数学教师的实习报告集锦五篇

1、数学教师的实习报告集锦五篇 在现实生活中，报告的适用范围越来越广泛，报告具有双向沟通性的特点。那么一般报告是怎么写的呢？以下是我细心整理的数学老师的实习报告6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 数学老师的实习报告 篇1 我实习所在学校是xx中学，实习基本内容包括两部分：课堂教学和训练调查。基本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课； 2、训练报告：完成一份训练调查报告。 经受了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名老师的苦与乐，也深深地体会到了一名老师所肩负的责任；在这些日子里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱同学，本着对同学负

2、责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。 一、数学教学工作 我教的是高一x班的数学，由于只有一个班，所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上，指导老师就跟我说：“这个班的数学很差的喔”原班主任老师也跟我介绍了，这两年xx中学始终在扩招，招了好些择校生，今年高一班级有20个班，其中又根据同学的入学成果将班级分为8个提高班和12个一般班，我们班是一般班，基础比较差的。经过两天向老师的了解，从成果单的分析以及和同学的接触，的确，这个班的数学基础比较薄弱，就对于函数这一部分的学问

3、把握得很不好，许多同学连怎样去推断函数都不会，许多简洁函数的定义域和值域也不会求，对于分段函数更是无从下手，我觉得对于这一问题的消失，是同学对函数的概念不理解，没能抓住其重点以及其实质；还有就是许多同学告知我他们连学校的数学学问都没有学全，对于这个状况，真的不乐观。 还有同学向我诉苦：“老师，我学校数学都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么仔细的学习，但是就是成果跟不上去，许多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些同学，我一边以坚决的语气鼓舞他们：“不怕，万事开头难，高中学问相对学校学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁

4、中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思考着如何去关心他们尽快地把学习方式从学校转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。 我主要通过培育他们的数学思维力量和解题力量来提高他们的数学学习力量。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于学校学问与高中学问脱节较严峻的状况，给这些刚上高一的同学进行了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育同学学习数学的爱好，上课时留意同学心情的调动；另外，还特别注意同学对学好数学的信念，我发觉，许多同学对数学已经失去了信念，我

5、会时常去鼓舞他们，鼓舞他们要自信。 为了尽量给同学更多的课后辅导，每周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热忱都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。常常问问题的都是那几个同学。从同学的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，有些最基础的数学题目，至今仍有好大一部分同学是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。同学还像我埋怨说，一节课甚至

6、整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的同学先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解同学的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对同学做法不大确定时，虚心地向指导老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何使用excel软件进行统计、排名。 上课阶段，指导老师给我支配的课还是很充分的，共28节，而且许多时候都是每天一节新课，这就要求我必需充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我与另一个队友常常是一起争论教法、例题、习题

7、设计等内容，进行备课，然后具体写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和同学的学习状况，尽量让同学在课堂上都能听懂，以便更好地汲取相关学问，争取让课堂效率达到最高。然后交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟识甚至是背出整个教学流程。 我的每节新课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。指导老师是个幽默有阅历的老师，所以在课堂上，他也特别注意我的语言表达力量，要求我用生动幽默的语言去吸引同学的留意力，引起同学的爱好，的确，每次指导老师上课，同学们都会很爱好盎然，这个就是幽默的魅力。在老师的悉心指导

8、下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动、对同学的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时盼望多给同学讲点，忽视了给同学思索得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动幽默。 上课之余，我还乐观去听学校其他老师的课，如本班级数学老师开的公开课，本实习队的另一个数学指导老师，做好听课记录，学习老师们的特长和丰富的教学阅历；此外，对于数学公开课，其他老师还会有针对性地指出不足之处，这也让我学到了不少东西，其中就是一节课不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯学问性错误，这个是上课的重中之重，这也要求我们在备课时必需细心，严谨，杜绝消失学问性错误，然后才

9、讲怎样去讲给同学听。 二、训练调查 我们实习队的调研课题是xx中学高一同学学习困难成因及对策，分别对一般班的同学和提高班的同学进行了问卷调查。队友们乐观协作，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的体谅和关怀，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开，对于单选的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情说明白，结果许多队友都消失了错误，得重新统计。对于这样的状况，大家都没有埋怨，而是体谅，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏不足为奇，所以又认仔细真的重新统计一次。 三、结束语

