幼儿园小班语言知了知了教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班语言知了知了教材定制/提高课堂效率/内容可修改Small class Ian guage Know It Know教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design小班语言知了知了教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班语言科目，主要用途为提升学生日常i听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，I获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配Ii套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。I活动类型讲述活动内容知了知了活动

2、来源实施时间活动目标1、知道夏天到，知了叫，对夏天树上知了的鸣叫感兴 趣。2、感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏 日的情景。3、学习运用象声词仿编诗句。活动重点知道夏天到，感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。原创教学设计Excellent Teaching Design活动难点感知儿歌的韵律和节奏，学习运用象声词仿编诗句。活动准备小朋友的书 夏天真热；磁带及录音机。活动过程教学反思活动环节预设时间一、幼儿欣赏 知了”的图片，引发幼儿对知了的兴趣提问：这是什么动物？这是一种昆虫，它的名字叫 知了”二、教师朗诵儿歌，幼儿理解诗歌。1、教师朗诵儿歌第一遍，提问：知了为什么

3、不停地叫？知了在什么地方叫，怎样叫？儿歌说怎样的天，怎样的风？（教师引导幼儿想象知了 的叫声和炎炎夏日的情景）知了还有一个名字叫什么？2、教师完整朗诵第二遍。三、幼儿学习朗诵儿歌。1、教师念前半句，幼儿念后半句 知了知了 ”2、幼儿看着书上的 知了 ”完整朗诵儿歌。原创教学设计Excellent Teaching Design四、仿编其他昆虫的叫声。1、播放夏夜的虫鸣蛙叫，让幼儿聆听。2、幼儿尝试仿编诗句。3、你听到了什么在叫，怎么叫的？4、 幼儿按儿歌的韵律说出叫声，如咕呱咕呱”，蛐蛐 蛐蛐”。5、教师和幼儿对念仿编儿歌。2分钟10分钟7分钟4分钟知了 ”这是一首通俗易懂、结构简单的儿歌。其

4、中的象声词是幼儿非常感兴趣也十分容易掌握的内容之一。我抓住 幼儿对象声词的兴趣点导入，请幼儿听听是什么东西在叫， 引出知了，再请幼儿仔细观察知了的外形， 从而引出问题 知 了为什么不停地叫？ ”引发幼儿的讨论与思考。孩子对自然界 的动物是非常感兴趣的，尤其是他们接触到的、看到的、听 到的熟悉但又不很了解的动物。通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后 环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问 起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应第4页/总5页原创教学设计Excellent Teaching Design该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。FoonShion教育

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