中小学 五项管理措施方案及总结汇报 完整篇

1、*中小学落实“五项管理”措施方案为深入贯彻落实*印发的深化新时代教育评价改革总体方案，推动我校中小学生“五项管理”工作平稳有序推进，落地见效，*制定了加强中小学生“五项管理”相关措施，为我*中小学生身心健康成长提供强有力保障。一、作业管理1.年级组长、学科教研组长和班主任要加强各学科作业统筹，严格控制每天（含双休日和国家法定节假日）书面作业总量。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中平均不超过90分钟。2.小学三至六年级和初中每天布置的书面作业不得超过3个学科，且应当堂布置。当天无课的学科不得布置书面作业。3.教师不得违反教辅材料管理规定要求私订教

2、辅资料，且不得将依归征订的教辅材料中的内容不加选择地作为作业使用。4.教师不得布置重复性和惩罚性作业，作业难度不得超过国家课程标准要求。不得通过短信、qq、微信等布置作业。书面作业不得要求学生在电子设备上完成。课堂作业随堂完成，不得挤占学生课后活动时间。5.教师不得要求学生自批自改作业。6.学校和教师不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。7.家长不额外布置家庭作业。8.校外培训机构不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。二、睡眠管理1.家庭、学校要确保中小学生充足睡眠时间，小学生每天睡眠时间不得少于10小

3、时，初中生不得少于9小时，高中生不得少于8小时。2.统筹安排学校作息时间，小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00。学校不得要求学生提前到校参加晨会、早读等统一的教育教学活动。3.寄宿制学校要合理安排学生就寝时间，在确保每天午休时间约40分钟的前提下，小学生就寝时间一般不晚于21:20,初中生一般不晚于22:00,高中生一般不晚于23:00。4.个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长、教师不得要求学生通过熬夜或早起等减少睡眠时间的方式完成作业。5.学校不得以任何形式鼓励、引导或暗示毕业班学生通过减少睡眠时间的方式迎考备考。6.校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,

4、各类线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00。网络游戏运营商每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。三、手机管理1.原则上学生不得将手机（含电话手表等带有通讯功能的电子产品，下同）带入校园，禁止将手机带入课堂。2.对在校园内违反规定使用手机的学生，教师和家长不得采取简单粗暴的管理手段或放任自流的态度，要教育引导学生科学理性对待并合理使用手机。3.教师不得用手机布置作业或者要求学生利用手机完成作业。4.对于学生在家期间使用手机问题，家长既不能一禁了之，也不能纵容学生过度使用手机、沉迷网络。5.家长应以身作则，不在学生面前长时间玩手机。四、读物管理1.学校在向学生推荐课外读物时

5、，不得违反出版管理条例和中小学生课外读物进校园管理办法有关规定。2.学校图书馆购买课外读物时，不得违反中小学图书馆（室）规程有关规定。3.严禁学校强制或变相强制学生购买课外读物，不得以年级、班级或家长委员会名义组织学生统一购买课外读物。4.教师不得向学生推荐进校园课外读物推荐目录以外的课外读物。5.任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。6.未经学校专门小组或上级教育行政主管部门审核把关，学校不得接受来源不明确的社会捐赠课外读物。五、体质管理1.学校不得以任何理由和方式减少或挤占体育与健康课程时间，小学一至二年级体育与健康课每周不得少于4课时，小学三至六年级和初中不得少

6、于3课时，高中阶段学校不得少于2课时。2.学校不得以任何理由和方式减少或挤占学生每天1小时的校园体育锻炼时间和每天上下午各1次的眼保健操时间。3.学校每学年举办全校性运动会不得少于2次，不得以各类文娱活动代替运动会。4.学校不得以任何理由和方式减少或挤占心理健康教育课程时间，心理健康教育课每学期不得少于9课时。学校心理辅导室开放时间每周不得少于5小时。5.教师教学不得过度依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。6.家长要控制学生使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不超过15分钟，每天累计不超过1小时；不在走路、用餐、卧床时及晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等

7、情况下看书或使用电子产品。7.中小学食堂和食品小卖部、超市不得违反学校食品安全与营养健康管理规定、关于落实主体责任强化校园食品安全管理的指导意见有关规定。非寄宿制中小学原则上不得在校内设置食品小卖部、超市，已经设置的要逐步退出。8.中小学生不得吸烟饮酒，不食用不健康的食品。*要进一步提高政治站位，统一思想，充分认识“五项管理”的重要意义，推动我校“五项管理”工作落地、落实、落细，一切为了孩子，让我们一起携手，为学生共同营造良好的学习环境，促进学生的全面发展，办好人民群众满意教育。*中学关于落实“五项管理”的工作总结自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工

8、作小组，制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校所做工作总结如下：一、自开展“五项管理”工作以来，我校主要开展了以下专项工作：1、根据*市教育局和基教科通知安排，我校成立了由*校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了*省普通中小学办学基本规范。以级部为单位组织老师们学习了关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。3、在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了*中学关于加强“作业、睡眠、手机

9、、读物、体质”五项管理的实施方案和*学校五项管理致家长的一封信并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。4、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。5、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理，实行每月总结、汇报制度。二、存在的问题：1.在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。2

10、.在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。3.读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。三、下一步打算：1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不

