《【实用】学生调查报告范文锦集5篇 》

1、【实用】学生调查报告范文锦集五篇【实用】学生调查报告范文锦集五篇在人们素养不断进步的今天，报告与我们愈发关系亲密，其在写作上有一定的技巧。那么报告应该怎么写才适宜呢？下面是小编为大家整理的学生调查报告五篇，希望可以帮助到大家。一问题的提出。最近，同学们有个别的缺作业，且考试有不及格现象。然后我们的同学准备对本班学生完成作业和进展课外学习状况分析展开调查。二调查方法。1走访同学本人。2走访周围的同学。三调查状况整理。姓名状况原因作业完成状况李xx优秀上课注意听认真完成勤学好问李xx优秀上课注意听认真完成多看课外书李xx差上课不注意听讲不按时完成信息渠道走访同学四结论。1因为同学们的自制力很差，假

2、如不及时管教，会产生一种不想写作业的心理。所以做家长的要及时管教。2作为一个学生，只有老师家长的管教是不够的，还要靠自我。然后做作业是为了稳固当天学的新知识。小学生学得快，忘得快，如不及时稳固，就会忘掉。做了作业，才会使你对刚学过的知识加深印象，所以，做作业并非无用。3此外，学生应养成良好的光阴观念，然后应先把作业写完，再玩一些其他的东西放松一下，但不能耽误学习。学生调查报告 篇2一、背景据调查，我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质安康调研最新数据说明，我国小学生近视眼发病率为22。78%，中学生为55。22%，高中生为70。34%。更令人

3、震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为理解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。二、调查问卷1。你是不是近视？a。 是的 b、 不是2。你是如何近视的？不近视的可不答a、看电视过度 b、坐姿不端 c。 其它3 你近视多少度？a。 100以下 b。 500以下 c。 更高三、调查分析：导致眼睛近视的原因：大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果说明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改

4、变，它的发生与开展与日益增加的近间隔 用眼活动的环境亲密相关，与摄入营养成分的失衡亲密相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生如看电视和上网过长等是现代儿童近视大增的主因。1 看电视间隔 太近2 看电视的时间太长3 所看电视的画面浓度太深4 写作业时的姿势不正确5 在光线太强的阳光下看书6 在光线太弱的光下看书7 长时间的在电脑前8 不合理饮食9 看激光10 在车厢里看书11 遗传因素12 不认真做眼保健操四、调查结果：通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，

5、如看书间隔 不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究说明，饮食不平衡、睡眠缺乏、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。五、建议一看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺关于关于学生近视调查报告默认。二不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。三在课间非常钟坚持做眼保健操四尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。五不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。六定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。六、体会为有效预防近

6、视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心安康;二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要保护我们的眼睛，不让我们将来懊悔！学生调查报告 篇3在诸多中学生心理安康问题中，强迫高居榜首。张聪沛分析：强迫的根源是优柔寡断，没有主见，追求完美。随着独生子女家庭的增多，孩子理所当然地成为一个家庭的中心。家长总会抢先安排好本应由孩子自己决定的事情。对于孩子来说，家长的安排无疑是完美的。如此，家长不在身边时，孩子就会显现出缺少主见、优柔寡断。青少年阶段，学生的生理和心理正在逐渐成

7、熟。这一时期的学生特别看重别人对自己的看法，人际关系非常敏感。张聪沛最近接手了对一名高一学生的心理治疗。由于老师在课堂受骗众读了这名学生的作文，使得他被同学嘲笑。当天回到家，他就显得很郁闷，之后开场又哭又闹。张聪沛诊断他得了癔症，经过治疗，病情逐渐减轻。最后，他终于决定回校上课，可只上了一节就回家了，因为他感觉班里所有学生都在看自己。如今，这名学生已经一个月没有上课了。张聪沛认为，这些心理问题是可以通过训练缓解的，最好的训练方法之一，就是把学生聚在一起，进展户外集体活动。该课题组曾组织一次集体登山活动，登山队员是高一和高二的学生，队员被分为3个组，每组5人，每人发10元活动费用。登山前，队员要

8、花掉10元购置登山必备物品。进山之后，学生的自我生存才能之差显露无遗。其中一组登山队员把钱全部用在买牛肉粒、爆米花等零食上，甚至都不知道买水。结果，登山不到一半，这组队员就口渴难耐，都放弃了。张聪沛认为，父母因素是青少年心理安康问题得不到解决的瓶颈。父母经常把分数作为衡量孩子是否优秀的唯一标尺，甚至把自己未实现的理想强加于孩子，造成孩子宏大的心理压力。其实，父母是青少年最稳定的人际关系，也是青少年内心最渴望得到支持和帮助的对象。和父母进展良好的沟通、感觉到自己被父母所理解和理解，这会使青少年感到松弛和自信。反之，青少年易处于孤独、无助的境地，其心理及人格问题发生的危险性增加。学生调查报告 篇4