10、本次训练实习，我顺当完成了教学工作，训练调查的实习任务，达到了了检查、实践、提高的实习目标，为以后的训练工作积累了一些珍贵的教学阅历。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对同学真心付出，才能取得同学的敬重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对同学的爱要有个度，不能过分迁就，肯定要爱和严结合，才能更好的做好老师这一职责；而且还要学习更多好的训练方法、训练机灵，才能高效率地管理好、训练好同学。总的来说，本次训练实习是一次胜利的实习。 数学老师的实习报告 篇2 一、实习目的 实习是高校训练最终一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际

11、工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的.基础理论，基本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高训练教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 二、实习内容 难忘的20xx刚刚过去，向往着20xx，我迎来了我的第一件大事实习。2月28日我就踏进了实习学校*县第一中学。这是我县的重点中学，以前我就在那里读书，那里培育了我，走在校内有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的实习老师而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。 上学期我

12、就和以前的教务主任联系好了，她也很兴奋答应情愿带领我进行实习，并支配了几位指导老师指导我实习，在此也向李老师表示感谢。 我将实习时间定为两周：第一周(2月28日3月4日)主要实习内容听课、熟识教材、了解实习班级的基本状况、讲课。第二周(3月7日3月11日)帮助管理班级、讲课。 在实习期间，我要支配好我所带的两个班的同学的上课课程。还要督促同学们按时完成作业，帮助管理班级，加强与任课老师的沟通，把实习状况准时反映给教务主任，还要做好自己的教学工作。 先介绍一下我将要带的班级状况：初一九班，人数46人，其中男生26人，女生20人; 初一十班，人数x人，其中男生23人，女生28人。 这两个班每天都有

13、两节数学课，即两个学时，晚上还会有晚自习。没有课的时间我就在数学教研室里批改作业、预备教案，或者到别的班级听课。 我的教学实习内容主要包含以下三方面： 1、听课 所谓听课，顾名思义，就是听取教学阅历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，他们的教学特点，还可以与他们 沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在初一班级组听取了李平老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、朱军老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲课时选取典型例题介绍多种方法，开拓同学的思维。 在实习的第一周里，我就常常坐在后面听老师讲课。这种听课和我以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是

14、学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 2、讲课 讲课是实习最重要的内容，是熬炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要认真钻研教材，仔细备课。在这个阶段老师要思索怎样引导同学，怎样支配教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的力量，因为有很多问题可能发生。例如怎样调动同学的乐观性，活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好，将学问点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使同学加强对新学问的理解，而且活跃了课堂气氛，激发同学的学习爱好。再如管理课堂纪律，排解外界干扰，将同学的留意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应熬炼和具备的

15、应变力量，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。 在实习期间，我上了一些新授课，习题课。每次上课前，特殊是上课前我都会去和朱老师争论教案，盼望他指出不妥的地方，尽量削减在课堂上犯错。 我上第一节课时自我感觉并不紧急。我对这节课做了充分预备。当自任口才还不错的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么?”同学面面相觑，茫然无语。我从今也就明白到，我要上好每一节课，肯定要做到以同学的思维来考虑问题，以同学考虑问题的方式来授课。有了这一次的经受，我备课更仔细了，课前也在心里反复试教，我后来上课时的效果就好多了。虽然时间方面把握得不是很好，可要传授的学问同学都能听懂。作业反馈同学的

16、把握效果也不错。可以算是胜利的开头。 在任课老师、同学们的关心下，在自己的努力和反复琢磨后，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清晰，语言流利，自己的课堂驾驭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要有所突破。 这两周我主讲“二元一次方程”这章，原来这章的内容是不用两周的课时的，但是教务主任考虑到我是实习老师，以前没有过阅历，为了避开我讲不好同学们把握不好，最终还得请别的老师重新讲一遍，所以多给了

17、我四次课时，让我循序渐进的学习讲课。 以下是我的教学内容支配： 本章教学目标： 1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念; 2.学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解; 3.二元一次方程解的不唯一性; 4.学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示; 5.在解决问题的过程中，渗透类比的思想方法，学会把实际问题转化为二元一次方程; 6.了解二元一次方程组的概念; 7.理解二元一次方程组的解的概念; 8.会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解; 9.二元一次方程组的两种解法; 10.二元一次方程组的实际应用问题，即怎样把实际问题建立为二元一次方程组

