陕西省石泉县八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB（1a-1f）教案人教新目标版

1、unit 9 have you ever been to a museum课标依据能听懂有关熟悉话题的简单语段，获取主要信息。能听懂连续的指令并据此完成任务。能在教师的指导下参与角色表演等活动。能引出话题并进行几个话论的交谈. 一、教材分析这单元的话题是邀请。section b是在section a的基础上，借助日历引出日期的表达方式,呈现相关词汇和句式，依据时间表对活动安排进行细化。在形式上从口头对话发出邀请，接受和拒绝邀请。邀请的内容从聚会拓展到日常生活中的其他常见活动。要求学生会使用the day after tomorrow等表示时间的短语。1a1f从听，说方面巩固邀请进行语言输出。二

2、、学情分析学生已初步会发出和接受,拒绝邀请，但还不熟练。 三、教学目标知识与技能1学习和能使用下列新短语 the day after tomorrow ，the day before yesterday weekday, look after2 巩固运用目标句型拒绝和接受邀请：(1）-can youwith me?-sure, id love to.-sorry， i cant. /im afraid not 。 i have to look after my sister. how about tomorrow?im sorry, too. i have to /must/ might。3。

3、 在听力中听出接受和拒绝邀请的信息。过程与方法在日历中引出表示时间的新短语：前天,后天。在小组为日期的对话中和1b中巩固刚学的单词。在1d 和1e，1f的听，说中获取信息和巩固目标句型。在小组周末约会中巩固运用目标句型。情感态度与价值观在于人交往中得体的表达接受和拒绝邀请。 四、教学重点难点教学重点1学习和能使用下列新短语 the day after tomorrow ,the day before yesterday weekday， look after2 巩固运用目标句型拒绝和接受邀请:（1)can youwith me?sure, id love to.sorry, i cant。 /

4、im afraid not 。 i have to look after my sister. how about tomorrow?im sorry, too. i have to /must/ might。3. 在听力中听出接受和拒绝邀请的信息.教学难点在真实的情景中，熟练得体的发出,接受或拒绝邀请。五、教法学法任务型教学法、图片展示法。任务性学习法、听说法. 六、教学过程设计师生活动设计意图lead in： look at the calendar and ask whats today? its friday 16th。 the same way to know yesterday。

5、the day before yesterday. tomorrow ， the day after tomorrow.2。 1b. fill in the calendar in 1a.3。 ask and answer questions about the days in 1a. a： whats today？b： its thurday the 16th。 a: what was yesterday？b： it was a: whats tomorrow？b: its a： whats the day after tomorrow?b: its 4。 1d。 listen. can v

6、ince play tennis with andy? circle yes or no. listen again. match vinces activities with the days in 1d。 5. 1f。 pairwork：andy invite vince to playi学习新单词，为听力做铺垫。问日期，巩固运用新单词听中获取信息，巩固目标语言。在说中巩固听的内容和运用目标语言 tennis。 a: hi, vince. can you play tennis with me？ b： when？ a： today. b: sorry， i cant。 i have to

7、a： what about tomorrow？ b: im sorry ， too. i have to6. the weekend is coming , do you want to meet someone to do something with you ？ invite her or him please： can you with me？ when ？ sorry。 i have to what about ? .7. conclusion。8。 homework. 绩优学案第二课时词汇速通和目标句型。 在真实的情景中体会邀请的功能和句型。尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集

8、整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse yo