第一学期教学工作总结

1、第一学期教学工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此非常有必需要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家整理的第一学期教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 第一学期教学工作总结1 一、基本状况 围绕“关注学情，关注差异”的理念及相关工作目标，本学期学校教学处攻坚课堂变革，乐观推动各学科教学实践讨论，初步构建了课堂学习规章、课堂观看指标，以引领老师转变教学理念及行为。基于课标，针对差异，开展单元作业设计、单元命题设计质量，落实等第制评价，保障教学质量。下面就课堂教学讨论、等第制落实、教学五环节基

2、础优化管理作如下小结。 二、详细工作内容及状况分析 （一）依托区域创智课堂建设平台，提升学校课程领导力。 依托区域创智课堂建设平台，借助区“课程领导力”项目推动的契机，紧扣办学理念及育人目标，学校深化开展“关注学情，关注差异”的课堂教学讨论，努力构建“敬重差异、自主合作”的课堂文化。学校秉持“评价先行”的原则，聚焦关注差异，以“温度、效度、难易度”3个维度修订课堂评价表，引领老师进一步转变教学观念与行为。并通过3层级5文本的课程文本编制，学校深化思索办学理念及育人目标、课程建设理念、课堂教学理念之间的关联，将学校课程建设的目标聚焦在同学“创新力量”的培育，构建起从塑形课堂理念、优化课堂环境，锻

3、造课堂行动、确立课堂讨论制度四个方面着力新路径。实践中，学校采纳以点带面，分层推动的方式进入课堂。本学期，课堂教学讨论进入全学科，全面铺开阶段。教学处先后组织老师进行相关校本培训4次，开展讨论课的自主申报与听课评课43节。各学科聚焦学科核心问题，摸索讨论的切入点，开发针对差异的驱动性任务设计，并组织老师开展案例式教学反思，积累相关教学策略。在项目建设过程中，学校编制的课程文本获得20xx年度该项目学校课程文本编制一等奖。 （二）借助创智云平台技术优势，提升课堂教学效益。 在英语学科中，学校以“借助信息技术提升综合语用力量的课堂教学策略讨论”为讨论主题，深化开展基于课标的差异性课堂教学讨论，旨在

4、借助新技术提升课堂教学有效性。首先，梳理理念，厘清讨论方向。学科团队就讨论主题与学校办学理念及课程理念之间的规律关系进行了梳理，进一步校准了讨论方向。其次，通过行动讨论模式，将理论和实践相结合，乐观探究技术支持下的差异性教学策略。通过云课堂平台的电子书、投票、即时投票等功能，最大程度提升课堂教学环节的实际效益，解决传统课堂上难以突破的问题。本学期完成云平台公开300余节，其中3节推优课，1节获奖。 （三）创新试验，投入学科基础素养导向下的项目化学习。 作为“学科基础素养导向下的项目化学习”区级试点校，学校科技组以科学与技术教材中的“单元小项目”为主要讨论内容，开展项目化学习研讨。先后实践了“让

5、机器人动起来”等项目讨论，并在区教研活动中进行教学展现，且就这一讨论内容撰写了案例，参加了市级学习型基础素养的案例沟通和评比，获得了三等奖。该项目讨论，为学校后续开展跨学科建设打下了基础。 （四）基于课标，落实等第制评价 首先，依据市教委基于课标精神，学校规范落实等第制评价，落实一二班级无书面回家作业，严格落实两课两操，合理支配4+1体育课。 其次，加强作业、命题的质量管理。教学处修订了备课检查量表、作业检查量表，把握分层练习的难易度，落实高阶思维力量训练，设计完成了三至五班级第一学期（语数英学科）校本作业。学校组织各班级相关学科老师共同为“学困生”量身定制补缺补差方案，建立“学困生”个别化辅

6、导的日常检查及反馈机制。同时，修订学校等第制评价方案，改进中高班级等第制评价中等第换算的合理性，在低班级期末综合评价中增加等第制与评语相结合的评价方式。 三、存在问题 1、课堂学习规章的创设需进一步与年段特点融合，并积累相关案例，形成阅历。 2、各学科讨论课堂教学讨论需梳理关键问题，找准切入点。 3、加强对老师学情分析的进一步指导。 第一学期教学工作总结2 转瞬一个学期的训练教学工作就过去了。这一学期，为体育老师我仔细学习“新的课程标准”的精神实质，从思想上、政治上、工作上、严格要求自己，仔细备课、刻苦钻研教材，完成了体育教学的目的和任务，培育了同学德、智、体全面进展的好习惯，进一步提高了体育

7、课教学质量，调动了同学学体育、爱体育的乐观性、推动了我校的体育活动的进展，为同学终身体育打下了基础。详细工作总结如下： 1、关注校内网站，随时了解学校的现状及进展方向。 2、进一步完善自己的教学博客，通过扫瞄及学习博客群充实了自己，提高了自己。 3、完成了十月份肥城市组织的中同学定向越野竞赛。 4、顺当完成了体育特长生的冬训工作，使同学的各项素养都有了大幅度的提高，为今年的中考奠定了基础。 依据学校要求，工作是完成了，但也有不足： 1、进入课改大趋势，自身的政治业务学习还需加强，尤其是信息技术的运用，这是下一步的努力方向，争取使自己的教学水平再上一个层次。 2、课堂效果须进一步强化，对于素养差

