高二生物教师工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高二生物教师工作计划 光阴似箭，又是一年工作方案的时刻啦!下面就是我给大家带来的高二生物老师工作方案最新，盼望能关心到大家! 高二生物老师工作方案最新(一) 一、指导思想 以教材为根本,高中生物课程标准为指导,夯实根底，活化力量;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化气氛，努力进步同学成果。 二、根本要求 (一)立足双基、夯实根底 生物必修3的教学要做到立足双基、夯实根底、单元过关、梯度性进步。以根底为主，注重书本根底学问的讲解,尽量把每个章节中的重点的学问点讲清讲透，,配以课堂练习和单元练习进展稳固,做到堂堂清,节节清夯实理论根底,训练同学根本技能,以讲

2、带练,理清生物学学问,为全体同学的学业测试打好根底，为局部同学选修作预备。 (二 )改善教学方法 1、根据学校教学常规，仔细开展各项活动。 2、根据学校教学要求，深化讨论教材教法，仔细备课，把时间花在备课上;仔细上好每一节课，把效果落实课堂上。 3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断进步教学程度。 4、每周一次集体备课。备课内容包括下周全部教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。 5. 坚持落实组内公开课活动。全员参与学习，促进老师的专业成长。 6、做到全组两统一，即教学进度统一、教学内容统一。 7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学讨论气氛深厚。 8、注重教学中爱好

3、、情感和意志等非智力因素的培育，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，留意培育同学自主学习习惯，培育同学创新精神和理论力量。 9、向课堂要质量。力争上好每一节课,要加强备课，防止复习中的主观随便性，削减盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点学问要抓住根本要素，进步课堂效率，再现和归纳学问构造。 10、向辅导要质量。一要根据教学目的适当留作业;二要准时反应信息，以便发觉问题，为辅导供应根据;三要准时辅导，稳固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进展考后分类辅导推动。 三、本学期教学的总体目的及要求 1、用学过的学问和专业术语，正确描绘根本的生物学现象、概念和原理。 2、初步学会

4、理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式精确地描绘生物学现象和实现结果。 3、理解生物体的构造与功能、局部与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。 4、理解所学试验的试验内容、包括试验原理、方法和操作步骤，把握相关的操作技能;具备验证简洁生物学事实的力量;理解探究性试验的一般方法。 5、 理解生命科学进展中的重大热点问题及其对科学和社会进展的影响和意义。 四、参考资料45分课堂作业、生物必修3同步导学 五、建议生物老师在教学中做到以下几点 1.引导同学读书背书; 2.树立生物学根本思想; 3.注重学法指导，培育同学的自学

5、力量; 4.教给同学一点联想; 5.有选择的精做、精批、精讲习题。 高二生物老师工作方案最新(二) 高中生物学课本浓缩了生物学方方面面的学问，其中就有大量科学家创造创新的事迹。教学过程中，假设能结合教学内容，适当介绍科学发觉的过程或科学家进展科学讨论的看法、方法和精神，那么无形中就对同学进展了科学讨论理念的浸透。 一、目的要求 1、以高效课堂、有效作业为目的来指导我们的常规教学和教学改革，在教学六仔细的各个环节下，加强讨论，完善过程。 2、以夯实同学根底学问、提升同学生物素养为目的，实在实行有效的教学策略、手段让同学把握最根本的学问点和根本要求。特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，打破难点，力争

6、人人达标;理科班更要夯实根底，不断提升学习力量，进步分析解决问题的力量。 3.加强对同学学习过程的跟踪、管理，时时对同学的学习状况进展反应，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 二、教学内容 本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务方案下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进展会考，理科班完成高中选修3现代生物科技专题的教学任务。 三、详细措施 目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，依据我

7、们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留意如下问题： 1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。 2、仔细组织课堂教学，细心下好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学学习主动性，做到精讲多练;突出难点，打破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反应练习，使同学一步一个脚印学扎实。 高二生物老师工作方案最新(三) 一、 学情分析 高二班级两个理科班，1401和1402,1402班是理科试验班，大局部同学对生物学科都不是很重视，所以学习主动性不是很高。加之在高一班级学习必修2遗传与进化时，内容比拟抽象和枯燥，难以理解，所以同学对生物学科比拟可怕，根本没有了爱好，另外，