18、。 详细内容支配：略 数学老师的实习报告 篇3 我们的实习团队一行10人，于11月23日来到浙江省杭州市重点中学青春中学实习。由于之前我们的班主任肖远军教授和学院领导沟通工作比较到位，因此一到学校，杭州市青春中学的领雁工程的负责人陈主任和教务处张主任热忱的接待了我们，让我们倍感亲切。两位主任向我们详尽地介绍了学校的状况。杭州市青春中学前进校区现有39个班的规模,有同学一千多人，拥有一支由教学明星、教学名师、教学能手、教坛新秀、学科带头人等组成的师风正、素养好、力量强、水平高的师资队伍。站在新世纪的起跑线上，学校以海纳百川的胸襟和气度，乐观汲取先进的办学思想，初步显现了“思路新、机制活、进展快、

19、质量高、效益好”的社会形象。在办学思想上，学校坚持“轻负担高质量”的素养训练价值观，乐观探求训练改革的最大化。辛勤的耕耘使他们学校取得了丰硕的成果。听了主任的介绍，我思索着我这一次定不会白来。上午第三节课组织召开了指导老师和我们实习老师的见面会，就在很短时间内将我们安排到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的角色。 当时青春中学的老师把我们这些来自农村的老师介绍给班级里一张张布满稚气的学校同学的时候，我们就立即感觉到一种老师的责任感又一次在心中油然升起。由于不同班级的教学进度不同，因此有的学员比较快的进入了教学状态，一部分学员则是先在班级听课，然后再进入详细的教学工作。刚开头，

20、最早进入教学工作的学员埋怨，自己预备时间比较仓促，当自己站在讲台上的时候，会有局促担心的感觉，虽然在农村学校教学方面已经得心应手了，但是等到讲台底下面临的是城市学校同学的时候，还是会有不知所措的眩晕感觉。但是，青春中学的指导老师尽管年纪没有很大，但是都特别的急躁的指导实习老师的工作。从讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教导。有的同学在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到老师工作的确是一件特别细致的工作，从教阅历丰富的老师成为了我们进行教学实习工作信念的来源。其他一些晚一些进入教学工作的学员拥有更多的教学预备时间，并且在听课过程，学员也和指导老师相互沟通，一些我们

21、在农村中学没有遇到的课堂情境给我们教学工作提出了很多新问题和新挑战。每一次当我们遇到教学方面的问题的时候，指导老师总能第一时间为我们解答。 听课：学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，第一周以听课为主，我们分别听取了初一孙秀兰老师的常态课问题解决的步骤，孙老师上课的仔细细致，循循善诱;初三魏卓莹老师、马珍老师的同课异构直线和圆的位置关系，魏老师教学思维的缜密马老师教学设计的奇妙与亲和力，都深深的吸引着我，还有初三李馨老师的直线和圆的章节导入课，独特的设计、教学的睿智更是展现了异位优秀老师的风采，听课的老师感叹，听他的课真是一种享受。在他们身上我们学到了许多。 上课：听课是一个铺垫，是一个向他人

22、学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。实践的第二周支配每一位学员开一堂诊断课和一堂提高课。先是自己构思教学设计，制作多媒体课件。一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处。特殊是请指导老师，切中要害地点评。“我们老师往往担忧同学会不懂，所以在课堂上不断地说。 可是，我们说的同学又会记住多少呢?所以我们还是应当放手让同学自己多说，多做。老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的不足，又是那样地精辟而又有用，使我们深受启发。接下来我仔细进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并依据这些意见修改诊断课的教学设计，为第二节提高

23、课做好预备。通过诊断提高这样的过程，我们的教学水平得到了肯定的提高。 汇报课：对于汇报课的预备，我们的重点是放在磨课上，磨自己选的课，磨小组成员的课。在磨课的过程中导师和组员对我提出了许多珍贵的意见，使我获益不少。磨课最重要的一环是议课。我们争论的焦点是课堂的教学设计和课堂生成问题的解决策略。详细的做法是这样的：首先由上课的老师说设计意图、课后反思，接着同伴谈听课感受及想法，然后导师作评价与指导，争论如何改进。 最终针对大家的意见建议，修改教学设计，理好新的教学思路，预备上最终的汇报课。这样的活动，不仅对上课老师，而且对其他成员来说，都是一次很好的学习机会。在这个过程中，作为年轻老师的我也学到