8、的同学要多加练习，尤其对那些叛逆的孩子更是要加强思想训练，争取让每一个孩子都能得到进展。 总之，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课，对待我的每一个同学。能让同学素养提高的同时提升自己。 第一学期教学工作总结3 本学期在学校关于训练教学方案的支配下，结合我校计算机硬件的实际状况，我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、本学期信息技术课教学工作基本状况

9、 本学期，高一班级每周每班开设两节信息技术课，在教学上，以信息处理与沟通为主线，围绕同学的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让同学在亲身体验中培育信息素养；在内容选择注意技术与人文、生活相结合，让同学了解信息技术对社会进展、科技进步以及个人生活与学习的影响，体验信息技术所蕴含的文化内涵，增加自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感；在同学活动主题的设计具有肯定的自主性与弹性，使不同层次、不同类型的同学都能找到合适的主题，都有所进展；重视同学活动的指引，通过“活动目的”、“活动任务”、“活动过程

10、”、“活动结果”、“活动评价”等栏目，引导活动的流程，提高活动效率与效果。 二、结合实际，开展好常规教学。 开学初，结合我校的计算机硬件、同学水平实际，制定出切实可行的教学方案，并严格按教学方案进行上课。在教学过程中，对详细的教学内容都进行了仔细的教学分析，思索在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。 在教学中，我常常讨论同学的思想进展变化，为了提高同学学习信息技术的爱好，在不影响教学的状况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于同学智力进展的小嬉戏，把这些嬉戏在同学完成学习任务后给同学玩，让同学既巩固了所学学问，又提高了学习爱好，并有助于同学智力进展。经本

11、期实践，取得了很好的效果。同学不但把握了规定的信息技术学问和达到了规定的操作技能水平，而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了同学非常喜爱的课程之一。 在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，同学学到很多平常在信息技术课上学不到的学问，比如有的同学学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。 三、加强教学教研，努力提高业务水平。 教学的成败取决于老师，老师的素养的凹凸直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。 对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中

12、提高自己的训练教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校支配听课的机会，不耻下问，准时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 四、加强学习新课程标准，努力提高业务水平 新课标实施之后，我加强业务水平的提高，深化学习新课程标准，提高自己的理念素养，潜心钻研，乐观探究适合新课标的，富有创新意识的课堂教学新模式。虽然我取得了肯定的成果，但在这一学期的教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备不足，很难保证每个同学都有足够的上机练习时间，也没有较多空余时间开展同学第二课堂活动，很难从中发觉、培育尖子同学；其次是外出参与观摩、

13、学习机会较少，可能存在自身信息、素养难提高，无法满意同学对当今信息技术探究欲望，不太了解现阶段信息技术训练教学的趋势。但我信任经过的努力，这些问题很快都能得到解决。 五、努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对盼望生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的训练，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 第一学期教学工作总结4 时间过得很快，一转瞬来育才学校已经4个月零18天，在这四个多

14、月中，从一个没有教学阅历的白纸，渐渐变得有些颜色，在这一学期，有得有失，更多的还是平常从失败中渐渐学习到的学问，以下是我的教学总结： 1，作为一名一般的训练者，在与孩子们的相处中，发觉孩子们的闪光点，有的孩子通过谈话发觉它们的问题，关心解决，看到他们成果的提升，为我的教学供应了另一种思路，在课堂上，有欣喜，有绝望，有怒其不争演绎了五味杂陈的心路转变，心情的转变慢慢影响到我对教学方法的探讨，让我越来越渴求找到一个教学的平衡点，孩子们成长的同时，我们也在成长。 2，作为“学案导学，自主合作探究式学习”课堂模式的初学者，从一开头的茫然，到现在一点点靠近他，总给我带来不一样的惊喜与灵感，小组合作，对子

15、帮扶，课堂上激烈的争论，思维的碰撞，孩子们在黑板前自信的点评，课后的仔细态度，都在一步步实现把课堂让给孩子，进而培育孩子们解决问题的力量，老师正确引导即可，“授之以鱼不如授之以渔”是对新课改的最好诠释，教学就要遵循孩子们的认知规律，不揠苗助长，不止步不前，用赏析的角度鼓舞孩子，老师不包办课堂，孩子不过度依靠老师，一切都遵循：恰到好处。 3，作为一名年轻的训练工，通过这四个月的磨砺成长了很多，真诚的感谢学校赐予新老师的各种学习与历练的机会，在杜郎口学习的两天，让我重新定义了老师的职责，如何教人，教书-做一个纯粹的人，做一个纯粹的导师，做一个有内涵的训练工，同时更深刻的体会到“学案导学，自主合作探

