数学,-,九年义务教育六年制小学数学第五册５３页例题１３范文_第1页
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文档简介

1、数学,-,九年义务教育六年制小学数学第五册页例题教学内容：九年义务教育六年制小学数学第五册页例题教学目标：使学生学会解答已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题，同时注意培养学生 的分析应用题能力和回答问题完整流利的语言表达能力。教学重点：对应用题题意的分析和理解教学过程：复习引入、列式，说出应用题实质是求什么并回答问题。红花有朵，黄花投票数是红花的倍，黄花有多少朵？ 朵 红花 ？朵 黄花 是红花的倍 提问：黄花和红花比，如果把红花的朵数看作是份，黄花的朵数就有这样的份，求黄花有多少朵，就是求个是多少。红花有朵，黄花有朵，黄花的朵数是红花的几倍？提问：求黄花的朵数是红花的几倍，就是求里有几个。比

2、较发现、出示例，读题，找出已知条件和所求问题。、与复习题相比较，它们之间有什么异同？、例解决的新问题在哪？尝试探究、教师用线段图表示例题中的数量关系、让学生思考，自己想应臬做，教师起辅助作用。、从线段图中可以看出，如果把红花的朵数看作是份，黄花的朵数就有这样的份。已知黄花朵，要求红花有多少朵，就是把黄花的朵数平均分成份，求份是多少，用除法计算：答：红花有朵。、培养学生独立说出分析应用题的全过程。强化训练、基本训练：练一练，让学生自己分析与例相比较，找出相同点、变式训练： ，让学生解答自己绘图，说出绘图根据，与例相同之处、对比训练：小刚今年岁，爸爸今年岁，爸爸的年龄是小刚的几倍？小刚今年岁，爸爸的年龄是小刚的倍，爸爸今年多少岁？爸爸今年岁，是小刚年龄的倍，小刚今年多少岁？、综合训练：，三道题与例大致相同，但条件的先后顺序和表达形式有些差异，靠学生分析理解。、提高计算能力， ，归纳总结本节课你学会了什么？解答应用题要怎样入手？ 后附相关类型参考文章： 七年级上数学教学反思 七年级下数学教学反思 苏教版2

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