2021年我的德育教育故事

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年我的德育教育故事 同学是班级管理的主体,班主任是其中的组织者、合和引导者。德育训练是老师工作中的重中之重。下面是我为大家整理的我的德育训练故事，一起来看看吧! 我的德育训练故事一 爱心与赏识是班主任工作的法宝 进入三班级以来，同学们的心理和生理都与一、二班级的时候不一样了。班上有一位同学叫孙玺锐。刚开学就发觉他上课总是低着头，无精打采，提不起一点学习的爱好。教师课堂提问，他沉默无语。家庭作业要么全留空白;要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以及简洁的加减法也是做得错误百出。每次单元测验，语文、数学都不合格。学校的许多教师都认为，这孩子根底太差

2、，性格内向，而且缺乏最至少的上进心，进步看来是无望了。但是我觉得这名同学其实并不笨，于是我开头了围绕他的工作。首先，我抓住一切时机亲近他，放开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。 有次上写字课，大家都在仔细地书写，唯有他一个人在座位上发愣我走过去问他为什么不写字，他说没有铅笔都用完了，我毫不犹豫地将自己的笔借给了他，并叮嘱他下次肯定要带好文具。在他转身离去的一刹那，我读懂了他脸上感谢的笑容!从那以后，我发觉，在承受长期学习落后的打击，缺乏爱的滋润，总是处在无人关注中的同学，只要有一丁点的关爱，就能触动他的心弦。于是，我抓住一切时机亲近他。常常找他闲谈，引导他用感恩、享受的心态对待现实生活与此同时，

3、我组织几名同学来关心他，跟他一起玩，跟他一起做作业。让他感受到同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的欢乐，让他在欢乐中学习、生活，在学习、生活中又感受到无穷的欢乐! 其次，我与其他科任教师统一看法，用赏识的目光来对待他。其实，他身上的闪光点还是挺多的，在动脑、运动等方面，他都有特长我们抓住这些优点表扬他、鼓舞他。学习上的一点小进步，我们也没有无视。在数学课上的一次口算中，这个静默的小男孩竟然全都对了。我特别兴奋，对他大加褒奖，并说：看来世上无难事，只怕有心人，你看，这些口算你全做对了!看来，你比有些平常学习优秀的同学都好呢!只要努力，你肯定不会比其他同学差的，你说是

4、吗?他轻轻地点了点头。但是我还是观察了他眼中多了一些自信的目光。 有了这次，在这以后的学习中，我始终坚持观赏、夸奖、鼓舞的方针。他的成果也一步步上升了。 案例分析： 爱心与赏识是实现小锐同学胜利转化的两大支柱。 1、爱是翻开同学心扉的金钥匙。许多优秀的班主任，他们的工作方法是多种多样的，但其共同点就是喜爱同学。我国近代训练家夏丐尊曾说过：训练之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有训练。作为一名班主任，要搞好训练 工作，首先要有一颗热诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯净的灵魂。对于那些学困生，特殊是留守的学困生，老师应给他们更多的爱，

5、常常鼓舞、关心、催促他们，使他们增加学习和生活的自信念。 2、赏识是进步自信念的动力。每个同学身上都有优缺点，学困生绝大多数学习成果差，对学习失去信念，但并非一无是处，对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们老师也要准时加予引导确定，尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足他们的心理需求，使他们产生欣慰、美好的内心体验，增加荣誉感、自信念、上进心，进步学习的爱好与内在的动力。当一个孩子对学习有了信念与动力，他的进步就变得轻松、简单多了。 总之，爱心与赏识，是班主任工作的两大法宝! 我的德育训练故事二 危机时刻你专心灵去选择, 提出缘由：在这个物欲横流的社会，有些同学的眼睛开头

6、迷茫了，美的东西都跑到了他们的盲点上，这些同学看不到美，心灵也感受不到美，觉得人与人之间完全是物质、利益关系。所以这些同学往往缺乏责任感、怜悯心，就更别说是牺牲和奉献精神了。在平常的小事中表达的淋漓尽致，比方，轮到他值日的时候他能逃那么，逃不掉的能少做那么少做，不好做的会留给别人做。 训练目的：走进同学心灵，让同学在嬉戏中受到训练。 训练方式：嬉戏的形式。 训练内容： 铃铃上课的铃声响了，我拎着一包教具走上讲台。班级没有任何的着意装饰，也没有刻意布臵。我环视了一下教室，静立半分钟。观察同学们的脸上写满了惊异与猜想，我严肃地说：同学们，今日我们来做个小嬉戏，在教师的袋子中有五件大家都很喜爱的东西