24、了许多东西。通过备课，上课，评课，议课，再上课，我又学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学态度，才能严谨认真地预备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对同学的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 教学之后，我又认真分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法： 1、品读析句，感悟写法。在教学中特别注意提炼抓关键词句进行教学，重点突出，难点突破。 2、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。 3、突出悬念，加强互动。悬念感对于学

25、习爱好的调动具有特别重要的作用，引起了同学很高的爱好。 4、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。 5、多媒体帮助教学。图文并茂，声画交融，为教学供应大量多媒体实景资料，直观生动。 实习小组成员常常在一起沟通研讨，下面是一些学员的实习感言： 学员1：我的第1站，很忙，忙到我两个星期瘦了8斤。每天回到家动都不想动。这种感觉好充实，真是棒极了 学员2：我好喜爱哦!我的指导老师还请吃酸菜鱼!以后都没享受过那种待遇(无比怀恋中)。而且，哦，老师很可爱，会拿她女儿的照片给我看，讲她的可爱事迹。很轻松，忽忽 学员3：我跟老师混的到不是很熟，但是我觉得上课

26、的时候很有感觉。我常常跟指导老师及她的同事们吹牛，时间一会儿就过去了。他们都讲我蛮有悟性的! 学员4：忙!还好吧! 学员5：像度假，既辛苦又舒适。 学员6：忙!忙翻的老指导老师人很好，是出名的，对我们要求很高，学习目的很明确。上公开课没出什么毛病，效果不错也。真是多亏指导老师的教导啊! 学员7：我的指导老师是总带教，那水平就是不一样!而且很喧闹，大家都很外向，我相当喜爱，我都他们打成一片啊哈哈值得提出的是，刚开头实习的前几天，我们全部的实习老师共同的感受是，以前在农村中学教学，我们最缺乏的就是教同学成，而在课堂上最重要的就是教同学成这一部分，以前的老师技能大赛表演的成分大于教学的成分。 在这里

27、我们面临学校生的时候，我们往往会遇到，对于一个同一个学问点，全班级二三十的同学会呈现出不同的接受状况，一些学习成果突出的同学总能在第一时间回答出问题答案，而一些基础比较差的同学却往往体现出比较冷淡的参加态度。面对一节课的教学任务和同学的不同反应之间的冲突所产生的问题，就连指导老师也表现出无奈。 但是，因为我们是实习老师，同学较有新奇感，所以大多数同学们的课堂反应都比较活跃，但是我们知道，这种新奇程度只能维持一周，在之后的实习工作中我们还要靠自己的仔细负责来吸引同学的留意力，我们要拿出“敬重的训练”来完成接下来的教学工作。 掐指一算我们实习结束已经三个星期了，实习时并不觉得怎么样，但是看到大家的

28、实习感受我就觉得自己真的是完全在享受整个过程。 通过实习，现在我们对待工作的态度也有了进步的正确熟悉，乐观和乐观是我们首选，不管有多么的艰苦，我们都会去面对，去挑战，目的是能磨练自己的意志，使之能快速成长。工作也需要靠大家的自觉性，虽然工作已有目标，但需要经过自己穿身去体验尝试，有时的确感到工作压力还是很大的，但由于我能踏踏实实地去干，去做，最终总结让我看到成果我也会感到很欣慰的。 通过实习期间的思索，我们觉得教学工作的许多方面需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，教学工作虽然单调又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要仔细完成，工作过程中遇到困难，肯定要争取不抛弃，不放弃，坚

29、持“战斗”，只要盼望还在，成功肯定属于我们。 实习很快要结束了，我们又迈来一新的起点。新的旅程困难又宽广，我们又要迎接新的挑战，实习其实就是不断磨练自己，增加一些实践阅历，从中找出自己不足之处，虚心学习一些有用学问，在实习工作中不断学习，反复推敲，事事总结，从中积累自己的一些有用阅历。 在实习中也取得了一些成果，得到了很多珍贵的阅历，但我深知千万不能满意现状，这才是万里长征刚迈出第一步，我还要不断努力，发扬成果，用于拼搏，争取更大的进步!我们感觉这次实习时我们踏上训练征途的另一个起点，甚至对我们的人生规划都有着重要的意义。 经过理论学习后的实习，再一次踏上神圣的三尺讲台，更体会到了一名老师肩上