8、同学间的差异较大，学习刻苦程度，学习习惯和方法都存在差异，造成学习成果相差很大，给教学带来很大难度。这个学期将要学习的必修3稳态与环境与我们的生活和身体安康息息相关，比拟贴近我们的生活，同学的学习热情应当会比拟浓烈，将会降低必修3的教学难度。这学期的教学工作注重根底学问的教学和考察，但对于试验班，还应当有肯定程度上的延长和扩展，提早为高考做预备。 二、 教学目的与任务 高二上学期的教学目的将放在会考上， 12月中旬把必修3的课程全部完成，然后进展大量的会考测试，模拟，争取让全部同学都顺当通过会考，当然试验班的同学可以适当的接触一些高考难度的练习，测试，提早为高考做预备。 三、 教学方法与措施

9、爱好是最好的教师，首先培育同学的学习爱好，结合生活实际进展教学，其次，在在教学过程中加强对同学学法指导，进步同学学习效率，要使同学懂得如何学好生物，引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成合适自身进展的学习习惯。建立合作学习小组，把不同层次的同学分成6到8个小组，让成果好的同学关心 成果差的同学，互帮互助，共同进步。每节课的学问每节课把握，每节课留5到10分钟的时间给同学，把本节课的学问消化掉，并且通过课堂练习把握会考的难度。课余时间多去班级理解同学的学习状况，存在的困难，准时关心他们解决。课程完成后，进展大量的会考模拟，测验，然后再加强同学薄弱的学问点，薄弱的学问点大量的反复的练习，关心

10、每位同学顺当通过会考。 四、 课程支配 一、学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加理论环节，使每一个同学通过学习生物，可以对生物学学问有更深入的理解，可以对今后的学习方向有更多的思索;可以在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为同学们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探

11、究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目的 1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育，通过组织同学参与各种理论活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面进步同学的科学素养，培育同学的创新精神和理论力量。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何安康地生活。 4、对同学进展唯物主义和爱国主义训练。 四、详细措施 1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观

12、念，在继承传统训练优势的根底上力争使自己的课堂教学有所进步和创新。 2、连续探究符合新课标的课堂教学形式，并留意准时搜集和整理相关的资料和形式。 3、组织好同学进展探究性学习并进步其质量，引导同学分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感训练;细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关

13、的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描绘，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。 五、进度支配 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展(共3章) 第一章 、 生物的生殖和发育 (5节) 其次章、 生物的遗传和变异 (6节) 第三章 、 生物的进化 (4节) 第八单元、安康的生活 (共3章) 第一章、 传染病和免疫 (3节)

14、 其次章、 用药和急救 (2节) 第三章、 理解自己 增进安康(3节) 会考复习支配： 七班级上册(包括第1、2、3单元)复习1周 七班级下册(第4单元)复习1周 八班级上册(包括第5、6单元)复习1周 八班级下册(第7、8单元)复习1周 高二生物老师工作方案最新(四) 一、指导思想 1、以高中生物新课程标准界定的根本理念为指导，规划生物老师的课堂教学行为，转变同学的学习方式，到达预期的教学目的。 2、学习方式的自主、合作、探究化。提倡自主、合作、探究式的学习方式，强调同学是学习和进展的主体，充分暴露同学的思维，提醒学问的形成过程，在感悟、体验、发觉中使同学主动把握学问，进展理论、合作、创新力

15、量，进步同学的生物科学素养。并且在同学自我表现和课堂交往互助经受的有效体验中，使同学的学习爱好、学习动机、人际交往力量、学习成就、公平意识都得到提升。 3、教学方式的最优化、多样化。摒弃传统的以老师讲授为主的教学方式，在强调和呼吁转变同学学习方式的同时更要转变老师的教学方式，要有利于每一位同学的进展,要以教法的改革带动学法的改革，保证课堂教学的科学性、敏捷性、制造性，为课堂教学注入新的活力。 4、教学气氛的民主、公平、和谐化。有效教学必需要致力于营造一种民主、公平、和谐、愉悦的学习气氛，给同学以友爱、公平、欢乐、胜利的享受。老师如能在具有较高的教学素养的根底上，予以情感投入，努力实行与同学心理

