2021年成绩反思1000字

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年成绩反思1000字 每次考试出成果的时候都应当对成果反思缘由。下面是我为大家整理的成果反思1000字，盼望对大家有关心。 成果反思1000字篇一 期中考试完毕了，面对同学的学习成果，虽然都比以前略有进步，但我觉得还是不够抱负，所以在教学中有一些阅历教训还是需要仔细反思，以便能针对性的解决教学中存在的缺乏，使其成为以后教学工作有效的指导。 本次考试试题量大，考察的学问点特别全面，范围也极其的广泛，侧重于阅读力量和习作力量的考察，各占30%。同学在做的时候唯有细心、专心，并且学问面广，才有可能把题答好，获得高分。最让我意外的是说明字义这样的题又上

2、演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没复习，同学是很难得分的;更可气的是课本上没有，教参上却莫名其妙出现的无可厚非竟然又一次被考;还有一些等到毕业前夕才要复习的一些诗句、名句也出现了。 本班的成果：均分80.29，及格率98.46%，优生23.1(其中有一个分数少加了10分，靳松本应是90.5，误合为80.5)。依据我班同学的现状，能考出这样的成果，我觉得大家都尽了最大的努力。毕业在即，深知责任、担子重大。通过分析同学的试卷，我打算从以下几方面去努力： 1.要连续重视识字和句子训练 本次考试中，从卷面状况看根底学问学得比拟扎实，对此不能有所松懈，而是必需连续重视识字和句子方面的训练，要鼓舞同学

3、多背精彩的语段。 2.要立足于课堂培育阅读力量 阅读局部历来失分严峻，本次考试也不例外。进步同学的阅读力量必需立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。精读课的教学，教师要依据教材特点教导学习方法;略读课的教学，教师要更放手，让同学运用精读课学到的方法自主学习。要培育同学的根本阅读力量，一是整体把握课文思想内容的力量，二是体会重视词句含义的力量，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答下列问题的力量。 3.习作教学要提示同学审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数同学要到达的要求是不少于400字的文从字顺的作文。重点还是要写好记实文，能表达自己的真实感受。引

4、导同学开阔思路，从多个角度选择材料，独特化地表达感受和真实的体验，而不应做统一的限制。另外，应一如既往地要求同学每星期坚持写课外作文，并自己学会修改作文，循序渐进，扎实进步写作程度。 4.要充分发挥同学学习的主动性和主动性。一是课堂上要引导同学处于主动主动的思维状态，二是课外同学能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。 5.要培育同学良好的学习习惯。本班有几个同学作业常常拖欠、回家作业时常不做，课外没做好预习、复习工作，学习被动，这是造成学习成果差的主要缘由，因此，剩下的阶段必需抓好同学良好的学习习惯。另外要强调同学仔细书写，养成良好的写字习惯。从卷面上看，有的同学书写标准、端正，卷面干净，

5、令人赏心悦目;有的同学写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。因此，今后要特殊重视在日常教学中对同学良好学习习惯的培育。 成果反思1000字篇二 在刚刚完毕的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你毕竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右) 我知道教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，

6、通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买

7、的练习题做的少。不能允许自己再连续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好预备，打好根底。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语那么是语法工程。对做完形填空等练习题也是进步英语的好方法。 期中考试到底不是期末考试，我还是有时机的。下一次考试，我要更努力，争取不让教师、家长和同学们绝望。不让自己绝望。 对于各科教师，我盼望教师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会

8、努力的! 成果反思1000字篇三 随着秋季语文期末考试阅卷的完毕，三班级上学期的语文教学工作也划上了句号。回忆这次期末考试，我感到比拟欣慰，觉得自己辛苦的付出没有白费，所带的三年五班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，优秀率93.5%，及格率100%，成果名列班级第一。 为了理解同学把握学问的现状，总结阅历，汲取教训，制定有效措施，改良教学方法，搞好新学期的教学工作，我仔细分析了试卷：从卷面状况看，大多数同学卷面干净，字迹工整，书写习惯好;从同学的答题状况看， (1)语文根底题局部同学完成得很好，说明同学对本册课本中的字词句等语文根

