新人教版五至六年级体育下册《球类运动3.软式排球3.正面下手发球》公开课教案_8_第1页
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文档简介

1、排球正面双手垫球教学设计一、设计指导思想：本课是根据教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、 自主学， 教师点拔、 辅导” 的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式， 通过教师的引导和恰当的比喻， 让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。二、教学内容：1 .排球正面双手垫球2 .接力游戏三、教学目标：1 .认知目标：让学生初步了解排球正面双手垫球的技术动作，并且建立正确的动作概

2、念。2 .技能目标：通过本课的学习使学生基本掌握排球正面双手垫球的技术动作， 让 80%的学生运用此技术动作进行连续自垫球和完成简单的垫球配合，发展学生的灵敏性和协调能力。3 .情感目标：通过练习提高学生的自我学习能力，培养学生相互合作的能力， 使学生意识到团队协作的重要性， 同时也提高学生对排球运动的兴趣。四、学情分析：本课的教学对象是三年级二班的学生，活泼好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习， 在课堂上为学生创设公平

3、竞争的气氛， 留给学生一定的活动天地， 让学生在学习中思考， 从中受到启示， 得到锻炼。五、教材分析排球双手正面垫球是体育与健康课程标准体系下的排球教学内容之一，小学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧性、协调能力，提高心肺功能，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心健康成长。六、教学重难点：重点：击球点和手臂触击球部位难点：上下肢配合协调七、教学过程：第一阶段：准备部分：课堂常规-慢跑：在足球场沿边线、中场线快乐跑步， 跑动中左右拨球， 听哨声将球向空中抛起并连续击掌三次-排球韵律操第二阶段：自主尝

4、试：使球不落地。在游戏中要求学生思考“怎样才能使球不落地呢？” 第三阶段：排球正面双手垫球教学。通过游戏后的讨论和总结，总结教师结合挂图进行讲解示范， 随后学生做徒手模仿练习，后集中教师点评，学生互评。第四阶段：学生有球练习垫固定球一抛一垫三抛一垫自抛自垫-连续自垫第五阶段：巩固提高：排球接力比赛，学生分成四小组，将双手平举体前把球放在腕关节以上 10 厘米处，快速跑到指定地点后原地正面双手垫球 2 次后再跑回队伍把球交给下一位同学。 在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、 顽强拼搏的精神， 同时有效地发展学生的下肢运动。第六个阶段：身心愉悦，走出课堂。师生共同放松，布置课后练习，小结，收器材，师生再见。

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