9、开展学生学习需求评估是施行素质教育、深化课程改革、落实学生开展为本理念的现实要求1。理解学生的学习需求，是学生培养工作中不可或缺的工作。需求分析是课程设计过程中的重要环节，也是老师组织教学、使用教材、决定教学方法、评估教学结果的根据2。通过对我校中药学专业学生的学习需求进展调查分析，并进展分类整理，来理解学生的学习现状及对医学教育教学的需求，分析学校现有资源及约束条件，查找教学过程中现有的缺点与缺乏，为学校有针对性地开展中药学教育教学提供科学根据。现将调查分析报道如下。一、对象与方法1。调查对象。整群抽取大连大学医学院本科中药学专业的20xx20xx级全体学生作为调查对象，共计183人。2。调

10、查方法。根据研究目的自行设计调查问卷，集中各班的学生，进展匿名自填式问卷调查。调查内容包括：学生的一般情况、学习需求、自我评价等，以及对学校根底设施、老师教学、课程设置的看法和建议等。其中111题为单项选择题，1216题为多项选择题，1718题为自答题。二、结果1。一般情况。发放问卷183份，回收问卷182份，有效问卷180份，有效回收率为98。90%。其中中药学专业20xx级大一男生9人、女生15人，共计24人，占总人数13。33%；20xx级大二男生11人、女生27人，共计38人，占总人数21。11%；20xx级大三男生8人、女生48人，共计56人，占总人数31。11%；20xx级大四男生

11、24人、女生38人，共计62人，占总人数34。44%。2。中药学专业学生对入学教育、就业指导、毕业论文的看法。调查问卷中，关于中药学专业学生对入学教育、就业指导、毕业论文的看法统计发现，180名中药学专业同学中，152名84。44%同学认为入学教育能帮助学生尽快适应大学的学习生活，可见入学教育对学生在大学期间的学习生活有重要的引导作用。122名67。77%同学认为就业指导可以帮助学生找准就业目的、更新观念。同时，仍有部分同学对该观点持保存态度，说明我校的就业指导有待加强进步。首先，应更注重学生的自我定位，使学生有一个实际准确的职业规划。其次，应细心挖掘每个学生的自身优势，量体裁衣，并进步学生综

12、合素质。再次，针对不同专业或不同去向，结合社会需求，进展差异化指导。138名76。67%同学认为毕业论文可以培养学生综合应用所学知识和技能解决实际问题的才能。结果可见，学校应加强培养学生的综合知识技能运用才能和解决实际问题才能，可从以下两方面着手：首先，导师可根据学生爱好或专长，引导学生自行决定毕业论文题目和范围；其次，日常学习生活中，老师应在小组讨论、案例分析教学实验技能培训中，激发并培养学生综合运用知识的才能。3。中药学专业学生对课程设置、教学方法、考核评价方式的看法。1中药学专业学生对课程设置的看法。高校课程是决定高等教育质量如何的关键性因素，也是决定其人才培养目的能否实现的核心3。调查

13、统计发现，180名中药学专业同学中，136名75。56%学生认为理论课程和理论课程的构造比例可以到达人才培养目的要求；134名74。44%学生认为必修课和选修课构造比例可以到达人才培养目的要求；151名83。89%学生认为公共根底课、医学根底课、专业课的构造比例可以到达人才培养目的要求；136名75。56%学生认为人文课程可以到达人才培养目的要求。以上调查结果说明，我校课程设置根本能符合学生培养标准，但仍存在提升空间：可适当增加临床理论课程的课时，给学生更多动手操作、临床理论的时机；老师在授课时可多采用案例教学，激发学生独立考虑问题的才能；适当调整公共根底课、医学根底课、专业课的构造比例，专业

14、课应小班授课、专业区分化教学，使医学课程的设置严密顺应现代医学科技和社会需求4。2中药学专业学生对教学方法、考核评价方式的看法。教学方法是教学活动的根本要素，是增强教学效果和进步人才培养质量的重要手段5。表1为学生感兴趣的教学方法统计结果。调查统计发现，学生最感兴趣的教学方法依次是案例教学、课堂讲授、小组讨论、基于网络的学习、pbl教学以及其他。老师教学过程中应充分考虑学生的学习需求，将更多的典型案例融入教学过程中，并浓缩提炼课堂讲授的重点难点，设计合理的学习情境，激发学生自主在探究过程中学习及应用学科思想。考核评价方式决定教育实效。教育部要求加强高校根底研究，转变考核评价方式6。表2为学生认

15、为适宜考核评价方式的统计结果。调查统计发现，相比于期末考试和平时考试，学生更愿意承受形成性评价作为考核评价方式。形成性评价是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和老师教学效果采取的评价，其主要目的是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为老师提供反响。此种评价方法亦可以减轻学生的学习压力，使学生能拥有更多的自主学习时间，而不是为了应付考试，盲目地学习。学校应在部分学科或课程教学中试行此评价形式，根据学生需求和学校实际情况完善体系标准后，推广形成性评价考核方式。4。中药学专业学生对学校根底设施建立、实习情况的看法。在学生对教学设备设施需求的统计结果中发现，180名中药学专业同学

