疫情防控期间在线教育理论与发展战略

1、疫情防控期间，在线教育理论与发展战略摘要：随着我国经济的不断发展和网络发展的加速，我国的教育方式也发生了变化，这些变化不仅让孩子们在学习方式上有了很大的变化，而且也为孩子们提供了新的学习环境，让孩子不用必须在教室上课，在各个角落都能进行线上学习，虽然与传统的教学方式不同，或许还会存在一定的问题，但是对教育有着深远的影响。尤其时在防控疫情期间，在线的教育理论发挥了很大的优势和作用，让学生可以继续学习，不会造成知识的漏洞，而且还培养了学生的自律能力，所以本文我们来探讨分析一下在防控疫情期间，在线教育理论的发展战略，并且进一步思考在线教育的意义。关键词：疫情防控；在线教育；发展战略目前，变化才是我国

2、的常态，如果一成不变，就会落后社会，教育方式也是如此，在当今教育行业中，在线教育就是黑马，在行业中脱颖而出，使传统模式都受到了冲击，在线的教育理论打破了传统的教学模式，向所有人提供了学习的平台，使学生有了更多的可能性，但会存在一定的风险，毕竟我们之前没有类似的课程，所以需要我们进一步的研究和探讨，让在线教育更加有实用性，进一步的带给学生深远的教育意义，促进学生的全面发展。一、什么是在线教育理论在线教育理论是指通过网络进行授课，老师可以将教材上的内容通过视频讲课的方式教给学生，实现资源的共享，在这种全新的教学模式下，老师需要积累更多的教学经验，使教学效果可以与传统的教学模式相媲美，甚至超越。目前

3、，由于在疫情防空期间，学生们只能进行线上学习，所以线上的学习在不断的更新和发展,很多人认为线上学习是一种远程教学，但这种线上教育并不仅仅是远程学习的工具,而是教学模式的一种突破。传统的教学模式总是在学校进行学习，每天学习的时间为810小时，但是在线上学习可以自由的学习，没有老师的强迫，更加注重学生自主性与独立性的学习，这对中小学生也是一种突破和挑战，更能培养学生的能力。二、在线教育与传统教育的区别（一）教育资源不同传统教育模式面临着很多问题，主要是老师和学习资源会受到经济条件与地域发展的限制，只有部分学生能享受到更好的教育，这也是家长买学区房的重要原因。但是线上教育理论可以更容易的整合所有优质

4、的教育学习资源，甚至包括海外的学习资料，让学生更快的了解国外的学习资源，这也是中国在线教育的市场规模一度攀升的原因。（二）教育环境在传统教育中，学生们要坐在固定的教室里，每天早起到校，不准迟到早退，而且学习的时间是固定的，每天需要学习8小时左右，在一个班级中，大家的学习能力和成绩都是不同的，老师还需要针对每位学生的情况进行教学，学生要想取得更好的成绩主要依靠自己努力，教师给出的帮助是非常限的。在教学过程中，老师占据主要地位，而学生的主体地位很容易被忽视，在这种教学模式下的课堂教学往往过于死板，学生的学习地位得不到充分的体现和尊重，即使他们在学习过程中有自己的想法,也不敢表达。因此，传统的教学模

5、式严重束缚了学生学习的积极性、主动性和创造性。而随着互联网的发展，学生们学习的时间和环境地点被无限的放大，无论何时何地，只要你想学习，只要你拥有在线学习条件，你就可以开始学习，哪怕是在厕所都可以进行学习，忽然想到某个知识点想要学习，你就可以开始学习，可以充分的利用闲暇时间进行学习，更加的方便快捷，使在线学习发挥最大的作用，除此之外，还可以根据自身的情况择合适自己的课程进行上课，让学生的学习更加有效。三、在线教育理论的发展现状（一）世界在线教育理论发展现状目前，在线教育理论随处可见，一些大型的教育机构都采用了在线教育理论，迅速适应了在线教育的特点，积极进行在线授课，网课的出现让人们可以随时随地的

