走遍天下书为侣教学课件

1、（英）尤安（英）尤安艾肯艾肯“侣侣”是伴侣、同伴的意思，表示是伴侣、同伴的意思，表示的是最亲爱的朋友。的是最亲爱的朋友。“走遍天下书为侣走遍天下书为侣”意思是：一个意思是：一个人周游世界，书是最好的伴侣。人周游世界，书是最好的伴侣。侣侣 娱娱趟趟 趟趟诵诵 盒盒豫豫 零零编编 某某学习生字学习生字ltngsngybin伴侣伴侣赶趟赶趟诵读诵读豫剧豫剧编书编书ytng hlngmu娱乐娱乐趟水趟水盒子盒子零食零食某人某人伴伴侣侣 娱娱乐乐 画画箱箱 一一趟趟 每每逢逢 倾倾听听 麻麻烦烦 感叹感叹 毫不犹豫毫不犹豫 熟悉熟悉 背诵背诵理清文章脉络理清文章脉络第一部分：第一部分：1-21-2自然段

2、自然段第二部分：第二部分：3-73-7自然段自然段第三部分：第三部分：8 8自然段自然段默读课文第二部分，思考：默读课文第二部分，思考：作者为什么选择书作为自己的伴侣？划作者为什么选择书作为自己的伴侣？划出有关的句子，并在句子旁写下自己的出有关的句子，并在句子旁写下自己的体会或感受。体会或感受。 一是作者对书有浓厚的感情，一是作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，带把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，是一上自己最珍爱的东西出行，是一件快事。件快事。 二是不管看上多少遍，总能二是不管看上多少遍，总能从一本书中发现新的东西，得到从一本书中发现新的东西，得到新收获，给人以不

3、尽的精神享受。新收获，给人以不尽的精神享受。 你喜爱的书就像一个朋友，就像你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，也是一处你随时想去就去的你的家，也是一处你随时想去就去的故地。故地。 这里作者采用了（这里作者采用了（ ）的手法，）的手法，把书比作（把书比作（ ）、（）、（ ）、（）、（ ） 反复读一本书，总会有新的（反复读一本书，总会有新的（ ）新的（新的（ ），百读而不厌，充分表），百读而不厌，充分表达了作者对书的（达了作者对书的（ ）。）。比喻比喻朋友朋友家家故地故地发现发现收获收获喜爱喜爱齐读第七自然段。思考：齐读第七自然段。思考：1、作者是怎样一遍又一遍地读那本书？、作者是怎样一遍又一遍地

4、读那本书？她的读书方法对你有什么启示她的读书方法对你有什么启示?并把你认并把你认为重要的地方做上记号。为重要的地方做上记号。2、你认为作者读书有一定顺序吗？继续、你认为作者读书有一定顺序吗？继续读文，划出有关词语。读文，划出有关词语。3、请你概括出作者读书的方法。、请你概括出作者读书的方法。启启 示示 读书只要从不同的角度反复地读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。书读，就会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义自现，每读一遍书，读百遍，其义自现，每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。寻找到新的发现。 首先首先我会思考，故事中的

5、人为什我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个么会这样做，作家为什么要写这个故事。故事。 然后然后，我会在脑子里继续把这个，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，赏的一些片段，并并问问问问. 最后最后 . 这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。方法：内容思考方法：内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知 总结收获总结收获想象、产生共鸣想象、产生共鸣马克思读书马克思读书“三字秘诀三字秘诀”：博、记、读：博、记、读鲁迅读书鲁迅读书“三性三性”：目的性、灵活性、广：目的性、灵活性、广泛性。泛性。矛盾矛盾“三式三式”

6、读书法：第一遍，鸟瞰式；读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式第二遍，精读式；第三遍，消化式李公朴读书有李公朴读书有“三条路三条路”：第一条是读活：第一条是读活书；第二条是活读书；第三条是读书活书；第二条是活读书；第三条是读书活 一本你喜爱的书一本你喜爱的书就是就是一位朋友一位朋友，也是也是一处你随时想去就去的故地。一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你从某种意义上说，它是你自己自己的东西的东西，因为世上没有两个人会用同一种，因为世上没有两个人会用同一种方方式式读同一本书。读同一本书。 从某种意义上说，它是你自己从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用

7、的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。同一种方式读同一本书。 作者指的是每个人都有（作者指的是每个人都有（ ）的读书方式、方法，收获也是（的读书方式、方法，收获也是（ ）的，以自己的方式阅读，对书有的，以自己的方式阅读，对书有（ ）的见解，才能）的见解，才能（ ）。）。独特独特独特独特独到独到把书真正转化为自己的东西把书真正转化为自己的东西读课文交流，体会作者情感读课文交流，体会作者情感1 1书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？选择它作为自己唯一的伙伴呢？ （作者把书当作自己的朋友，自己的家。（作者把书当作自己的朋友

8、，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌）读常新，读而不厌）2 2此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？还有什么原因吗？3 3作者认为一本书可以常读常新，不管读作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者方法。作者“一遍又一遍地读那本书一遍又一遍地读那本书”的方的方法是什么？从哪些词句看出法是什么？从哪些词句看出“我我”是是“一遍一

9、遍又一遍又一遍”地读呢？地读呢？方法：方法：内容思考内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总结收获总结收获产生共鸣产生共鸣（首先，然后，最后）（首先，然后，最后）4 4交流作者的读书方法，用上交流作者的读书方法，用上“首先首先然然后后最后最后”说一说说一说5 5从这从这“一遍又一遍一遍又一遍”的读里，你们感受到的读里，你们感受到了什么呢？了什么呢？6 6他的读书方法对你有什么启示？他的读书方法对你有什么启示？ （“读书百遍，其义自现读书百遍，其义自现”。每读一遍书。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现）新的发现）7 7“好书不厌百

10、回读，熟读深思子自知好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。，你有什么启发？和大家读一读。 （总结自己的读书心得和经验，或从作（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）者的介绍中总结收获。）8 8我们平时总是更在意读书的数量，大部分我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按在我们再把以前读过的书拿出来

11、读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。活动时我们一起来交流。 一本你喜爱的书就是一位朋友，一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是，也是，也是。 一本你喜爱的书就是一位朋友，一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是 ，也，也是是 。一位良师一位良师一位你可以随时向它请教的智者一位你可以随时向它请教的

12、智者 所以所以,我愿意坐在（我愿意坐在（ ），（），（ ）读那本书。首先我会（读那本书。首先我会（ ），故事中），故事中的人（的人（ ），作家（），作家（ ）这个故事。）这个故事。然后，我会在脑子里（然后，我会在脑子里（ ），回过头），回过头来（来（ ），并问问自己（），并问问自己（ ）。我还）。我还会（会（ ），并从中（），并从中（ ）。做完这些，）。做完这些，我会把（我会把（ ）。最后，我会（）。最后，我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的作者是什么样的，他会有怎样的（ ）.这真像（这真像（ ）。）。看，多么形象贴切的比喻：看，多么形象贴切的比喻： 鲁迅说鲁迅说“书是营养面包书是营养面包”。 莎士比亚说，莎士