16、究式学习”课堂模式，不仅让同学成果好，更多的是培育他们自主学习的力量，为以后在社会上更好的生存进展，许多专家都说过这样一句话“老师假如失去师德，死后会下19层地狱”，因为你传授的不仅仅是学问，还有生存力量，老师的一句话或一个行为可能影响孩子们的一生。学校制定的老师之间的帮扶，让我们从资深老师那里汲取更多的课堂技巧，我的对子老师是王老师，她的教学风格让我受益匪浅，她直接说出我课堂的缺点，加速了我的进步。 4，作为一名平行班的数学老师，我面对的是一群数学基础薄弱的孩子，他们一开头就对数学有种排斥或者说恐惊，等我意识到他们始终在可怕数学的时候，在教学中急躁的消退他们的恐惊，转变思想上负担，但是在教学

17、的方法与技巧上仍存在问题，导致，同学的基础没有打好。针对在教学方式方法上存在的问题，会针对三班的学情，制定一个具体的程序，下学期狠抓基础，同时对优等生给“加餐”。坚持做到落实措施，奖惩分明。 5，作为一名重点班的数学老师，在教学中始终在探究适合孩子们的教学方法，他们数学底子好，怎样才能突破思维的局限，提高他们思维的敏捷性，进而提升他们自主学习力量，自主分析力量，是数学老师应当关注的。这一学期我在这方面做的工作仍存在不足，没有仔细听取孩子们的心声，找到适合他们的与方式，因此在学期结束收集了他们对我的意见或建议，我会在下学期的教学工作中针对这学期存在的教学问题赐予订正。 6，作为一名数学组备课组长

18、，通过一学期的打磨，深刻的体会到要想带领好全组老师教好数学，首先自己的专业学问力量要强，教学方法技巧要有用且系统，尤其，在教学教研中遇到瓶颈时，准时找到突破口-多请教高班级的老师，俗话说，道高为师，道高才能提高整个数学团队的专业水平，我觉得自己在这一方面做得不够好，而且欠缺。因此在下一学期的工作中，加强组内备课的时效性，做到高效，实效，一针见血的直击重点。 劳碌的一学期即将结束，回顾一学期的工作得与失：有欣喜，喜的是我在一点点的进步，喜的是我越来越爱老师这一职业；有失败，败于发觉问题没有准时请教，没有第一时间找到解决方案。在新的一学期，我会连续探究课堂的有效性，会改进这学期存在的不足。 第一学

19、期教学工作总结5 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作做出总结： 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量，讲解做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习

20、力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后

21、进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力

22、量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 通过这一学期的不断努力，我班各个层次的同学都有了不同程度的进步，对数学的学习爱好也有了提高。 第一学期教学工作总结6 时间过的真快，转瞬间又到学期末了。回首这几个月来的工作学习，我真是感慨万千。 从永宁学校调到这里，由生疏到熟识，由茫然到自如。我的一点点进步无不浸透着老师和领导们对我的关怀和关心。老师们的工作热忱和业务水平，集体的朝气和分散力使我深受感动。让我迫不及待的想融入到这个大家庭来。 这里深厚的学习气氛感染着我。人人都在搞讨论，人人都有科研课题，就连食堂的大师傅们都

23、在沟通学习，进行膳食方面的讨论。而我，一个刚刚毕业两年的小老师，既没有多少胜利的阅历，也没有什么显赫的成果，更别提搞什么讨论了。当时，我的压力很大，心理负担也很重。但是，通过几次培训，我明白了科研离我们并不遥远，也不神奇，我们身边急需解决的问提，从如何提高幼儿的审美力量，到如何让幼儿开心进餐都是我们要讨论的对象，其实，科研就是一个发觉问题，解决问题的过程，实际上就是我们工作的全过程。在不断学习讨论的过程中，我主要有以下感受： 1、我们实施训练的依据，也是我们阅历型向科研型老师转化的桥梁。 以前，学习训练理论是最令我头疼的事了，毫无目的性，盲目的进行上传下达，不理解，所以学起来也没爱好。现在不同

24、了，我们要学习的理论学问是针对大多数老师在平常的活动中存在的问题而选择的。理论与实践亲密结合，使学到的理论能很好的运用到实际当中去，使先进的训练理论不断内化，并自觉转化成训练行为。 2、教研活动促进师生共同成长。 在进行教研活动的过程中，老师自觉的发觉了问题，并拿出来进行了讨论，在讨论过程中也会消失“百家争鸣”的现象，最终解决了问题。就象一名勤奋的同学一样，在能动的制造中不断追求，不断制造，不断成长。 以上就是我这半年来的一点感受，有很多话不知为什么拿起笔来就不会表达了，总而言之，言而总之一句话：南幼是一个宝藏，在这里你会不断的成长，不断的进步，不断的收获！ 第一学期教学工作总结7 悄然间，时

