获了一种自以为永远不会再来的幸福。新学期伊始，我为能有一种不同的方式面对开学第一课，特意安排了一个简单的实验。 我希望教学路上， 不是逼着孩子们掌握几点干枯的知识，而是引导孩子们如何学习的同时能让他们明白生活中的道理 ; 我渴望用我的科学课去开垦学生心田里独立自由的一方乐园，而不是用一些言语去伤害他们幼小的心灵。回想起开学第一课的内容大致是这样的：这样一个实验：我取出一个烧杯，往烧杯中注入了 20ml 的清水，说：“这是

4、常态下的水，也叫液态水 , 如果把它倒入一条小溪里，它会怎么样呢 ?”一个孩子说：“它能流入大河，然后和许多水一起奔流着涌进大海。” “现在我把这个装水的烧杯放进冰柜中，他又会有什么变化呢 ?”全班异口同声说：“会结成冰。”我安排组长把实验台上装水的烧杯放进冰柜中， 五分钟后取出烧杯发现水结成了一块晶莹剔透的冰块。我给两分钟让孩子们去玩冰块，他们甚是高兴。“结冰的水也叫固态水，谁能告诉我固态水和液态水有什么区别吗?”孩子们都举起了手，那眼神告诉我他们很想回答。我请了一位同学，他说“冰块的温度要低， 而且它不能流动。”我说： “是的， 0以下，这些水就成了冰，它就不能动了，诸如南极极地的一些冰，

5、他们呆在那里几千年几万年了， 它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点儿大的地方。现在我们一起来看水的第三种状态。”我把盛水的烧杯放在三脚架上，并点燃了酒精灯，过了一会，水沸腾了，咕咕嘟嘟翻腾着一缕缕乳白色的水蒸气，在实验室静静的弥漫着。没过几分钟，水杯中的水干了，我关掉酒精灯，让孩子们一个个验看烧杯问：“谁能说说这些水到哪去了 ?”孩子们都知道到空气中去了。我说：“它们变成水蒸气跑到空气中去了，它就是气态水， 它能流进蓝蓝的辽阔无边的天空里去。孩子们，你们可能觉得这是个简单的实验，其实他并不简单 ! 水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己心灵的温度决定的。假若

6、你们对学习、 生活的温度是 0以下，那么你的生活状态就会是冰，你整个人生世界也就不过是你双脚站的地方那么大; 假若你对学习和生活抱平常的心态，那么你就是一掬常态下的水，能奔流进大河、大海，但你永远离不开大地; 假若一个人对学习和生活是 100的炽热，那你就会变成水蒸气成为云朵。你将飞起来，不仅拥有大地，还能拥有天空，这样的人生世界才会最大 ! 孩子们，新的学期我希望你们用炽热的心去面对我们的学习和生活，好吗 ?”孩子们信心满满的回答：“好 ! ”这是平平淡淡的开学第一课，也是我重拾“师者，传道、授业、解惑也”把传道作为自己的准绳后的第一课，但我却感受到一种“人生若只如初见” 的美 ; 感受到作为教师的一种诱人之道的魅力; 感受到一种在教学中把知识和生活紧密联系的不竭热情与动力。教学是一门独特的艺术，如果说经验的丰富是成长，那我并不开心，因为这种成长有好多是以漠视学生的童年幸福为代价的，好在我把它记下来， 作为我今后的警示。师说事实上把“师” 与“道”等同起来： “是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。 有“道”就是“师”，才和贤都不成为师的标准， “是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。我既意识到作为师者，传道是我的根本任务，那么我始终要保持“