16、情感相接近或相容的看法和方法，形成与同学和谐共振的情感基调。那么，良好的教学气氛自然会水到渠成。 二、学情分析 高二这一年原来就是同学的急躁期，同时也是学习任务加重、压力增大、竞争逐步演烈的一年。同学整体学业程度偏低，绝大多数同学对生物学科的学习存有畏难心情，尤其是文科班，对学科本身不是特别重视，所以学习主动性不高和看法不端正才是最根本的问题，这无形中给教学的顺当有效绽开加大了难度。另外，同学间的学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异，这种差异还将会随着学习难度的加大、学习时间的连续而扩大。高中生物会考注重根底学问的考察，为了充分贯彻面对全体同学，全面进步同学素养的思想，这学期的教

17、学工作主要围绕会考而进展，结合教材内容、学校和同学实际，严格按照生物教学指导看法的要求进展教学，但对于理科同学，在教学过程中，还应当有肯定程度上的延长和扩展，从而为高三生物综合复习打下良好的根底。 三、教学目的及要求 (一)要求同学比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物进化等方面的根底学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学根底学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的训练。 (三)要求同学把握用法高倍显微镜，做简洁的生理试验等的根本技能。 (四)培育同学自同学物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的力

18、量，分析和说明一些生物现象的初步力量。 四、详细教学措施 1、仔细抓好生物学根底学问的教学。 高中生物学的学问，内容比拟系统、全面。在课前要仔细分析教材，把握教材的重点、难点，讨论同学的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育同学的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动同学主动性的状况下，引导他们仔细学好生物学根底学问，做到正确理解，稳固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问根底。 2、重视对同学进展思想训练。 高中生物学的教学内容，非常重视对同学进展进化观点和生态学观点的训练。老师在教学过程中，应当结合高中生物学学问的

19、讲解并描述，对同学进展这两个观点的训练，要使同学理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在转变着环境，从而对同学进展辩证唯物主义训练。再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对同学进展爱国主义思想训练。 3、重视对同学进展生物学根本技能的训练和力量的培育。 老师对教学大纲和教材中规定的同学课外作业也要妥当支配，并指导同学仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育同学的自同学物学学问的力量、观看力量、科学地分析和说明一些生物现象的力量。 4、加强

20、直观教学、坚持理论亲密联络实际 直观教学是关心同学更好地理解教学内容、调动同学学习主动性、稳固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲密结合教学内容用法教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进展教学。要重视亲密联络本地区动植物种类的实际进展教学。老师在教学过程中，应当亲密结合本地区的实际状况，选择或者补充讲解并描述当地常见的和对经济进展有重要意义的动植物种类。 五、要加强集体备课，努力增加集体备课实效 本学期集体备课的定点时间为周一晚上。集体备课要求做到三定和四统一：三定指定时间地点、定内容、定中心发言人，四统一：统一目的、统一进度、统一练习、统一考核。另外我们还可利用星期

21、六上午加班时机加强集体备课，特殊是要加强课程标准讨论，加强学情讨论和教学内容与教学策略讨论。 1、对比教学大纲(或课程标准)仔细研讨和确定教学目的、教学重难点、教学方式方法策略; 2、仔细分析学情特点和考试动态，准时发觉、讨论和解决课程改革试验过程中出现的各种问题，准时沟通教学中的胜利阅历，准时调整教学策略措施; 3、加强评课、说课、理论学习，促进老师精确把握教材，有效整合班级内教学资源。 高二生物老师工作方案最新(五) 按照生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，同学实际，为顺当完成学校下达的会考目的，把同学培育成为四有新人，特制定此方案。 一 、指导思想 全面贯彻党的训练方针，全面进步教学质

22、量，努力创始创新训练，仔细贯彻落实根底训练课程改革纲要精神;以培育同学的创新精神和理论力量为核心，坚持以同学为本，全面施行素养训练，努力进步训练教学质量。以训练信息化为导向，结合生物学科训练教学的特点，面对全体同学，全面进步同学素养，培育同学创新、理论力量，培育同学动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。 二、教学目的及要求 一)要求同学比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、 遗传和变异等方面的根底学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学根底学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的训练。 (三)要求同学把握用法高倍显微镜，做简洁的生理试验等的根本技能。 (四)培育同学自同学物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的力量，分析和说明一些生物现象的初步力量。 四、详细教学措施 1、仔细抓好生物学根底学问的教学。 高中生物学的学问，内容比拟