25、至岁末，第一学期教学工作总结。随惯例，工作总结。 本学期本人担当了新校区高二六个班（2文4理）和老校区一个复读班的政治课教学工作。教学上，尽职尽责，干好本职工作；教研上，多思多写，也算小有收获。 在教学上，我乐观参加集体备课，潜心钻研教材，力争上好每一节课，课后自主反思总结。在集体备课的基础上，我依据学情和教材的特点，借助网络资源，打造具有本土特色的课件。在上课的过程中，依据各班的详细状况，适时调整课件和进度，尽量做到因材施教。每次课后，我都会自觉地进行课后反思，并将反思放到我的博客里，同博友们沟通共享。 高二（1）班是文科重点班，在适当加快进度的同时，增加了练习量，争取做到“又好又快”。对于

26、高二（4）班，重点激发同学的爱好，增加同学的自信。在考试复习阶段，在文科两个班，我利用了晚自习的20分钟左右开展了“友情背书”活动，既巩固了学问，又增加了师生的沟通。对于理科班级，从学业水平考试的层面来要求，切实上好每一节课，把问题放到课堂来解决，不增加同学负担，提高教学的效率与效果。 在复读班，我不满意于曾经高三教学的重复，习惯于创新，工作总结第一学期教学工作总结。复习中，总是先给同学一个清楚的思路，然后在沿着这条思路渐进绽开，最终总结提升、练习巩固。今年的复读班教学，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。 在教学活动中，我还主动参加政治组的“同课异构”活动。在活动中，更全面地

27、熟悉了自己，可谓“学然后知不足”。 对于教研，我是一种喜爱。教研离不开教学，对教学的深层次思索，就是教研。我习惯于将自己思索的东西，形成文字。长期以往，总有些东西，就是有价值的科研成果。本学期我写的新个税的计算方法发表在9月份的中同学时事政治报，论文因“试”利导获省训练学会评比二等奖，论文不言之教，无为之益获安徽国际老子沟通协会举办的“金种子杯我所理解的老子与道”征文优秀奖，还有，期盼中 本学期有幸加入合肥八中教研编辑部，成为一名责任编辑。感谢编辑部几位同仁的信任，在这里更多的是学习。 转瞬间，新年伊始。忆昨天，只为明天。 第一学期教学工作总结8 本学期围绕区“一个目标、三大举措”以及区训练局

28、“强基础、建高原、攀高峰”的战略部署，以“和润校内，爱育人生”学校五年进展规划为目标，以“才智泉”课程建设为抓手，以市教委教研室“基于课程标准的教学与评价”飞行督导为契机，加强学校课程、教学、评价改革力度，补齐短板，擦亮品牌，促进课堂教学转型，努力提升学校办学质量。现总结如下： “教学工作”详细做法 1、开发课程资源，完善课程体系 仔细贯彻执行市教委课程方案，结合学校“和润生命，爱佑童心”的办学理念，连续践行“让美回归到生命流淌的地方”的课程理念，不断挖掘、整合“才智泉课程”六大板块的课程资源。本学期我校开发并践行小桔灯低班级悦读、小桔灯-pleasure reading英语绘本课程、小高斯数

29、学思维训练、小飞侠文韬武略、小达人小鼓响咚咚等课程，在实践的基础上，对教材内容作适当的补充和删减，逐步完善九二小课程实施方案，旨在培育“有礼、有爱、有智、有美”的“四有”和爱少年。 2、完善制度建设，促进教学规范 以上学期区“课程与教学”一周调研、本学期“基于课程标准的教学与评价”飞行督导为契机，连续做精、做优“课程与教学”备课组（八大文件夹）、教育处（三大文件夹）文件资料。备课组八大文件资料包括“备课组基本状况”、“学科备课组各类规章制度”、“备课组工作方案与小结、备课组活动记录”、“讨论课教案”、“单元练习卷、期中试卷以及质量分析”、“班级作业设计及对作业设计和实施的阅历和问题或相关课题讨

30、论的阅历”、“教研活动案例体例”、“学科特色工作简述”。备课组三大文件资料包括“基本状况”、“课程管理”、“课程评价”。学校对教育处、教研组、备课组的管理提出详细的要求和制度文本，保证教研活动的有序、高效开展，促进教研组、备课组活动的品质提升。 3、精细常规教学，提升课堂品质 常规教学是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。学校提出“双五式”教学管理机制，将流程管理“五环节”（备课、上课、作业、辅导、评价）与质量管理“五监控”（老师自控、备课组自控、教育处调控、校长室监控、家庭协控）加以双线并进式管理，保障每个环节的落实都有明确的要求。通过“双五式”教学管理机