30、的重任，我们深深地感觉到我们担负着家长的期望、同学的信任，一言一行都影响着同学。一个半月的时间其实不长，当我们才慢慢进入角色，发觉自己有一群可爱的同学、开头觉得教书也是件挺好玩的事时，实习已经接近尾声。这段时间是我的珍贵经受，让我受益良多。 刚开头的实习生活是很辛苦的，现在要早起看晨读。每天都感觉自己没干多少事情，可是却很疲乏。老师就是一件操劳的活，这话一点都不假。一点一滴的小事，汇聚在一起就足够老师承受了。我想实习生活熬炼了我的意志，我每天不想早起的时候，同学读书的情景就跑到我的脑海里，我应当早起督促他们。同时，实习小组的良好纪律和学习支配，以及学校的指导老师*、*老师的督促关爱，让我们的实

31、习生活更加胜利。 在实习过程中，虽然总的说来上课有些进步，但我觉得没有哪堂课令我非常满足，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要重新走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力实践。 实习班主任方面，我深刻体会到做同学的思想工作实在不简单。首先要了解同学的家庭生活学习状况，还要在讲话方式上多多留意。同学比以往更加重视自我意识和共性进展，作为班主任就要留意爱护同学的自尊心。有些时候我说话太直接了，戴老师提示我应当留意同学的心情。班主任工作是一个阅历积累的过程，对于我来说，还有很长的路要走。 总得来说，实习期间虽然很辛苦劳碌，但对于我们来说是一次特别有益的磨

32、练和尝试。最终我们想诚心感谢杭州市青春中学让我们有了这样一段实习经受，同时也诚心感谢我们的学科和班主任指导老师，他们给了我们许多的指导和关心。虽然有胜利也有失败，但都将是我的美妙回忆，成为我珍视的财宝。在后阶段的两个星期的时间里，我们将着段时间的学习所得加以自己的理解和感悟整理好实践手册，完成实习体会，仔细预备上好汇报课，圆满的结束这次领雁工程的培训。 在次全组实习老师，除了感谢杭师大连续训练学院，感谢杭州市训练局，感谢青春中学，感谢指导老师给与这样的机会，指导老师给我们上示范课，百忙当中听我们上课，还仔细评课，一个环节一个环节的指引我们，帮我们修改，然后连续找班级上课。上展现课时，我们遇到了

33、麻烦，导师也替我们急，替我们忧，在一旁不断地鼓舞我们，用她绚烂的笑容、暖和的话语和博大的胸襟，指引着我们，激励着我们，才让我们有了推出公开课的信念与士气。感谢导师悉心指导与传授! 数学老师的实习报告 篇4 紧急而又繁忙的实习生活结束了，在这短短的一个多月里，我和xx中学的同学们以及带课老师建立了深厚的感情。实习是我高校最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与我们数学相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高训练教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。下

34、面我们主要从三方面进行介绍我们的实习状况： 一、训练实习 一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开头来的一个星期我们就间续为以后的教学做预备。来学校的第一天的确很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校内里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教学主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。 前两个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是相互听指导老师的课，然后大家相互争论老师们讲课的思路和对课程的处理。在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时的确应当留意许多问题。 特殊是有阅历的老师们对一些学问细节的把握是我们所远远不及的!他们各有各的

35、风格，我在听课的过程中就揣摩假如是我来讲课应当怎么处理，应当怎么对待教材。第一个星期我们在开心而充实的状况下度过了! 进入第三个星期基本上大家都在预备新课，我也同样预备教案和试讲。我向指导老师请教，征得指导老师同意，我从函数开头讲起。本节内容很简洁但要讲清晰让同学听的明白就比较困难。我向知道老师询问同学的状况，讲课的速度和深度应当怎么把握!第一次讲课我有一点点紧急，尽管事先认真研读了教材并依据自己的理解仔细写了教案，可以说胸有成竹，讲课过程中依据自己的思路力争一点一点让同学理解概念的来龙去脉。一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见。指出我的声音还不够嘹亮，板书条理性不强。板书是为了让同学抄笔

