2 匆匆(第二、三课时)

1、 挪挪 移移 蒸蒸 融融 确确 乎乎 空空 虚虚 凝凝 然然 遮遮 挽挽 叹叹 息息 徘徘 徊徊 游游 丝丝 痕痕 迹迹 头涔头涔 涔涔 泪潸潸泪潸潸 赤裸裸赤裸裸 伶伶俐伶伶俐 俐俐 千门万户千门万户复习字词：复习字词： 朱自清朱自清 （第二课时）（第二课时）读第二段，你怎样理解段中的句子？读第二段，你怎样理解段中的句子？ 我不知道他们给了我多少日子；但我我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时

2、间的流里，没有声音，也没有影子。我间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。不禁头涔涔而泪潸潸了。 “八千多个日子八千多个日子”是指作者从是指作者从1898年出生到写作本文的年出生到写作本文的1922年，一共年，一共24年，即八千多日子。年，即八千多日子。作者运用了什么手法？作者运用了什么手法？ 八千多日子八千多日子像针尖上一滴水像针尖上一滴水 时间的流时间的流比作比作比作比作大海大海这样描写使本来这样描写使本来无形的时间变得无形的时间变得有形。有形。读第二段，你怎样理解段中的句子？读第二段，你怎样理解段中的句子？ 我不知道他们给了我多少日子；但我我不知道他们给了我多少日子；但我

3、的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。不禁头涔涔而泪潸潸了。原因是什么？原因是什么？ “八千多个日子八千多个日子”是指作者从是指作者从1898年出生到写作本文的年出生到写作本文的1922年，一共年，一共24年，即八千多日子。年，即八千多日子。是因我浪费很多是因我浪费很多时间而感到羞愧时间而感到羞愧同学们这是我们一天溜逝的日子同学们这是我们

4、一天溜逝的日子39%25%8%6%22%12345睡觉：上课：自学：吃饭：睡觉：上课：自学：吃饭：玩耍：学习体会第三自然段：学习体会第三自然段： 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

5、我觉察他去的饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1、读上面这段话，你领悟到该段采用了哪些表达方法？、读上面这段话，你领悟到该段采用了哪些表达方法？ ( 拟人拟人 排比排

6、比 )2、日子是怎样在不知不觉中消逝的？请画出来。、日子是怎样在不知不觉中消逝的？请画出来。 3、那么，我们怎样才能让日子过得充实、那么，我们怎样才能让日子过得充实?抓紧每天的时间抓紧每天的时间,多去学习多去学习,多去思过多去思过,多去检讨多去检讨!为明天做好更好的准备为明天做好更好的准备.迎接每天的新挑战迎接每天的新挑战! 照样子，写句子。照样子，写句子。洗手的时候，日子从水盆里过去；洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。默默时，便从凝然的双眼前过去。聊天时，聊天时， ；玩耍时，玩耍时， ；看电视时，看电视时，

7、 。日子从嘴边过去日子从嘴边过去日子从手里过去日子从手里过去日子从屏幕上过去日子从屏幕上过去读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？ 在（在（逃去如飞逃去如飞）的日子里，在（）的日子里，在（千门万户千门万户）的）的世界里的我能做些什么呢世界里的我能做些什么呢？只有（只有（徘徊徘徊）罢了，只有（）罢了，只有（匆匆匆匆）罢了；）罢了； 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢又剩些什么呢？ 过去的日子如（过去的日子如（轻烟轻烟），被微风），被微风吹散了，如（吹散了，如（薄雾薄雾），被初阳蒸融了；），被初阳蒸融了；作者用比喻

8、手法，说明时间过得很快。作者用比喻手法，说明时间过得很快。我留着些什么我留着些什么痕迹痕迹呢呢？我何曾留着我何曾留着像游丝样的痕迹像游丝样的痕迹呢呢？“痕迹痕迹”是指（是指（ 生命的痕迹。）生命的痕迹。）“游丝样的痕迹游丝样的痕迹”是指（是指（ 没有一件值得称赞的没有一件值得称赞的事。）事。）“游丝样游丝样”突出作者反省自己过去突出作者反省自己过去的日子里（的日子里（ ）的）的痕迹也没留下，因而深深自责。痕迹也没留下，因而深深自责。连蛛丝样微乎其微连蛛丝样微乎其微我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊但不能

9、平的，为什么偏要白白走这一遭啊？第一个第一个“赤裸裸赤裸裸”指（指（ ）；）；第二个第二个“赤裸指（赤裸指（ ）。）。光着身子光着身子毫无成就毫无成就 这句表达作者怎样的情感？这句表达作者怎样的情感？表达作者不甘虚度光阴，表达作者不甘虚度光阴，力求上进的精神。力求上进的精神。读到这里，你想到了什么？读到这里，你想到了什么？ 我们不能白白地浪费我们不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。也没做，什么贡献也没有。（前后照应）（前后照应） 你你聪明的，告诉我，我们的聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？日子为什么一去不复返呢？总结总结 匆匆匆匆是现代著名作家是现代著名作家 （ ）写的一篇脍炙人口）写的一篇脍炙人口的（的（ ）。）。 文章紧紧扣住（文章紧紧扣住（ ）二字，）二字，细腻地刻画了（细腻地刻画了（ ）表达了）表达了作者（作者（ ） 。朱自清朱自清散文散文“匆匆匆匆”时间流逝的踪迹时间流逝的踪迹对时光流逝的无奈和惋惜对时光流逝的无奈和惋惜写作特点：写作特点： （1）文章首位呼应，结构严谨。）文章首位呼应，结构严谨。 （2）文章大量运用了排比句、比喻句、）文章大量运用了排比句、比喻句、 设问句、反问句、拟人句，叙述设问句、反问句、拟人句，叙述 生