7、，大家想不想知道是什么? 想下面异口同声。 于是我逐一出示五张三角纸板，用小磁石固定在黑板上：老虎、大象、猴子、狗、孔雀 下面议论纷纷，同学对此爱好极高。 接着我们就要进展这一小嬉戏，在嬉戏开头前，教师先宣布两 条规章：第一，必需说真话;其次必需坚持究竟。话音未落，下面又是一阵热闹，大家都说能。但我猜得出，同学们满带怀疑，不知道嬉戏怎么做?教师的葫芦里毕竟卖的什么药? 假设这五种动物都是你生活中必不行少的，你们朝夕相伴，可以说是你生命中必不行少的一局部。如今你有困难了，你要经过一片森林，森林中有的猛兽，还有荆棘，还有峡谷等等，还有很多未知的困难。在你连保全自己的力量都很微薄的状况下，你只能保存

8、一种动物，其余的你要把他们按先后挨次一一舍弃，请大家仔细思索后作出最终的选择。 这时，同学们都极仔细地思索着，排列着，我观看着好几个同学，他们时常的皱起眉头，迟疑而犯难。 请你把你的选择写在纸上，并且按挨次排列好。 教师可不行以保存两个? 当然不行以,保存两个就要把自己舍弃了。 安静的海面上陡然刮起了狂风，同学们坐不住了，有人在下面悄悄地说：教师，你太残忍了。 果真，我的阴谋正一步一步地走向胜利，但此时，我的确被当时的场景所感染，笔尖在纸上游移，看得出，同学们正进展着剧烈的思想斗争，是啊，漂亮的孔雀，忠诚的狗，得意的猴子，谁愿舍弃呢?同学们涨红了脸，在愧疚与负罪中，有的同学还是把他们舍弃了，因

9、为只能保存一个。 我把大家的纸条收了上来，在挣得大家同意后，我读出了几个答案。 有几个同学甚至要求先读他们的。可以看出这样的孩子表现欲都很强。于是我容许了他们的恳求。 六班级陈慧 甲：猴子、孔雀、大象、老虎、狗 乙：孔雀、大象、猴子、狗、老虎 丙：孔雀、猴子、狗、老虎、大象 好几个同学都是把老虎或大象放在了最终，孔雀和猴子排在最前面。理由是：老虎凶狠可以帮你度过难关，大象可以帮你抵抗荆棘和毒蛇等。而猴子和孔雀只能能在你没有危急的时候逗你快乐，供你欣赏，所以困难时就没有用了。我在众多的纸条中找着我想要的答案。一张带有图案还留有香味的信纸上娟秀的字迹，让我一眼就认出这是我的科代表毛倩倩的字迹。这个

10、小女孩个子小小的，眼睛大大，好学，好问，乐于助人。常常牺牲中午的时间关心后进生。我把她的答案读给大家听。 大象、老虎、狗、猴子、孔雀 我不知道她选择这个挨次的理由，或许是因为小女孩爱美，不喜爱凶狠的动物。于是我请她说明理由。 她说明说：孔雀和猴子最弱小，而其他三种都有自己闯过危急的可能，既然是我生命中必不行少的我就有义务爱护它们。 许多同学有所触动了，并且为自己的选择深深的后悔。头渐渐的低下，脸也开头像黄昏的云霞一样渐渐涨红了。其实不用多说就知道他们在为自己的自私的想法的暴露而感到懊悔和惭愧。有些同学很坦然缘由是和这位同学的相接近，或者至少是把狗放在最终边了。 于是我想该到我发挥的时候了。 好

11、了，嬉戏完毕了。我总结一下：人作为自然人，在遇到危急的许多时候，可能下意识的就是怎样爱护自己，这就是人的本能，我们不能仅此就评价这样的人自私自利。人带着人性来到这个这个社会，人性有美丑，善恶，无私、自私，勤奋、懒散，利人、利己等等，大家都知道前者是高尚的，后者是卑劣的。而我们从小就在学校里承受训练，为的就是让你人性的优点战胜弱点。这样才能主动向上的面对生活中的各种困难。其实许多同学的心谛是很和善的，正直的。比方说我们的各科科代表无私奉献出多少个午休时间来关心学问有缺漏的同学，在比方说我们的劳动委员可以毫无顾忌的当着全班同学的面说出昨天谁又逃值日了，试问谁又有士气能做到这样的公证和无私呢?还有我

12、们的班长，牺牲了多少业余时间为的就是让我们班在各项活动中不输给一班呢? 讲着讲着有的同学感动了，教室里也没有了刚开头的躁动。大家像在接收心灵洗礼一样静静地听着。 其实，现实中我们很少会遇到生死选择地时候，往往都是一些小事，一些小的选择，盼望在选择的时候你的人性优点战胜弱点，想想别人，很多美妙的事物我们大家是可以同时拥有的，可以一起共享的，只要我们从如今开头，好好珍惜如今所拥有的一切，珍惜一分一秒的时间，刻苦学习，互帮互助，不计较你今日得到多少付出到少，我们的美妙愿望都有可能同时实现。 训练后记： 一是同学受到了传统美德训练，凡事为别人着想一点的想法在他们心中深深扎根，并化为他们的自觉行动。 二

