第二节,电流的测量,——,初中物理第四册教案范文_第1页
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文档简介

1、第二节,电流的测量,初中物理第四册教案第二节 电流的测量教学目标1、了解电路中的电流形成原因是电荷移动。2、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。3、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。4、学会把电流表连入电路侧电流。5、学会电流表使用不同量程时的读数。重点难点分析重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。难点：正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。教学过程【实验引入】连接图415的实验图，你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么?原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。电流的方向如何呢？从电源的正极流向电源的负极【讲述】在没有发现电子以前，

2、科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。现在，人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的，它们是从电源的负极经导线流向正极，电子的移动方向与电流的方向正好相反。一、电流的形成与方向电路中的电流形成原因是电荷定向移动。在金属导体中，是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。在电路中电流从电源的正极流向电源的负极二、电流的大小、单位电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不

3、同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。因此需要一个描述电流强度的物理量电流强度，简称电流，用字母i表示，它的单位是安培，简称安，符号为a；更小的单位为毫安和微安，符号分别为ma和µa。换算关系：1a103ma，1ma103µa【练习】3安=_毫安=_微安；15毫安=_微安=_安； 400微安=_毫安=_安。 【识表】了解常见用电器工作时的电流值如：普通家用白炽灯约0.1a0.3a；晶体管收音机约0.01a0.1a；晶体管电视机约0.1a0.3a；普通家用空调机约4a8a。三、电流的测量【引入】不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？使用电流表【实验】图416实验中，灯的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大。但是，根据灯的亮度并不能确定12下一页 后附相关类型参考文章： 第三套广播体操舞动青春第二节视频

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