31、制，提升老师的教学素养，提升课堂教学的品质，保证学校训练教学质量的稳步提高。 本学期支配了4次备课、作业常规考核（每月一次）；开展了3次区镇骨干老师、备课组合作教研课堂教学展现活动（12节）；组织了第九届青年老师教学评比活动（34人参赛）；进行了20xx届新老师见习期教学考核评比活动；参与了市中学校中青年美术学科教学评比、东北片“强师兴教”第十八届课堂教学评比活动（4人参赛）；承办了3节云间学堂区级公开课（刘瑾、迟显超、吴魏魏）；参与了区优秀教研组的评审（获得三等奖）。通过平台的搭建，使老师的技能和水平得到了进展和提高。 4、施行多元评价，创新评价管理 遵照市、区要求，不断加大、深化学校阶段基

32、于课程标准的教学与评价的讨论，开展全面质量观指导下的教学与评价活动，切实减轻同学课业负担，促进同学全面进展、健康成长。 （1）评价方式多元化 课堂即时评价。课堂中我们要求老师注意对同学评价的缤纷呈现，或一句赞扬、一声嘱咐，或一个微笑、一次摩挲。课堂中我们要求老师走向同学中间，在热闹的争论中、在暖和的问候中，把评价植入同学的心底。作业等第评价。作业评价反应在书面上，abc的等第、大大的，还有亲切的批语、简洁的符号，都是对每一次作业的评价。即使是错了又订正的，照旧是笑脸和大钩。我们严禁老师布置了作业但不批不讲评。监测分项评价。我们对同学的学业监测严格把关，每一门学科依据教学进度需要做一次小练习，必

33、需提前一周向教育处申请，供应样张有中心组长批阅，然后才可以进行实施。批阅过程由备课组内统一要求与标准，各位老师自行把握节奏，评价采纳分项分类方式，依据学科不同特点，打算每一个分项的比值与相应等第。 （2）评价内容科学化 练习难度根据学科标准严格执行，老师不随便拔高题目的难度，重基础的把握，综合应用的类型掌握在中上同学跳一跳就能解决的程度。评价同学不以检测结果来衡量，而是以同学实际的学习水平来推断其应得的等第，不在同学间作分类对比，不排先后次序，不分你优他劣。不忽视学习习惯的评价。我们老师特殊关注同学平常习惯的培育与评价，学校在规范使用同学成长记录册的基础上，依据实际状况设计制作了“小海乐七色争

34、章手册”，把同学在校养成训练、队风纪训练的内容融入到校本章的争章要求中，基于班级的特点和差异，共分为五个乐章，争章要求和难度也呈螺旋上升的梯度。每一本争章手册中记录着同学的争章脚印和争章心语，充分发挥小海乐校本章评价的激励功能。 5、营造多元活动，提升同学素养 同学素养的提升需要学校供应学习环境和文化氛围的持续保障，本学期学校搭建多角度、多层次、多形式的活动平台，活动有科技节、艺术节、体育节、读书节以及学科类竞赛。体育节重同学的运动技能，重同学的体质健康；科技节重同学的创新意识，重同学的动手力量；学科节重同学的学习爱好，重同学的思维训练；读书节重同学的语言积累，重同学的阅读导航。这些活动的举办

35、，开阔了同学的视野，提升了同学的素养。 第一学期教学工作总结9 不期然，我参与工作已经半年有余。角色已然转换，心境却有滞慢的趋势，为了更好地投入将来的工作生活，反思无疑是必要的，因此，我对本学期教学工作状况做了一个回顾： 一、基本教学素养方面：“其身不正，虽令不从”。 这个为政的道理亦可以作为为师的准则。训练从来不仅仅是”解其惑“，更重要的是使同学”成其人“，所以老师的榜样示范作用不行忽视。既然我已经从事这个职业，就应当负责，坚持给同学一个好的引导作用，尽力盼望同学无论成果好坏，至少在做人方面不被人诟病。”古人有云“三日不读书，言语无味，面目可憎”，为使自身的修养能够得到提高，课余时间也应当阅

36、读大量的书籍，但是这学期的阅读量却少之又少，我应当进行反省，以期更好地完善自身。 二、语文教学方面：虚心求教，摸着石头过河。 本学期我担当高一语文教学工作。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。 从语文教学理论和语文教学学问上来说，虽然在高校系统学习了这方面的学问，但是真正落实到实践上还是颇具难度。如何做到以同学的需要为主呢？如何采纳多种引导方式引导同学活跃思维呢？如何做到有效课堂呢？种种问题不断涌现，在询问了我的师傅，观看其他语文老师的课堂之后，我朦朦胧胧中有以下几点感受： 1、自身的语文素养不够，教学不够自主。语文的教学首要是老师自我的感悟与理解，这需要肯定

37、的语文功底。我对于一些课文的理解还太过肤浅与片面，总是依靠过去残留的古板的学问印象以及随处可见的教学参考书和网络资源，自己很少静下心来去细读课文，获得个人独特的阅读阅历。试问自身都是一知半解该如何教好同学，又试问拿别人嚼过的残羹冷炙来教同学，同学能从中吸取多少养分？ 2、教学思维定式。我总是习惯于自己掌控整个课堂流程，生怕不能完成课堂教学任务。但是认真想想，同学究竟能从我们日复一日的课堂中学到多少，能够养成对文本的阅读习惯，能够养成对语文学科的喜爱吗？ 从师生关系上来说，初进课堂，我对师生之间的关系处理方面也倍感困惑，尤其是一些对语文学科不感爱好甚至反感的同学，我应当如何对待？在不断观看其他老