13、是通过活动，真正触动同学的情感，增加他们辨是非、知轻重的力量，可谓一举两得。 三传统的说教对于班主任似乎有点黔驴技穷，换种方式会更好! 我的德育训练故事三 迟到的借口 案例背景： 如今同学们都有很强的独特，我们要去转变他们一些长期形成的坏习惯，还真不简单，这不仅仅要求我们要关怀同学，更要求我们要用科学的方法，专心去分析去处理，用足够的机灵去关心他们成长。我规定我任课班同学每节要准时到教室。上个学期迟到者屡禁不止较多，特殊是早自修，通校生迟到很普遍，几个老油条已经让我无法忍受，天天行政扣分，对班级的影响特别的大，于是我打算在适当时间对同学进展有效的考勤训练。 冲突冲突： 1.2021学年第一学期

14、，某天，班级三人通校生迟到，到校时间是8点20，学校早自修开头是7点20，整整迟到1小时，还有校服不穿，胸卡不挂，一共扣行政分4.5分，天哪这对班级考核是致命的打击，虽然班级不怎么好，但是这样下去确定不行，中午三人叫到我办公室询问状况，一人无话可说确认迟到是自己的事，一人(张某)说电瓶车坏了，一人(余某)说起床迟了，我对这三人进展了批判训练。 2. 其次天，其中两人(张、余)又迟到了，询问状况后的借口，一人(张某)说昨天回家感冒了，早上起来迟了，一人(余某)说公交车误点了。我通知家长，询问状况，但是家长由于不在家，他们所说的状况是否属实不能确定。我对这两人进展了批判训练，并且让他们写了保证书。

15、 3.第三天，校门口没有扣分。但是据同学说同学到班级早自修时间是在7点40分左右，询问两人状况后得知，同学进校门时已经迟到，为了避开不扣行政分，他们是爬墙进来的。这使我感觉这两人以前可能天天迟到，只是没有扣行政分，他们有可能是爬墙或者别的途径进来的。 4.第四天迟到，借口：张某去电瓶车带余，但是余某起来迟了，到等候的地点迟了，导致两人一起迟到。学校对电瓶车带人是严格制止的，但是他们这样做完全不对，对他们两人进展严厉的批判训练。 整整一个月里，这两人的借口是五花八门，而且迟到是没有任何的进步，我对于两人措施也是做了许多，有适当罚站，帮着同学们做值日，有背弟子规，有写保证书，有叫家长到学校来一起进

16、展训练，有科办挺直处分等等，但是效果不是很明显。 2021学年其次学期第一周周三早自修，我7点30到教室时，还有2位同学未到，于是一团燃烧的怒火在我心中产生，这两位同学已经是迟到的常客，开学后已经训练了许多次了，但是竟然把我的话当耳边风，我的脸色是特别难看的，我走进教室，询问了班长他们两人到位状况，确定两人还未到过班级。此时两位男生走进了教室，他们给我的理由有是在上厕所。当然我是不会信任的，其中一人还背着书包呢，我强压着胸中的这团怒火，因为当着同学的面大骂的效果不会有很好的效果，他们已经是老油条了。你们到我办公室吧，我有事和你说，其他同学连续早自习。说完我带着两个同学去办公室了。 解决过程：

17、1.对于这两个同学，我首先让他们到办公室门口站会儿，反思一下迟到的严峻后果，然后叫同学讲给教师听，然后我也没有骂同学，拿出一本弟子规，让同学背第一段，并且要可以讲出里面所涉的故事。同学讲到迟到会给班主任增加许多费事，班主任天天必需打电话询问家长，迟到要给班级考核致命的打击，迟到简单和其他同学作不好的典范等。同学在背了半个小时的弟子规后，顺当背出。我还表扬了他们，并且告知他们假如下次迟到还要背后面一段，并且还要写思想汇报。 2.其次次这两个同学又迟到了，我叫他们做了同样的事，但是这次他们被弟子规用了一个小时，写了500字的思想汇报。并且告知他们假如下次迟到还要上缴手机一周。 3.第三次，他们背弟子规怎么也背不了，又写了500字的思想汇报，又要保管手机一周，但是同学始终不愿交出手机，最终在我的让步下，同意可以暂缓交手机，但是假如下次再迟到，那上缴两周，并且这次的弟子规还是要抽时间到我处来背。 4.这两位同学很少迟到，已经改了这个坏习惯。 案例反思： 当我看到竟然有同学不把班级的规定当回事，迟到，并且理由是任凭瞎编的上厕所时，作为班主任真的是很有一种挫折感，可以说是满腔怒火。但认真想想，假如只是发一下脾气，即使同学外表上成认了错误，但心里可