新编小学语文老师教学工作计划范本格式

1、新编小学语文老师教学工作计划格式Formulate objectives and tasks and daily work items man ageme nt, so as toenhance the initiative and make the work orderly.姓名：单 位：时间：编号：FS-DY-20867新编小学语文老师教学工作方案格式说明：本方案资料适用于拟定目标与任务和日常工作事项管理，从而协调行动，增强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。 文档可直接下载或修改， 使用时请 详细阅读内容。一、课标对本册教材的要求1、学习习惯。(1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成

2、习惯。(2) 继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。(3) 继续培养写日记的习惯；能够做到保护图书，并养成习 惯。(4) 继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良 好的朗读、背诵的习惯。(5) 继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。(6) 继续培养专心听别人讲话的习惯 ；能够当众说话，声音 响亮、态度大方；养成保护学习用品的习惯(7) 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯(8) 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。(9) 继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养 成习惯。(10) 继续培养自己修改作文和

3、通过多种渠道学习语文的 习惯。(11) 继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。(12) 培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文 的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识 字、阅读学习、普通话。3、识字写字。(1) 准确认读147个生字。(2) 能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。(3) 继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。(4) 继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及 笔画特点。4、口语交际(1) 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单 的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。(2) 能在看图或观察事物后，用

4、普通话说一段意思完整、 连贯的话。(3) 能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句 完整，意思连贯。(4) 能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。(5) 乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意 思。5、阅读。(1) 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指 定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2) 继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边 想。(3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4) 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。(5) 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习

5、的习惯。(6) 能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。(7) 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、作文。(1)能用学过的局部词语造。，能理顺次序错乱的句子。学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从 字顺的短文。(3) 能修改错误明显的句子。(4) 学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。(5) 学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、教材分析本册课本主要由 培养良好的学习习惯 (12)课文 “作 和练习组成。习惯篇的主题是 读万卷书，行万里路和在实践中学 会运用所学语文，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然 学习语文以及在实践中运用语文的习惯。本册安排阅读课文 24篇，其中韵文3篇。大体上每个 单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言 文字的训练。各单元主题分别为壮丽山河、正义必胜、诗文精粹、探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。本册向学生推荐的是名著?西游记?，让学生走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上，都注意向初 中阶段的语文教材靠拢：比方名家、名篇的课文比重明显增 大，主题单元的