38、师的处理方式，以及和一些老师进行沟通以后，我开头仿照，但是效果不尽如人意，在这方面，我自觉也是任重道远，理应早日形成自己的一套方法。 虽然总的来说，我并不满足本学期的工作状况，但是也不能够忽视自己为融入工作所做出的努力。新的学期即将到来，而我的教同学涯刚开了个头，仍需连续加倍努力，争取成为一名优秀的语文老师。 第一学期教学工作总结10 紧急而劳碌的一学期教学工作即将结束，回顾本学期，我勤勤恳恳，仔细踏实的做好本职工作，虚心向各位老老师和优秀老师学习教学阅历，并留意不断阅读有关训练教学理念和实践的书籍，充实自我，也更加熟悉到一份耕耘一份收获。 一、为了提高课堂教学效率，我做了以下工作： 1.让同

39、学做好周预习 结合同学和教材内容实际状况，我提前告知同学一周的教学进度，让同学对一周所要学的内容有个整体的轮廓熟悉，这样就可以让同学在相对自由宽松的环境下先将所要学的学问做到心中有数。对于必修三内环境稳态的调整机制，让同学通过看书后提前完成自主预习区的基础认知，对于选修三基因工程的学习上，先听讲后回顾完成相关预习内容，准时地检查反馈同学的预习状况。 2.课堂上，结合课后或旁栏思索题进行问题引导，尽最大努力对教材素材内容取舍整合，留意自己的语言严谨性，尽量做到不说废话。 3.一大章学习完毕后，引导同学进行章节学问网络构建 结合册子体系构建区的阶段整合，先让同学进行相关学问点的填空，随后依次分写各

40、细小的概念图。如：细胞内液与内环境之间进行的物质交换过程，兴奋的传导和传递过程等，过一段时间再回顾一次。 4.引导同学利用好自己的笔记本 让同学将课堂笔记、易错习题，结论性话语的归纳都集结于笔记本上，适时作出点评，让他们持之以恒。 5.结合不同同学进行面对面沟通沟通，并制定相应措施 通过一段时间的作业批改记录及课堂、考试成果等信息的反馈，已经对各班学习态度端正，但成果没有多大进展或是上课“吃不饱”的同学状况有了肯定的了解，给这些同学开小灶，单独给他们分析学习生物的方法，制定相应的实施方案，布置相应的练习任务，每周固定时间拿来检查，而后提出改进意见，让同学更好地适应生物学科的学习，让力量强的同学

41、学习潜力得到更大的发挥。不但关注他们的学习需求而且关注他们的心理变化，让同学真正爱同学物。虽然过关率不高，但同学报名参与生物竞赛的热忱不减，本学期报名人数增加至60多人。这也算是同学爱好的一种体现吧。 二、对自己教学工作的反思 1.还应当深度去理解每章节前后学问点的联系，对学问的敏捷应用站得再高远一些； 2.课堂语言不光是要精练，还要注意语言前后的过渡连接更自然顺畅一些； 3.课堂语言更需要有激情，不能太过平铺直叙； 4.怀抱一颗不服输、不放弃的.心，正视自己的问题，不断严格要求自己，不断思索钻研努力，再接再厉； 5.感谢尤其是物理组、生化组的各位老师，对我工作的关注和大力支持。 以上是我的教

42、学工作总结，如有不妥之处还望见谅，也敬请大家批判指正。 第一学期教学工作总结11 刺眼间，一个新的学期又已结束。本学期与我们预备组的黄老师搭班，黄老师是一位特殊有爱、特殊细心、特殊仔细的老师，从她身上，我学到了许多珍贵的工作阅历与教学阅历。她对工作的仔细态度与她自身的闪光点，是我学习的榜样，同时，也是我鞭策自己努力奋斗的力气！ 本学期的工作重点是加强幼儿的规章意识，培育良好的学习习惯和学习态度。回顾本学期的工作中的点点滴滴，收获颇多。这学期刚开学时，进一步深化学习3-6岁儿童学习与进展指南，并将指南精神贯穿于一日活动之中，通过指南精神指导自己的教学工作，从班级的实际动身，鼓舞幼儿独立、自理，使

43、幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。 一、训练工作： 本学期我担当的是本班和预备（2）班的语言表达、启蒙阅读、健康生活和写字描红这四个教学活动。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏、敢想敢说等特点。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在训练教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的乐观性和主动性，特殊是在语言表达方面，幼儿们都大胆乐观主动地用自己的语言表达出自己的想法。有时候我也会让幼儿相互检查写字作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，乐观性也调动了起来。特做以下几点介绍： 1、在训练教学活动中，为幼儿创设

