小学数学教学经验材料_第1页
小学数学教学经验材料_第2页
小学数学教学经验材料_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学数学教学经验材料 作为一名新课改下的小学六班级的数学老师，要仔细领会小学数学新课改的精神，数学教学活动是让学生经历一个数学化的过程，也就是让学生从自己的数学经验出发，经过自己的思考，概括或发现有关数学结论的过程。在此，浅谈一下担任小学六班级数学课以来的心得与体会： 一、在数学教学活动中相互沟通，相互启发，相互鼓舞，共同体验成功的快乐。给学生提供充分从事数学活动的机会，学生在观察中思考，在思考中猜测，在操作中验证，在沟通中发现，在阅读中理解，使课堂形成多方的互动，多向沟通，充分发挥学生的主体作用，从而不仅仅是获得知识，更重要的是态度、思想、方法，是一种探究的品质，这对他们后续知识的学习将有较

2、大的影响，为学生的终身学习奠定基础。 二、培育学生自学能力，给予学生展示的机会。学生在自己艰苦的学习中发现并从学生的口里说出来的这样的知识具有个人意义，理解更深刻。让学生把自己当成学习的主人，改变以往教学中强调接受学习，死记硬背，机械练习的现状。让学生动手操作获取新知，提倡学生主动参加，乐于探究的学习方式。放手让学生自学，培育了学生的自学能力，体现了学生是学习的主体，老师是组织者、合作者这一教学理念。 三、爱好是最好的老师，是人们主动熟悉某种事物或关心某种活动的心理倾向。在数学教学过程中，要善于激发学生主动探究新知的爱好，诱发学生情感的孕育。这样可以提高学生的主动性和主动性，有利于学生牢固的把握知识。 四、善于创设教学情境是数学课堂生活化的基本途径。创设教学情境是模拟生活，使课堂教学更接近现实生活，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，突出重点，突破难点，激发思维。 另外，作为一名新课改的老师，还要注重自身素质的培育，不断提高自己的业务水平，要多学习、多实践。要做到：仔细备课，仔细讲课，课后仔细批改作业，仔细反思善于发现问题，从而解决问题。 总

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论