16、中，130名72。22%学生认为教学设备、教学设施可以满足学生的学习需要。学校会继续更新教学设备，完善教学设施，进步教学硬件程度，为学生学习生活提供优质条件。在学生对实验室或见习、实际基地需求的统计结果中发现，180名中药学专业同学中，144名80。00%学生认为实验室或见习、实际基地可以满足学生的学习需要。学校会继续加强实验室管理，增加实验课程，增設公共开放实验室，为学生提供更多的实习、理论时机，进步学生的动手才能和独立考虑问题、解决问题的才能。在学生对图书馆需求的统计结果中发现，180名中药学专业同学中，164名91。11%学生认为图书馆含电子阅览室、数字图书馆等可以满足学生的学习需要。证

17、明学校图书馆改造工程有良好的成效，可以为学生提供良好的学习环境。在学生对实习和社会理论需求的统计结果中发现，180名中药学专业同学中，149名82。78%学生认为实习和社会理论可以帮助学生理解社会，培养理论才能和创新才能。将来学校将增设更多实习和社会理论课程，为学生提供更多的实习、理论时机。同时，学校将对实习、理论单位进展监管，保证教学质量和学生的人身平安。5。中药学专业学生的自我评价。表3是关于多项选择题“您认为自己哪些才能和素质有待进步的调查统计结果。统计发现，学生对自身的人文素质、团队合作才能、批判思维才能、交流才能满意度较高；对理论才能、创新才能、科研思维才能、发现和分析解决问题才能的

18、进步有较强的需求；对自主学习才能的进步都有很高的需求与期盼。学校在今后的教育教学中会注重学生自主学习才能的培养，可增设自习课，并定期装备任课老师答疑；可在课堂上布置学生自学课程的任务，并培养学生总结归纳等才能。关于自答题“目前学习方面困扰您的问题是什么的调查统计结果如下：大一的部分学生反映无法合理安排学习时间；自习室学习环境需要改进。大二的部分学生反映学习方法不当，导致学习效果欠佳；理论与理论无法有效结合。大三的部分学生反映理论才能、创新才能、科研才能缺乏；做事缺乏条理性。大四的部分学生反映老师授课方式较单一，可适当加强师生互动；科研才能缺乏；理论与理论不能很好结合等。另外，学生们再次强调了自

19、身的自主学习才能有待加强，可见在本科教育中培养学生的自主学习才能将是将来学生培养中的重点和难点。6。中药学专业学生对学校教学工作的建议。表4为多项选择题“学校在教学工作中需要改进的地方的调查统计结果。统计发现，学生对实习和理论环节、教学方法改革、考核方式的改进有着高度期盼。学校会立足于学生的建议，改善教学工作环境，为学生创造更好的教学环境。如增加课堂讨论、案例分析，增设cbl、pbl课程，使授课方式更多样化；适当增加理论课，进步学生的动手才能；增设开放性实验室，并装备值班老师进展答疑；适当增加专业课及实验课的课时，并合理安排上课时间；开展与医学知识有关的活动或讲座，注重学生兴趣培养及思维创新。

20、三、讨论进步教学管理的质量与程度是高等学校生存与开展的根本问题。学校将来的教学工作会将重心转移到以学生需求为根底，尽可能满足学生教育教学需求，为学生的培养提供优质条件。参考文献：1欧本谷。学生学习需求评估研究j。重庆大学学报，20xx，185：159162。2王志茹。大学英语学习需求分析实证研究j。湖北大学成人教育学院学报，20xx，212：3437。3李璐丹。高校课程设置优化研究以h大学教育学专业为例d。开封：河南大学，20xx。4王晶，曾志嵘。我国医学课程整合的开展及主要问题分析j。医学与社会，20xx，284：9395。5邵士权。我国高等学校教学方法创新研究d。武汉：华中科技大学。20x

21、x。6朱晓莹。应用型人才培养课程考核评价方式改革探究j。长春理工大学学报：社会科学版，20xx，2410：118119。学生调查报告 篇5我是二组的队员。我们组的课题为“中学生上网好不好？。如今有许多中学生迷恋上网，导致学习成绩下降；而有的同学利用上网，学到了很多知识。针对这个课题，我们对中学生上网课题进展研究。为了理解情况，我们曾几次进展讨论，制定了方案，并进展了调查。我们觉得课题重点与难点是“中学生上网到底有利还是有弊？，决定对这个难点进展深化研究。通过问卷调查和采访我们发现，上网有利也有弊。其中：中学生上网的好处开阔视野加强对外交流促进中学生个性化开展拓展当今中学生受教育的空间中学生上网的弊端网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染。网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。网络的虚拟性造成中学生社会化的“缺乏。网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾、“网络孤独等病症。我们采访了一位专家，他说：“网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生开展的宏大正面作用，而无视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探究新情况