44、良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。 2、在训练教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 二、反思调整： 总结本学期的点点滴滴，在繁忙中，我们的工作又向前进了一大步，不仅幼儿们的各方面得到进展，我们也和他们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵

45、的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：如何更好地调动幼儿的学习乐观性；课堂幼儿动手操作的机会不够；活动中老师的观看注意全面性，个别性、深化性不够；制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方、较胆小等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的不足，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。力争更好！ 第一学期教学工作总结12 时间飞逝，转瞬一个紧急、充实、奋进的学期即将结束，回顾本学期教学工作，我深感紧急、劳碌、辛苦，但还算欣慰，因为我的付出还是有收获的。 本学期我担当八班级四个班和九班级一个班的思品教学任务，成天忙劳碌碌,但在

46、劳碌中却有收获。今年九班级的课堂有了较大的转变，自己感觉对教材和课标的理解有了进一步的提升，课堂上按着模式上课，但并没有被模式禁锢，教学方法和学习方法都有所转变；八班级课堂教学，在原来的基础上也有所提升，老师讲得少了，同学的感悟、活动多了，同学的学习方法和解题技巧提高了。9月份，观摩了xx省优质课评比活动，使我受益匪浅，如今的思品课堂更贴近同学的生活实际、更具有开放性，这也给思品老师提出了更高的要求,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新学问,探究训练教学规律,改进训练教学方法。 和同学的距离始终感觉很远，这也是成果不抱负的一个缘由，对同学缺少热忱严厉但不严峻。感觉得同学真的很累，但面对实

47、际的教学中，又不得不这么做。同学们自己的空间太少了，老师还得去思索，如何提高效率，减轻同学的负担。 由于个人力量所限，在自己的努力下，完成了各项任务，但不能说很圆满。作为文综组教研组长，在大家的关心下，组内关系和谐，大家很协作，常规工作能顺当完成。但在教研活动的组织上还有欠缺，虽然按要求进行活动，但活动效果不高，今后还要做较全面的规划，提高教研活动的时效性。 本学期在劳碌中结束了。在今后的工作中还需一如既往的努力： 落实高效课堂模式教学。与同组老师相互学习，相互剖析，找出不足，不断改进，提高课堂效率。从常规工作入手，规范教案，规范课堂教学，落实小教研和大教研相结合的教研活动，提高教研组的活动效

48、率，设计有创新性的课例。通过相互听课，发觉特色课堂，通过研讨课的形式，使才智共享，阅历推广。主要提倡思辨的课堂、情感化课堂、生活化课堂。提高老师参加教研活动的乐观性。 加强合作学习环节问题设计的讨论，设计有实效性的活动探究。仔细讨论教材、挖掘教材，依据课标要求，制定精准的教学目标，合理使用多媒体手段，设计科学合理的教学活动，突破重难点。培育同学良好的学习习惯。 第一学期教学工作总结13 一、训练教学： 本学期我担当一班级六个班，二班级三个班的体育教学工作。能够严格根据学校所制定的教学方案实施教学任务，坚持以同学健康进展为中心。在体育课上紧抓同学的一日养成，培育同学健康向上的乐观性。在教学上切实

49、完成体育教学任务中，每一项内容根据常规，做好课前、课中、课后的各项工作，乐观主动的去向优秀的老师骨干请教学习。主动的去参加的学校支配的各项理论学习和工作做任务当中去。本学期在各组长和各位老师的指导下，圆满顺当的完成了家长会节目地彩排和录制并取得了良好的成果。 二、日常行为： 在平日的工作中能够遵守学校的各项规章制度，听从学校的管理。听从领导支配乐观的完成和学校支配的各项勤务公差。团结同事，能够正确的处理好与同事之间的关系。 三、存在不足： 1、专业技能有待提高自身的业务力量不强； 2、训练观念还停留在刚入职的时候的状态教学方式枯燥单一； 3、对同学体育重视不足，缺乏体育学习爱好。 四、改正措施

50、： 1、要不断提高自身素养学习丰富的体育学问和技能，充分发掘同学的潜力提高同学课堂参加度； 2、创设课堂情景调动同学的学习爱好。选择具有生活化和童趣的教学内容是课堂气氛氛围，活跃起来； 3、提高同学对体育课的重视通过各种途径进行体育熬炼向同学灌输健康意识和熬炼意识培育同学良好的身体素养。 以上是我个人的期末工作总结，如有不足之处，还请各位老师提出批判指正。 第一学期教学工作总结14 训练是“慢”的艺术，教与学都需要时间去内化，也都需要时间去沉淀，因此教学需要坚守：坚守正确的方向、坚守科学的熟悉、坚守基本的真理。唯有坚守，才能踏实成长。坚守亦不是固守，坚守中需要求变、需要创新，唯有这样，才能实现

