欣赏马蒂斯的《红色中的和谐》和《红色的画室》范文

1、欣赏马蒂斯的红色中的和谐和红色的画室欣赏马蒂斯的红色中的和谐和红色的画室教学目标：1、通过欣赏名画，感受作品中冷暖对比色的运用和直线、曲线的动静对比。2、通过欣赏画家的画，了解画家的个性和特色。准备：欣赏用的名画。红色中的和谐是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色

2、平面上清楚地将那水平的面和垂直的面区分开来。值得注意的是，他在形态的表现上采取一种图形类比的方法。我们在画上看见，窗外的屋顶，与那把椅子形状相类似；花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应；而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一种简略的线条。过程：红色中的和谐是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上

3、。他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清楚地将那水平的面和垂直的面区分开来。值得注意的是，他在形态的表现上采取一种图形类比的方法。我们在画上看见，窗外的屋顶，与那把椅子形状相类似；花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应；而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一种简略的线条。一、感知与讲述 出示名画红色中的和谐并提问。 1.这张纸上画了些什么？ 2.这张画画的是什么地方？3、这张画画了室内和室外两个地方，室内有那些东西？室外有哪些东西？二、分析与解释 1.这张画中什么颜色最多？哪些地方是红色的？ 2.用了很多红色，给你什么感觉？ 3.如果画中全用红色是否好看？那么画

4、画的人除了用红色还用了什么颜色？因为红色 和蓝色给人不同的感觉，我们称它们为对比色，画中哪些地方用了对比色？ 4.画中哪些地方用直线？哪些地方用曲线？ 看曲线和直线你的感觉有什么不同？ 三、启发与讨论 1.这张画画的是一个漂亮的家。我们小朋友自己的家漂亮吗？ 2.你觉得自己家最漂亮的是什么？ 3.以后你们也来学画一张画，把自己家里最漂亮的地方画出来。4、通过欣赏了画家的画，我们发现这位画家的画有哪写特点呢？我们再来欣赏马蒂斯的另外一张画红色的画室 实例二：欣赏修拉的大碗岛的星期天下午创作“快乐的星期天” 要求：1.通过欣赏名画，感受作品的技法点彩画；2.初步学会用手指作画的方法。 准备：欣赏用

5、的名画、广告颜料、调色碟、抹布、画纸。 过程： 一、启发与讨论 星期天对于小朋友来说是很开心的日子，你们星期天过得快乐吗？你们是怎么过的？ 二、感知与讲述 出示名画大碗岛的星期天下午并提问。 1.今天老师带来一幅画，让你们看看画里的人是怎样过星期天的。他们在做些什么？ 2.看了这幅画，你的感觉是什么？ 三、分析与解释 1.这幅画画的是什么季节？为什么？ 2.天气怎样？你怎么知道有太阳？太阳照在草地上 ，影子的颜色和草地的颜色是不是一样？ 3.这幅画是画家用笔一点一点点出来的，很多很多的黄点挤在一起就成了草地，很多很多的黑点挤在一起 就成了衣服。 4.今天我们也像画家一样用手指蘸上颜料一点一点画，画一张“快乐的星期天”。先用铅笔打轮廊，然后 用手指蘸你喜欢的颜料点画。注意不要把不同颜色的颜料混在一起。你想画些什么？ 四、巡回指导 鼓励展开想象