材料作文“耕种自己的土地”构思演练范文

1、材料作文“耕种自己的土地”构思演练 材料作文“耕种自己的土地”构思演练江苏仲玉梅【文题】每个人都有一块必得由自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃或许无法选择，但荒芜、繁茂将由自己来决定。请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；不必面面俱到；除诗歌外，文体自选。【写作提示】“耕种”是写作的重点：“耕种”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有负责任的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的挫折，要有科学的耕作、播种、管理方法等。“自己的”则强调个体、个性，突出独特的耕种之法。“土地”可实写，也可虚写。“虚”指学习、工作、生活、娱乐、精神、心灵等方面。“耕种自己的土

2、地”采用了比喻的手法，意在引导考生思考如何走好自己的人生路，做好自己应该做的事情。写记叙文，应重在抒写“我”或某人成长的经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。【构思示例】示例一：议论类，旧材新用立意：生命就像一块土地，人们各自以独特的方式耕种着。分论点1：耕种自己的土地，需要洒脱的精神。论据：庄子在贫瘠的生活中让自己的精神“逍遥游”，快乐地为死去的老妻击缶。总结：在庄子的土地上，我看到了无垠的蒲公英，乘着风自由遨游于天际。分论点2：耕种自己的土地，还需要亲近美好。论据：屈原远离丑恶，亲近香草美景，追求做一个洁士。总结：在屈原的土地上，我看到了清幽

3、的兰花，吐露着千年的芬芳。过渡：庄子和屈原，都是被后世景仰的人，他们以自己独特的方式耕种着丰沃的精神土地。作为普通人的我们，也应该像他们那样耕种属于自己的土地；当然，更需要脚踏实地的行动。分论点3：耕种自己的土地，更需要脚踏实地。示例二：记叙类，双线结构立意：爸爸把旱田改种水稻获得丰收，我对高三复读充满信心。情节一：爸爸要将旱田改种水稻，能行吗？高考考砸了，我到底要不要复读呢？情节二：爸爸辛苦地为水稻灌水，我再次进入高三拼命苦读。情节三：爸爸为有些干枯的水稻秧苗再次灌水，我面对第一次考试失败而痛苦。情节四：水稻丰收了，我坚定了勇敢面对下一次考试的决心。示例三：夹叙夹议类，虚实结合立意：爷爷离不

4、开他一直耕种着的小花园，更离不开他为之奉献了一生的乡村小学。开头：我想我已渐渐明白爷爷不愿搬离旧房子的原因了。主体：记叙：夏至那天，我去看爷爷。爷爷告诉我旧房子是他刚来乡村小学工作时学校分给他的宿舍。平房的前面有一块空地，爷爷将它改成了花园。描写：小花园的美景。爷爷说：“葡萄快要熟了。”议论：我注意到了爷爷眼神中的欣喜与期待记叙：40年前，爷爷师范毕业，爱学生胜过爱自己；后来工作成绩突出，可怎么也不肯调到条件更好的学校。那时老房子前面只是一块空地。描写：爷爷说，“每年送走一批学生，就像这花园里每年都结一架葡萄。”议论：我注意到爷爷讲那些故事时，满脸尽是甜蜜议论：也许，一个人对待自己土地的态度，

5、也就是他对待世界的态度。爷爷不愿离开老房子，因为那里有他耕耘的果实。我仿佛看到了几十年前爷爷拒绝调离他热爱的学校时坚决的样子。结尾：秋分那天，我又去了爷爷那里。爷爷笑了，葡萄熟了。【素材链接】1刘亮程“扛着铁锨”，智慧地耕种对农民来说，城市就像一块未曾开垦的荒地一样充满诱惑力。几年前，我正是怀着开垦一片新生活的美好愿望来到城市，在一家报社打工。有一段时间，我无法适应新环境，一向只会使锨抡锄的手，猛然间变得笨拙无比，找不到一件可干的事。好在我很快便熟练地掌握了编辑业务，并且发现编报跟种地没啥区别。似乎我几十年的种地生涯就是为以后编报而做的练习。我不像有些新编辑，拿着报社的版样纸做练习，画坏一张又一张，我早已在土地上练过了。我把报纸当成一块土地去经营时，很快便有一种重操老本行的熟练和顺手顺心。而且，感到自己又成了农民。面对报纸就像面对一块耕种多年的土地，首先想好要种些啥，尔后在版面上打几道埂子。根据“行情”和不同读者的口味，一小块一小块种上不同的东西。像锄草一样除掉错别字，像防病虫害一样防止文章中的不良因素，像看天色一样