11、扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。*中学2021年*月*日*市中小学校“五项管理”督导工作方案范文根据国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知和*市2021年教育工作要点要求，现结合本市实际情况，制定如下方案。一、督导内容（一）手机管理1.加强学生手机带入校园管理情况。2.建立学生手机校园内统一保管制度情况。3.对用手机布置或完成作业的管控情况。4.开展学生手机管理教育引导工作情况。（二）睡眠管理落实中小学上午上课时间规定情况。2.建立学生按时就寝管理制度情况。3.对校外培训机构时间与作业管控情况。4.对辖区注册登记或备

12、案的线上培训网课平台、网络游戏规范管控情况。5.加强学生睡眠监测情况。（三）读物管理1.对课外读物进校园工作指导管理监督情况。2.对校园推荐图书质量管理情况。3.对在校园内销售课外读物行为管控情况。4.对强制或变相强制学生购买课外读物行为管控情况。（四）作业管理1.严控书面作业量情况。2.教师指导学生作业情况。3.学生作业批改情况。（五）体质健康管理1.国家规定的体育与健康课程落实情况。2.大课间体育活动及每天锻炼1小时制度落实情况。3.学生近视眼防控情况。4.体质健康测试制度落实情况。二、工作措施：加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康等“五项管理”是减轻学生负担,促进学生身心健康发展

13、的重要举措，教育局以“六个一”为抓手扎实推进此项督导工作。1.组织一场学习。教育局组织全体责任督学、助理督学系统学习文件精神和“五项管理”实地督查要点。各中小学校组织全体行政和教师认真学习通知要求，充分领会“五项管理”的精神实质。2.开展一轮自查。各中小学根据*市中小学校“五项管理”情况自查表内容开展自查自纠，制定本校“五项管理”工作方案，并于5月28日前报局督导科。邮箱：*。3.进行一次问卷。在各校自查自纠基础上，教育局于5月28日19点至5月30日19点对全市中小学生家长开展一次针对学校“五项管理”实施情况的网络问卷调查，全面了解该项工作推进情况。4.实施一日蹲点。5月31日起，全体责任督

14、学、助理督学将围绕“五项管理”采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等形式，每月到校督导一次，督导时间一般不少于1个工作日，形成问题清单报局督导科。充分利用责任督学履职记实平台，及时掌握相关情况，并做好跟踪指导。5.推行一项举措。教育局将在全市中小学校中遴选“五项管理”先进经验、创新举措进行推广，对落实工作不力、不作为、乱作为或整改不到位的单位和个人，进行通报、约谈，对违反规定造成严重后果的，严肃追究相关负责人责任。6.开展一轮督查。教育局将组织相关科室人员、责任督学等，采用“四不两直”方式每学期对全市中小学校开展一轮专项督查，并按照“问题必整改、整改必到位”的要求，通过跟踪督查

15、、结果公示等方式，督促中小学校及时整改存在的问题。三、工作步骤（一）学习自查阶段（2021年5月28日前）各中小学校要全面组织学习，并认真开展自查自纠工作，制订学校“五项管理”工作方案，按要求组织实施。对自查自纠中弄虚作假、整改不力的学校，教育局将把问题汇总后进行通报并严肃查处。（二）督查整改阶段（2021年12月底前）责任督学、助理督学从5月底开始到12月底前每月到责任区学校开展督查、记录。教育局根据各校自查自纠情况，每学期组织开展一次专项督查。对存在违规行为的学校提出处理意见并形成整改报告；对落实工作不力的学校予以严肃查处并在全市通报。（三）总结提高阶段（2021年12月30日前）全面评估

16、督导成效，组织各校针对“五项管理”工作开展自评。组织学生家长或社会人士开展第二次网络问卷调查，全面测评人民群众对该项工作的满意度。着力构建长效机制，切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展。四、工作要求（一）统一思想，提高站位。各校要认真解读文件，充分认识到加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康等“五项管理”关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。（二）健全组织，加强领导。教育局成立由主要负责同志担任组长的工作领导小组，各校均要成立以校长为组长的领导小组，强化对“五项管理”工作的组织领导，认真履行主体责任，细化任务，硬化措施，周密部署安排。（三）多措并举，综合施策。各

17、校要立足当前，兼顾长远，做到精准施策,真正做到问题导向与目标导向相结合、反向制约与正面引导相结合，通过“五项管理”，切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展。中小学生五项管理工作总结根据关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：一、五项工作的情况1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实省中小学生减负实施方案文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性

18、和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会,教育学生养成良好的作息习惯。3.规范学生手机管理。2021年春季学期，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知和关于加强中小学生手机管理工作的通知要求,我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学

19、校积极动员部署,科学引导，家校联动,确保学2生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。4.加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理,周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视学生体质健康标准，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健

20、康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。二、存在问题1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新；2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足；4,系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；5.学校在增强学生体质方面，活动形式

21、、设备比较单一。三、建议和打算1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。3.推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，提高学生综合素质。4解读教育部“五项管理”国务院教育督导委员会办公室近日印发关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知，将在全国范围内组织开展“五项管理”落实情况的督查工作。五项管理”，即中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五个方面的管理，是教育部旨在推进立德树人，促进学生身体健康、全面发展的重大举措。家长：转变观念是重点长期以来，中国家长群体中的“不能输在起跑线上”的观念已经根深蒂固，望子成龙是每个家长的愿望。因此，从孩子入学开始，一场没有硝烟的战争就已经打响，家长们普遍认为，只有自己的孩子书读得好，才是有出息的表现。在此情况下，要重视孩子的体质健康、品德修养、全面发展，首先就