6、进行学习，更能促进自身的学习，提高自身水平。近几年来，在线学习的学生逐渐增多，已经形成一种常态。（二）我国在线教育理论发展现状随着全球化的影响，在线教育也从国外慢慢的传入国内，尤其在这次疫情期间，迅速占领了教育领域的国内市场，这对传统的教育模式是一种冲击，但也是一种突破和创新，我国越来越多的企业开始发展在线教育，并且不断地创新，研究在线教育的方式和方法，同时得到了我国政策和政府的大力支持，使在线教育发展更为迅速。四、在线教育理论的发展趋势随着网络和信息技术的不断发展和推进，网络学习的条件日益完善，网络越来越深入人们的生活和学习中，使学习更加方便，促进了在线学习，使在线学习成为不可缺少的一部分，

7、在线教育理论越来越广泛的应用到学习中，发挥了其强大的生命力，促进了在线教育的发展。目前我国的教育更加注重学习效率，在学习的过程中,越来越注重科学化的管理，实现学习的目标。除此之外，我国在线教育更加注重学习的资源的整合，提高了在线学习的质量和水平，使学生得到了更加全面的发展，同时还扩大了市场，满足了学生的各种需求，提供了更加丰富的教育方式。我国的在线教育运用了更对的学习软件和工具，实现了个性化的教学模式，促进学生进一步的发展,使学生可以真正的使用合适的方式进行学习，真正实现个性化发展。在未来的发展趋势中，在线学习将会和传统模式一样不断的互动，相互交流，开放学习，融合成一个整体图。五、在线教育理论

8、的发展策略（一）国家策略作为我国在线教育理论的推动者，国家和社会有责任为我国的教育工作做出贡献，提供一个良好的在线学习的环境，促使在线教育很好的发展下去，首先，国家和社会应该加大对网络基础设施的建设，大力投入资金，构建良好的外部环境,提高我国的网络覆盖率，做好线上学习的宣传工作，提升人们对在线学习的认识和了解，推进网络的发展运行，其次要加大在线学习的资源建设，丰富学习资源，通过国家的力量把没有用的资源摒弃掉，这就需要国家加大对网络资源的监管力度，规范好在线学习的秩序。除此之外，国家应该完善在线学习的规章制度，使在线学习更加有序的进行，消除不利于在线学习的因素，营造一个有序、文明和谐的在线学习的

9、环境。（二）教师策略首先，教师要转变学生的学习理念，要让学生自主学习，以学生为主，让学生不再依赖老师，要让学生学会学习，让他们明白在线教育不是为了谋生，而是为了个人能力的实现和自身的终生学习，为了社会的和谐发展。要培养学生的学习态度，培养学生独立思想、和敢于质疑的学习态度，这不仅是一种学习态度，也是一种学习的精神，除此之外，还要不断的反思，使学生形成自己独特的见解，不仅有运用知识的能力，而且可以有批判性的思维，提升学生的学习效率。还要培养学生持之以恒的学习品质，只有这样，才能取得更好的成效，促进在线教育的不断发展同。六、结语科学技术的进步让线上教育不断发展，促进了学生的自主学习，为学生提供了更

10、多的学习资源，同时提出了更多新的教育模式，促进了在线教育理论的发展。综上所述，国家老师和各个因素的推动是非常重要的，不仅促进了学生在线教育发展,而且推动了我国教育行业的发展，所以我们更要发展在线教育理论，推动我国在线教育走向世界。参考文献1范涌峰，宋乃庆.教育研究科学化：限度与突破j.教育研2张燕南，赵中建.大数据教育应用的伦理思考j.全球教育展望,2016,q)：4855,104.3薛孚，陈红兵.大数据隐私伦理问题探究j.自然辩证法研究2015,(2):44*4&4项贤明.教育学作为科学之应该与可能j.教育研究,2015,:1627.5杨现民，王榴卉,唐斯斯.教育大数据的应用模式与政策建议j,电化教育研究,2015,(9):5461.疫情防控期间教务处值班表日期带班人员带班人员电话值班人员值班人员电话备注4月11日刘波京彭天强4月12日刘波京欧廷霞4月13日盖伟戴