36、记的，而不能象打草稿一样，要布局科学合理，讲课的速度有些快没能顾及同学的理解接受状况。 有了第一次讲课的阅历和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越胜利。我努力从最简洁最清楚的角度来体现我的思路，让同学能够很简单理解。无论的再简洁的问题我也会亲自演算给他们一个规范的格式。课下尽量同同学沟通询问他们我的上课状况和他们的理解状况，不懂的我再仔细的讲一遍，只要我能帮他们解决的问题尽量关心他们。我也帮老师批改作业和监考，从另一个侧面可以了解我的授课状况。依据作业和监考的状况我准时调整我授课的进度和重难点。 二、班主任实习 班主任实习也是我们此次实习工作的重要组成部分。班主任实习就是要帮助原班主任搞

37、好班级日常工作与组织班级活动。我们刚到实习学校就开头了班主任工作，并且始终到实习结束。依据实习学校的要求，我们每天早上跟早自习，所以我们每天早上七点之前就到班，组织同学打扫卫生，记载迟到同学名单，维持纪律，使到校同学有一个宁静的学习环境并及早进入学习状态;中午我们最终一节到班组织自习，下午第四节自习课，到班上解答同学疑问，并依据需要讲解一些课外题目。指导老师没有要求我们留晚自习，但凡是数学晚自习我们都会自觉留下，帮助老师工作。 在对同学有了肯定的了解后，我们有选择的对班上同学进行个别训练，依据同学的详细表现，从思想，目标，学习，生活多方面的进行训练，使他们熟悉到自己的不足，准时改正，并在班上做

38、好的表率。我们小组有教高一的，有教高二的，所教班级中有教重点班的，有教平行班的，因为我们接触到了各类同学，通过实习使我们对不同类型的班级应当带有了切身体会。刚开头班主任工作我们都遇到的不少难题，比如 不敢主动和同学沟通，不听话的同学该怎样管理，活动不知道该怎样进行等等。对于这些问题我们小组特地在一起争论，一起查找解决问题的方法，每位同学受益匪浅。 实习学校每周三下午都开一次班会，从实习开头到实习结束的一个半月时间里，我们每周都组织班会，其主题新奇且有训练意义，比如 “高中生活一个月来的反思”，“高中学习方法”等等。这些班会都极大的调动了同学的乐观性，同学主动参加，取得了很好的效果。利用课外活动

39、我们组织了多次篮球赛，吸引了很多其他班的同学前来观看。 三、宣扬工作 在宣扬方面，总得来说我们组的宣扬工作还好。根据学校要求，做了宣扬板报及简报，宣扬稿的数量许多，质量也还好，简报在xx中学办了两期，在我们数院也办了一期，很好的完成了宣扬工作，我也在宣扬委员的领导下写了不少宣扬稿，达到了要求。 通过这次实习，我们在教学实践中接触到了我们数学在教学中的实际工作。增加了感性熟悉，培育了综合运用所学学问，教学理论，技能来独立分析问题，解决问题的力量，也把训练理论与教学实践相结合起来，亲身体会到了做一名老师的艰辛与光荣。 近两个月的训练实习工作，让我们在各个方面的力量都有了熬炼，让我们的综合素养有了很

40、大提高。使我们向一名优秀的人民老师迈出了坚实的一步。实习的经受虽即将过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头。 数学老师的实习报告 篇5 今年依据学校支配，我们走进了xx高中，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学，以下是我的高中数学训练实习总结： 六周的训练实习虽短，却给我们每一位参与实习的同学留下了美妙的回忆，通过实习，我们增加了自信，坚决了信念：就是成为一名合格的人民老师，为祖国的建设添砖加瓦！下面我就对这一次的数学教学做一个简洁报告： 一、实习收获 通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和熬炼我们运用所学的学问，去独立分析和解决问题，并对同学有了更多的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。 通过实习，同学们增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”重任，因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会同学做人的道理都是我们实习的共同愿望。 通过实习，同学们增加了交际力量和表达力量。在和学校领导、指导老师和同学相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通力量，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的态度解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大