商是一位数的除法（二）范文_第1页
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文档简介

1、商是一位数的除法（二） 教学内容：教科书第48、49页上的内容，练习十一的第14题。教学目的：使学生初步理解和掌握把除数个位上的数“五入”为整十数来试商的方法，并能正确地进行商是一位数的计算。教学重点：初步理解和掌握把除数个位上的数“五入”为整十数来试商的方法。教学难点：把除数个位上的数“五入”为整十数来试商的方法。教学关键：把除数个位上的数“五入”为整十数来试商的计算方法。数学过程：一、复习。1、20 50 302、在下面的括号里最大能填几？60262 804533、在下面的里填上或。 475250 6932004、指名板演：9022 27832板演后，让学生说一说试商过程。二、新授。1、引

2、言、上节课，我们学习了运用“四舍”的试商方法进行除数是两位数的除法计算，今天，我们再来学习另一种的试商方法，也就是当除数个位上的数字大于或等于5时的试商方法，板书课题。2、教学例5。一种农具，每件的价钱是29元。90元可以买几件？还剩多少元？读题，理解题意。分析列式。提问：这道题应该怎样试商，也就是把除数29看成几十来试商呢？通过学生议论，把两种试商过程板书出来。一部分同学这样想 另一部分同学这样想 比较两种试商方法。提问：如果把29看成20来试商，能一次定商吗？为什么？如果把29看成30来试商，就能一次确定商。哪一种试商方法简便？小结：当除数个位上的数是5、6、7、8、9时。在一般情况下，可

3、以用“五入”的方法，把除数看成整十数的试商方法比较简便。3、练习。做第50页上面“做一做”题目。出示题目：算下面各题，把除数看作多少来试商比较好？ 分析思考：把除数18看成几十来试商比较好？39呢？4、教学例6。27838提问分析：除数是两位数，试商时应先看被除数的前几位？前两位比除数小怎么办？在这道题目中，把除数38看作几十试商？商几？怎样检验商6是否正确？余数比除数大，这说明了什么？怎么办？ 议论：改商多少板书： 合适？ 由学生把例6做完。思考：如果把38看作30来试商，要试商几次？比较一下，用哪种试商方法简便？小结：除数是两位数的除法，一般按照四舍五入法，把除数看作和它接近的整十数来试商。把除数的个位“五入”后来试商，由于除数变大，商容易偏小，商小了，要把初商改大。三、巩固。完成教科书第49

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