《科学化解退伍老兵逆反心理调查报告 》

1、科学化解退伍老兵逆反心理调查报告 退伍老兵大都处于20几岁的年龄，正是生理和心理的成熟期，认识和情感都有很大的变化，是理想、信念、世界观开场形成的重要时期，在这个阶段，又即将分开部队，由于生理成熟与心理成熟的不平衡，思想不稳定，对想留却要走的影响，使他们心理开展呈现错综复杂、矛盾重重的场面，逆反心理的表现就比较突出。主要表如今对部队的管理、思想政治教育和纪律要求非常冷淡，甚至采取应付、抵抗、消极对抗的态度，认为“大错不犯，小错不断不会对自己造成影响，把指导平时的思想工作丢在一边，这就很可能会造成退伍工作不能很顺利的完成。 针对以上这些情况，笔者谈一下自己粗略的看法： 一、着眼于部队环境和条件的

2、改善，增强活动内容，杜绝逆反心理滋生的人为土壤。即以真情、真爱去带兵、管兵，防止情感上的逆反。从心理角度来讲，爱是一种内在的体验，是自己和别人之间感情交流的行为。干部在老兵退伍时期，要从细微处关爱即将退伍的老兵，有了进步要及时给予肯定和奖励，使他们树立远大理想和正确的人生观，在他们退伍之际，有了困难要热情帮助解决，教育他们不管在部队与在地方，都要有战胜困难和挫折的信心，有了缺点错误，要自己总结，从自身上找原因，只要我们坚持“以情带兵的原那么，在这个时候严管厚爱，最终为服从管理创造条件。 二、着力进步干部队伍的素质，率先垂范，带头防止退伍老兵行为逆反。带兵干部应不断加强学习，努力进步自己的政治理

3、论素质和科学文化素质，进步道德修养，使才智、才能、程度、德行与工作职责相符。干部要身先士卒，要求退伍老兵做的，自己首先做到;要求别人不违背的，自己首先不违背。在危险面前，不喊“给我冲，给我上，而喊“跟我来;在平时要吃苦在前，享乐在后，敢跟退伍老兵讲“看我的;在工作中要做到“三前：即“训练走在前、“劳动干在前、“脏活、累活抢在前。 三、让退伍老兵在最后时刻参与部队管理，进步他们的责任意识，抑制自我逆反。美国社会心理学家阿伦森说：“假如你想让人们对一个事物形成积极的态度，就要让他去参与那个事物。 这对于我们进展部队管理教育很有帮助。即将退伍老兵的民主意识、参与意识、突出自我以及不认输的意识都比较强

4、，这就要求每一名干部要运用退伍老兵“搬起石头砸自己脚的道理，让他们自辨事物的对与错，正视自己逆反心理的强弱，进步他们对做人、做事的认识，增强他们的责任意识，奠定他们抑制逆反心理的心理根底。 四、要遵循退伍老兵心理变化规律，采取积极有效的管理手法，防止情绪逆反。有些干部认为，耐心反复说教是增强管理教育效果的重要手段。心理学证明，在缺乏新颖信息刺激的条件下，人的高级神经活动就会由兴奋转入抑制而形成超限抑制状态，就会出现注意力分散产生厌倦情绪和疲劳感。要防止这种逆反心理的出现，干部在教育引导时，要力避简单枯燥豪无新意的机械重复，切忌“假、大、空。另外，还要注意退伍老兵的情绪变化。当情绪高昂、心理愉悦

5、时，就可能承受平时不能承受的东西;当情绪低落心理烦躁时，那么会回绝本来可以承受的东西。对此，基层干部要亲密注意思想教育环境的变化，实行一种开放、系统、随机、有效地的管理教育方式。!-empirenews.page- 五、有针对性地开展科学的思想道德教育和自我教育。退伍老兵正处于在生理和心理迅速开展的时期，这一时期，他们在心理上会产生五大特点：好胜、好奇、好变、好动、好疑。相应地会出现三大矛盾：思维的独立性、批判性、广阔性、灵敏性与部队条条框框思想的矛盾;自我意识的独立性和部队约束性的矛盾;强烈的需求感与部队物质文化条件的矛盾。只有调节和处理好这些矛盾，才有可能防止逆反心理的产生。同时，应注重退伍老兵的自我教育，想方设法调动他们的积极性、主动性。 在退伍老兵自我意识形成过程中，逆反心理是非常常见的现象，它对退伍老兵心理的开展有着不可无视的影响。要消除逆反心理也并非易事，关键在于干部、指导者要正确对待退伍老兵中的逆反心理，管理教育要建立在充分理解、互相尊重的根底上，倾听他们的心声和需求