51、突围，才能成长得更快。于是，在教学工作中，我们开头了探究与实践。 一、校本教研：摸索拓宽深度的新途径 1.常态教研的专业提升。在盛泽试验学校校本教研整体工作思想指引下，逐步形成新老师磨课、备课组一人一课及“一课三磨”等特色鲜亮的教研活动。随着时间的消逝，一尘不变的教研模式，即简单让老师倦怠，更会困于瓶颈，失去进展的活力。因此，本学期，我们乐观谋求专业的介入，打开校本教研更宽广的空间。新老师磨课，区教研员多次参加；特级老师曾宝俊全程参与科学组“一课三磨”活动；苏州市英语教研员袁峥老师指导课堂教学一位位专家的介入，提升了校本教研的品质。老师因成长而收获坚守的动力。 2.统整：打破学科壁垒。永久坚守

52、在本学科的一亩三分地中，就看不见更的美妙风景。于是，我们尝试打破学科间的壁垒，对教研进行统整。语文中连续推行学科交融写作；语文、美术、综合实践等学科以“行走在校内”为主题，尝试合作教学。在不同学科的相互碰撞中，本学科的特征更加清楚、价值定位更加精确。同时在相互比较中，取长补短，实现一加一大于二的效果。 3.组块教学进展新纪元。于20xx年1月，正式成立全国组块教学试验学校联盟，有15所学校成为联盟的第一轮试验学校，且影响快速扩大。越来越多的学校表达了参加到联盟中剧烈愿望。于20xx年12月，又有17所学校加入到组块教学联盟的大家庭中。随着一所所优秀的学校参加到了组块教学的联盟之中，组块教学在学

53、校语文这块大地上，必将变得枝繁而叶茂。在这一年中，组块教学板块式微课教学视频录制完成，并逐步推出；组块教学专题书稿文本分类教学一书已经完稿，发行并热销中。组块教学分散了讨论的力气，取得了突破性的进展。 二、教学质量：试行减负增效的新探究 1.共同制卷，使以评促教更科学。单元练习卷作为检测一段时间教学质量的有效途径，对老师和同学的反思起着及其重要的作用。如何使单元练习卷的研制更科学、更精确，我们尝试共同制卷。各学科教研组以学科课程标准为基础，依据同学认知和学习规律，明确提出学科的核心力量，并以此依据，多老师分别制卷，再进行删减、整合。制卷不再是一个老师的任务，而是教研组共同的责任；制卷不再是简洁

54、的题目积累，而是老师对学科教学熟悉的反映。每人做一点，负担就轻了；每人成长一点，一个备课组的进步就很大了。 2.七仔细检查，定点定量，针对性反馈。转变以往一统式的全科检查，采纳定点定量的抽测。老师不再疲于应付各种检查，有了更加宽广的空间去实践自己的教学幻想。定点，以小见大，使过程始终处于可控的范围之内；定量，设定底线，保证教学的基本质量。检查得少了，就有更多的经受精力去细致的端详，于是，以往看不见的细节渐渐出现；检查得少了，就有更多的时间去正对性的反馈，于是，匆忙而过的检查真正成了老师改进教学的标尺。 三、老师进展：谋求进展路径的新突破 1.做实奠基工程。老师的成长就像建筑一座房屋，根基的厚实

55、程度，打算了将来的高度。因此，教学部门始终不忘为老师的成长奠基。新老师入职前几年，对其一生的训练生涯至关重要，因此在以往新老师磨课的基础上，聘请各科的区教研员赐予更加专业的指导。从教学常规到学科教学规律，一点一滴，为新老师树立正确的范式，使新老师更快地实现身份的转换，浸润在学科教学的氛围之中。青年老师社团建设持续推动，社团开展的各类活动，既有普适性的一般话、钢笔字等基本技能训练，又有学科思维的专业提升。通过一次次打磨，提高的是老师整体的基本素养。 2.享受“慢”的过程。一件事、一次活动，我们可以功利地选择最直接的道路，也可以选择拉长过程，“渐渐”享受。“杏坛杯”教学竞赛、“苏式课堂”教学竞赛、

56、组块教学年会等大型活动的承办，我们并不急功近利。“慢”是为了更加细致，是为了磨合团队的默契。人员的确定、住宿的支配、课务的调整整个筹办的过程中，大家相互提示、相互扶持。累，但是享受其中的过程，因为这里有你、有我。老师基本功竞赛，从学校选拔开头就按区级竞赛的流程进行组织，繁琐但老师却能经受更多真实的磨练。当真正踏上“战场”的时候，就不会彷徨。培训，我们不再大包大揽，我们请参赛老师自己出练习题，请参赛老师在老师会上频频亮相。自信，来源于点滴胜利的积累，拉长过程，是为了让这样的“点滴”变得更多；放慢步伐，是为了积蓄更多的沉淀。 3.结果背后是一群人。一个人可以走得很轻松，但是一群人才能走得更远。大大小小各种竞赛，成果的取得，背后都分散了一群人的付出。沈x、沈x在全国第二届新体系作文大赛中分别获一、二等奖；范xx、钱xx获得xx市评优课一等奖；唐xx、戴xx获得苏州市评优课二等奖，看得见的是一位位获奖的老师，看不见的是团队的努力