那片绿绿的爬山虎教学设计

1、一. 学习目标：1、认识7个生字，会写13个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部.3、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。学习修改作文的方法，培养认真修改作 文的习惯。二、.教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部.3、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。学习修改作文的方法，培养认真修改作 文的习惯。三、重点和难点：1、从叶老对?一张画像?的修改中学习修改作文的具体方法.2、体会课文中含义深刻的句子。四、教学准备：课件教学过程第一课时一、复习?爬山虎的脚?、导入课题1、同学们，我们在第二单元学过一篇课文?爬山虎的

2、脚?，还记得作者是谁吗？生: 叶圣陶2、你对叶圣陶先生都有哪些了解？学生自由发言：叶圣陶先生是一名伟大的作家、 教育家3、对，叶圣陶是我国著名的作家、教育家。今天，我们要来学习一篇著名作家肖复兴 写的，有关叶圣陶老先生的课文一26、那片绿绿的爬山虎点击幻灯，师板书课题二、初读课文、提出学习要求1、请同学们选择自己喜欢的方式自由朗读课文，提出读书要求：A、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遗.B、想一想，课文讲了几件事。2、同学们在学习课文之前，先来解决本课的生词，谁来读一读.3、出示词语：修改、删掉、增添、密密麻麻愣住、意外、融化、莫名其妙认真、平和、质朴、春风拂面绿葱葱、沉郁、虎虎有生气4

3、、你能猜猜老师为什么将这些词语用不同的颜色标出来吗？5、请同学们思考一下，这篇课文主要写了两件什么事，也用词语来概括？6、他们分别是哪几个自m： 1-5为修改作文，6-10邀请做客。三、学习课文.深入体会请同学们默读1一5自然段，思考叶老先生如何为“我修改作文？ “我有什么感受？ 分别用横线画和波浪线画出相关语句，然后轻轻地读一读。一叶老怎样修改作文的：1、当我一翻到修改后的作文时是怎样的感受？理解“愣的意思.2、你看到了什么？重点词：“密密麻麻、到处3、同学们，这“密密麻麻什么样，你知道吗？是啊，也许比你想象的还要満呢！让我们看一看叶老修改的作文。课件展示叶老修 改的原件4、这可真是“密密麻

4、麻呀，几页纸上到处都是钩、直线、曲线密密麻麻呀！同 学们，我们该怎样读这段话呢？来，读读吧。指名读.听了你的朗读，我眼前已经出现这“密密麻麻的修改稿了.5、看到这儿你，你想对叶老说些什么？二叶老作文修改得细表现在：1、改的地方多。2、用字准确。3、长句改成短句。4、删除多余的词，使句子干净标准.三叶老的评语叶老先生不仅这样认真地批改我的作文，还在后面写了评语。读着这段评语，相信你 还会读出很多更深的情感.请你们细细品读。课件出示这一篇作文写的全是具体事实, 从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事情上深 受感动，就不能写得这样亲切自然.1、如果你就是当年的肖复兴

5、，读着这样的评语，你感受到了什么？这那么短短的评语，是那样亲切，使“我树立发写作的信心，致使我走上了写作的 道路鼓励、热情、肯定、称赞2、那我们就带着这样的感情，一齐朗读这段评语.3、因为有了叶老先生的鼓励和肯定树立了肖复兴的信心，鼓励他写得更好，使他走上 了文学之路.几十年后，这件事他仍然记忆犹新，今天就让我们和肖复兴一起，再回忆当 年的一幕一幕课件出示指名答复当翻到我的那一篇作文时，我愣住了 当我仔细看了叶老的修改后，我感受到他的认真、平和、以及温暖，如春风拂面当我看到叶老简短的评语后，我树立了写作的信心。第二课时一、复习旧课，导入新课二、学习“邀请做客这篇文章的题目是?那片绿绿的爬山虎?

6、，可我们课文学习了一半了，怎么还没看到写爬山 虎的句子呢？接I、來，同学快速读第二局部，找一找写爬山虎的关键词句，并用波浪线画F 來。读一读，并想想从中能体会到什么？理解垂点词句：1、出示第一处：刚进里院，一墙绿绿的爬山虎扑入眼帘。夏II的燥热仿佛一下子賊丿、许 多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。指生读第一处描写爬山虎的句子。1通过读同学们发现了什么？“阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着这是一句比喻句。把阳光比喻 成小精灵2从“小精灵中你体会到什么？很美，生机勃勃，蓬勃的生命力。小结：这是一种借景抒情的写作方法，作者借生机勃勃的爬山虎，表现出

7、我受到叶老鼓励后 兴奋、冲动的心情，充满了从事文学事业的信心。2、出示第二处：落口的余晖染红窗根，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的 湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。1这一句你发现了什么？“院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水也是比喻句。把一墙的爬山虎 比喻成一片湖水2这次写爬山虎和之前有什么不同？用一个词来说？绿的沉郁。3为什么会有不同？心情不一样了。4这次做客，让作者对叶老有了怎么样的了解？叶老先生是一位人品与作品都堪称柄模的大作家。3、出示第三处：在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。体会这句话的深刻含义。外表上忘不了那一片绿绿的爬山虎，实际上忘不了人品和作品都堪称楷模的叶老先生。 三读写迁移，以写促读1正是因为叶圣陶先生为肖复兴修改作文这件事，对肖复兴的成长影响很大，后来他发奋学 习，勤奋写作，终于成为当代又名的作家。对此，你有什么想法呢？写一些。2肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片