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文档简介

1、教学内容第二课草原课时第(1)(2)课时第一课时教学要求：1、歌表演草原上。2、唱准3、5、6三音的音高掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。 教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、新歌教学1、导入：师：今天老师要带你们到一个地方去看一看。多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以草原上伴奏音乐。教师介绍：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族一一蒙古族，他们以放牧为生教 学 设 计师：你们有没有听过蒙古族民歌呢？老师唱一首给你们听吧。 教师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景？2、学生自由回答3、师：你能随着音乐做动作吗？再听音乐，学生自由随音乐表演，教

2、师可稍做指点。4、师点题，出示草原上歌词。学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情 绪。5、多媒体出示大草原，学生用中速、悠扬的歌声演唱，注意唱出对草原的赞美之情，开展联想与想象，投入到草原上”的情景中去。6、边唱边即兴表演。7、教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。 分小组表演，小组评比，比一比，哪一组表演得最入情。三、音乐知识1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。2、师：歌谱里出现最多的是哪三个音？35 6mi sol la看老师用手势来表示这三个音3、学生跟着老师一起用柯尔文手势边唱表示着三个音。4、出示 3 6 5 6 35 5 3 6 6 5 3教师弹琴、范唱，学生

3、初步感受，再用啊”进行模唱。开火车游戏，教师弹一组，学生按节奏唱一组，一个接着一个。唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的高低。5、加上节奏唱一唱3 6 5 6 2 5认识四分音符和二分音符XX x 读一读唱一唱边拍手边读6、节奏游戏找妈妈将草原上的歌谱分割成卡片，将四分音符和二分音符分别贴在黑板上归类，边 听音乐边贴，以小组为单位，比一比看哪一组贴得快，贴得最正确。四、小结，师生再见。教第二课时学教学要求：1、让学生流畅地唱好我是草原小牧民，并自编动作表演。 教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习草原上边唱边表演师：草原上这首歌的情绪是优美，抒情的，下面我们再来听一首蒙古族歌曲， 听完后告诉老师，他的情绪是怎样的？听范唱录音，学生体会歌曲情绪。学生自由回答二、新歌教学1、再听音乐，表现了小牧民怎样的心情？学生自由回答。你能用怎样的动作来表示呢？2、学生随音乐自由编创动作表演，老师适时指导。3、学生跟着范唱录音轻声演唱。4、再跟琴唱一遍。重点唱准：设计6 0 6 0| 5 6 5 3| 6 5 6| 3|草儿青 青羊儿肥，跟琴模唱，唱准八分休止符和倚音5、连唱，边唱边用动作表演，表现出小牧民自豪、欢快的情绪。6、教

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