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2、小学一年级试验班的英语课以后问：后问：“这个班是不是二、三年级的，教师上的课是复习这个班是不是二、三年级的，教师上的课是复习课还是新课？课还是新课？”当听到当听到“这是一年级的学生，上的是新课这是一年级的学生，上的是新课”的回答时，佛山的教师们感慨良多；在今年的回答时，佛山的教师们感慨良多；在今年6 6月份的南山月份的南山区竞赛中，南山小学一年级试验班学生无论在师生对话还区竞赛中，南山小学一年级试验班学生无论在师生对话还是在看图说话方面都超越了一些传统名校，取得了骄人的是在看图说话方面都超越了一些传统名校，取得了骄人的成绩；成绩；20042004年年6 6月的学期末测评结果同样也表明试验班和月

3、的学期末测评结果同样也表明试验班和非试验班在词汇量、听力、口语表达方面存在显著性差异，非试验班在词汇量、听力、口语表达方面存在显著性差异，尤其在口语表达能力上超出非试验班一倍多。尤其在口语表达能力上超出非试验班一倍多。常见误区常见误区字体颜色与背景颜色字体颜色与背景颜色混为一体混为一体常见误区常见误区 塞满了各种图表塞满了各种图表与曲线与曲线之前之前之后之后常见误区常见误区 标准模板标准模板我们需要我们需要change.change.攻略一攻略一整体整体设计设计一堂课是否一堂课是否精彩精彩，关键是关键是教师教师而不是工具！而不是工具！pptppt的的目的目的 促进和提高教学效果促进和提高教学效

4、果设计原则设计原则攻略二攻略二简洁即美简洁即美powerpointpowerpoint的英文原意的英文原意 “ “重点重点”、“要点要点”设计原则设计原则攻略三攻略三 听众就是听众就是上帝上帝 你的你的pptppt永远是永远是为听众为听众服务服务的的常见误区常见误区所见即所得所见即所得设计原则设计原则参考：参考：4x6原则原则距屏幕距屏幕6 6步远可以看清楚字体步远可以看清楚字体最多最多6 6秒钟可以理解秒钟可以理解pptppt内容内容攻略四攻略四逻辑分明逻辑分明辅助认知辅助认知清晰表达清晰表达常见误区常见误区1.1.堆积过多的内容元素堆积过多的内容元素常见误区常见误区2.2.前后内容联系缺乏逻辑前后内容联系缺乏逻辑设计原则设计原则攻略五攻略五在网上没人知道你是一条狗在网上没人知道你是一条狗常见误区常见误区把把pptppt