9、底学问把握得较坚固。在平常的教学中，我依旧把识字、写字教学作为重点，因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。而识字的稳固又是中班级识字教学的重点，我运用多种方法尽可能让同学多接触所学的字，特殊是鼓舞同学在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为伴侣;依据中班级特点，我还要求同学但凡学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替，让同学在详细的运用中来稳固，也就是在读写的过程中稳固和运用所学的字词;我还常常实行一些归类复习的方法，在适当的时候让同学做一些归类整理，系统地稳固生字生词。 (2)积累局部同学也完成得不错，古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默

10、写，大多数同学根本上能做到精确。语文课程标准明确指出三班级同学要积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。我经常采纳多种形式鼓舞同学积累自己喜爱的好词佳句，开展各种生动活泼的活动，激发同学积累语言，积淀文化的主动性，引导同学逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯，为进步口头和书面表达力量打好根底。 (3)考试作文要求同学按日记格式写一篇观看日记，同学作文选材面广、内容丰富，有写动物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景观的、一处景物等，大多数同学习作语句通顺，条理清楚，把印象深入的地方写清晰了，同时还写出了自己的想象、自己的感受。回忆自己的作文教学，我特殊注重对同学观看方

11、法的指导，让同学运用自己的全部感官来接触、来感受、来观看，留心观看身边的一切事物，强调观看的挨次，并引导同学把自己观看到的内容说清晰;引导同学观看的同时还要鼓舞同学动脑思索，大胆想象;我还抓住契机，主动拓展同学取材的空间，给同学供应和制造更多的习作时机;常鼓舞同学运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达;我仔细修改同学的习作，并准时讲评，评出优秀习作，在班上进展沟通，并授予沟通者小作家 称号，这很大程度上调动了同学写作的主动性。 不过，试卷中也暴露出了一些问题： (1)试卷的积累局部有一道题比拟敏捷，先要求同学默写李白的诗望天门山，再要求同学默写一首一样类型的古诗，即

12、再默一首描写祖国风光的古诗。大多数同学理解了题意，默对了，但有少数同学就没仔细审题、思索、推断，没有默写歌颂祖国壮丽山河的古诗，说明这局部同学缺乏答题技巧，审题、理解、推断力量有待加强。看来平常的古诗教学，在引导同学理解古诗意思，感受古诗意境，体会诗人情感的同时，还要重点引导同学分类积累古诗，培育同学举一反三，触类旁通的力量。 (2)同学的阅读理解和概括力量还有待加强。阅读题局部相对于其他局部来说丢分许多，特殊是阅读一中，要求同学用一个词来概括一段话的内容，很多同学都答错了。这个要求对作为中班级的起始阶段、阅读才刚刚起步的三班级来说有些过高，但也说明阅读是同学的薄弱环节。 (3)习作要求同学写

13、一篇观看日记，既然是日记，那么对日记格式自然有严格的要求。因为复习期间，我对八篇大作文的复习抓得还是挺扎实的，尤其是考试前一天，我还引导同学复习了日记格式，特地在黑板上画了格子进展了演示，所以我自以为同学的日记格式不会出问题。可结果大出我意外，我一统计，竟然有18名同学忘了写日记格式!看来应用文体的教学对同学来说是个难点，应用文体的格式要在反复应用中强化，而且要加强平常的检查和订正，通过各种有效方式使应用文的格式在同学头脑中形成深入印象。 在以后的教学工作中，我将着重抓好以下几方面的工作： (1)连续加强识字、写字教学，引导同学将已经把握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，在读写的过程中稳固和运用所学的生字生词。 (2)加强词、句训练，引导同学自觉运用查字典、联络上下文等方法精确理解词语，运用联络上下文和生活实际的方法理解含义比拟深入的句子，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在理解的根底上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新奇语言材料。 (3)加强同学的阅读理解和概括力量的训练，