Unit,5,Can,I,help,you--Lesson,26范文_第1页
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文档简介

1、unit,5,can,i,help,you?-lesson,26lesson 26【课题】unit 5 lesson 26 【重点】 1询问物价的问话及其答语。 2购物时，售货员和顾客之间的常用交际用语。 31100 以内的数词的表达法。 【难点】 1how much 和how many句型的区分。 2单词doll 的发音不容易到位。 【过程】 一、热身/ 复习 1复习数字的读法。 2造句练习：can with 鼓励学生说出更多的句子，只要句式对就可以。教师此时要有意识的开拓学生的思维，比如主语不一定是人，也可以是动物，植物等。这是培养创造思维的好时机，同时也可以丰富学生的语言，复习学过的单词

2、。 3复习单词：can spell can you spell your name? 并说出中文意思。 二、呈现新课 教师出示贴有标签的文具，请学生说一说价钱。先练习整数，再过渡到“角”“分”。 2教师拿起学生的文具让学生猜：how much is it？教师问几遍后，可由学生来问。 3让学生下位子，去问一问同学的铅笔盒，书包分别是多少钱。 4教师将教室布置成商店，教师模仿售货员和学生进行文具的买卖。开始时柜台上可以只放一样文具，等到学生熟练以后，可以多放几样，并且引导学生从中选择。 在活动中教师可以根据本班学生情况由学生扮演售货员。 5教师播放课文的课件，学生观看。 教师提问： how mu

3、ch is the doll？ 学生边观看课件，边回答教师提问。 6模仿课文对话。教师再次播放腾图课件或录音带，学生跟读。 两人一小组，练习对话。 请几组到前面来表演。 7学习单词：教师读词，由学生试着拼字母。 教师带读单词。 学生做拼读练习。 三、趣味操练 1给课件配音：教师播放课件，但关掉声音，由学生来配音。 2自编小对话：学生自愿结合，编写小对话。 请几组到前面来表演。 师生共同给予评价。 3听录音写出下面服装的价钱： 教师将几件衣服制作成课件或较大的图片。 教师播放录音带，学生边听边写出价钱。 小组间交流答案，教师公布答案。 四、扩展活动 玩具交易市场： 学生家里一定会有一些还很新，但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具，可以让孩子选择其中一两件，拿到学校来交换。教师提前让孩子带一些零用钱来，根据本班学生的家庭条件，教师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。 让孩子自己进行交易，买自己喜欢的文具或玩具，或卖出自己闲置不用的东西，在实际交易中巩固，运用所学知识。 在活动中，教师要巡视，辅导，要求学生用英语进行交流，不要使用中文。 五、板书设计：lesson 26 shopping left on the left help can i help y

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