幼儿园家园共育工作计划

1、幼儿园家园共育工作计划 幼儿园家园共育工作计划幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮 子。古人曰：“养不教，父之过 ; 教不严，师之惰。”对幼儿的成长 发展来讲，二者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也 是家庭的责任。 而幼儿园教育的成功与否， 在很大程度上取决于幼儿 园与家庭的联系， 取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。 因 此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合。现制定本学期 家长工作以下：1、利用家长资源，展开全园性的环境创设，让家长了解幼 儿园的教学活动和具体的主题活动， 引导家长多方位的支持幼儿的活 动。2、召开“家长会”，加强家长之间的交换。向家长汇报班 级的工作

2、计划，并听取家长的意见，介绍交换家教经验，宣讲家教知 识。开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长意见，通过与家长的 交换，让家长认清本身的教育功用， 认识到自己本身对幼儿来讲就是 1大教育资源， 自己的 1 言 1 行、1举 1 动都会成为幼儿模仿的对象， 会潜移默化地影响着幼儿。 引导家长注意本身素质的提高， 注意让自 己的言行发挥积极的教育作用。 帮助家长了解幼儿园的工作计划和要 求，以协助幼儿园工作， 广泛听取家长对幼儿园保教工作、 教师师德、 幼儿伙食营养等方面的意见。3、综合应用多种方法，如电话交换，家访等，加强家园联 系。利用家长平时接送孩子的时间， 及时让他们了解孩子的学习 生活

3、情况，与家长共同探讨 1 致的教育方法，教育孩子。对两天不来 的幼儿要及时进行电话家访。4、家园互动，积极准备” 61 儿童节文艺演出。 家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源， 实现家园互动 合作共育。这是幼儿园家长工作的动身点和归宿。在“ 38 妇女 节”“61 儿童节”期间展开”我爱妈妈” ,庆“ 61”文艺演出。发动 家长参与我们的演出活动，请家长为孩子们准备演出服、道具、观看 演出等，这样让家长了解幼儿园的教学活动和孩子们的演出情况， 同 时也让孩子和家长、幼儿园产生了互动。总之，家长活动的情势是多样的，内容是丰富的，只要我们 班上教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种多样的情

4、势， 在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的身心得到很好的发展。幼儿园家园共育工作计划在新的学期， 根据新颁布的纲 领，我们 3 位老师经过了讨论制定了 1系列的家长工作计划，具体 以下：1、充分利用家长园地1、制作主题活动网，展现主题名称、主题教育目标、分题 的名称、各分题目标。 目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题 活动的性质有个初步的了解。2、设扬名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心 桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“本日活动”4 个栏目。 其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口， 设立这个栏目的目的 是向家长开放的 1 个窗口，在这个窗口中我们向家长配合主题活动的

5、1些要求，例如配合分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料 等等。“活动分题网”是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长 展现我们全部分题活动所要进行的活动的名称和各个活动的目标。 “温馨小贴士”是科学育儿的 1 个宣扬的栏目。“本日活动”是向家长出示 1 日活动计划和主题活动的教案， 目 的是向家长宣扬多元智能创意课程， 使家长了解主题活动进行的进程 和活动的方式也是向家上进行宣扬的 1 种手段。3、设立“与孩子 1起飞”的展板，其中有“谁最棒”、 “大 家都来学”、 “小小意见箱”。 其中“谁最棒”是表扬家园配合工作 做得好的家长， 在这里会有 1 些表扬信，家长作业做得好的作业展等 等

6、。“大家都来学”是向家长宣扬科学的教育方法、 多元智能的解释、 课题的说明等等。 “小小意见箱”是展现家长对我们工作的意见和我 们对家长提出的建议或意见的 1 个栏目。2、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并及 时向家长反应幼儿午睡情况。 通过这些手段使家长了解幼儿在园的生 活情况。3、幼儿档案的设立 我们对幼儿档案的设立有了初步的想法， 那就是根据时间 的顺序积累材料。 材料的内容可以是幼儿的作品、 幼儿活动的照片、 老师对幼儿的评价、 家长对幼儿的评价等等。 那末开学之初“幼儿情 况调查表”就是幼儿的第 1 份的档案材料。幼儿档案的使用方面， 我们也打算把它充分的利用到家园联 系

7、的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变化。为我 们家园工作的顺利地展开奠定基础， 也是对幼儿进行学期末和学年 末总评估的根据。4、家园联系册的填写改变家园练习册以往地填写方式， 做到随时填写， 其中可以 是随时视察到的幼儿的进步、 幼儿在幼儿园的表现、 提示家长应注意 的事项等等。以上是我们大 1 班目前制定的家园工作计划， 我们在工作的 进程中将认真细致地完成计划内的内容。 但是1切都是在摸索中， 有 许多的情况是我们所没有预感到的， 所以我们会根据实际情况对计划 做出调剂。但是任何工作的原则是：以孩子为中心，通过各种方式与 家长获得共鸣，为孩子创造 1 个更加良好的发展空间。幼

8、儿园家园共育工作计划 1、现状分析：3 岁之前，孩子生活在家里，与家长如影随形。孩子学做人 是从家长身上开始的， 孩子除接受家长的人格感染以外， 还可以学习 生活知识和经验，但是，在现今这样 1 个充满竞争压力的社会里，很 多父母求助于金钱的积累或事业的发展，而忽视了对孩子的初期教 育，他们不是把孩子放在老人身旁，就是请保母带，少数放在身旁带 的也无暇去顾及，上了幼儿园更是把教学任务 1 股脑的丢给幼儿园， 认为这些都是幼儿园的事，要知道，父母对孩子的教育职能，是当仁 不让的，是永无假期的。我班许多家长也存在这样的问题，有的家长 乃至到现在还认为幼儿园只是关关孩子的，上不上幼儿园无所谓， 3

9、年了，至今有几位幼儿的爸爸历来没来过幼儿园，针对这些情况，为 了使这 1 学期的工作更有效地展开， 我们制定了 1 些目标措施及具体 活动，希望通过我们的努力，家长的观念能有所改变，孩子们能在家 园双方的密切配合下，快乐成长，健康发展。2、工作目标及措施1、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的 沟通工作。措施：(1) 通过家园宣扬栏、召开家长会，个别交换、电话联系、亲子活动、观摩半日活动、 发放亲子单等多种情势，与家长共同学习 幼儿教育、商讨育儿经验， 了解教育新动向，使家长了解 1 些与时期 符合的教育思想观念。(2) 通过教师的真诚、热忱、对孩子的关心、爱心换取家长 对我们工作的理解、 支持。如：关注体弱幼儿， 幼儿缺课电话询问等。2、建立家长资源信息库，发挥家长专长，做好家长的助教 及亲职工作。措施：(1) 通过召开家长会，了解家长的专长，建立家长资源信息 库，呼吁家长来园报名参加助教和义工活动。(2) 让家长及时了解幼儿园的教育教学动态，与家长共同探 讨班内主题活动的展开，通过助教、亲子小制作、亲子游戏等情势， 给予家长 1 定的实践指点，引发家长积极体验、主动参与，让家长人 人参与主题活动的展开，充分发挥家长资源及家