2012届高考生物《与名师对话》一轮复习课件：必修三4.2生态系统的能量流动和物质循环

1、对应学生用书对应学生用书174页页 一、生态系统的能量流动一、生态系统的能量流动1概念：生态系统中能量的概念：生态系统中能量的_、传递、传递、_和散失的过程。和散失的过程。2起点：生产者起点：生产者_开始。开始。3总量：生产者总量：生产者_。4流动渠道：流动渠道：_和和_。5特点：特点：(1)单向流动：能量只能沿着食物链由单向流动：能量只能沿着食物链由_流向高营养级。流向高营养级。(2)逐级递减逐级递减每个营养级生物都因每个营养级生物都因_而散失部分热能。而散失部分热能。每个营养级生物总有一部分不能被每个营养级生物总有一部分不能被_利利用。用。传递效率为传递效率为_(形象地用形象地用_)。6过

2、程过程7研究意义研究意义(1)帮助人们科学规划，设计帮助人们科学规划，设计_，使能量得到最，使能量得到最有效利用，实现能量的有效利用，实现能量的_。(2)帮助人们合理地帮助人们合理地_生态系统中能量流动关生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向系，使能量持续高效地流向_。二、物质循环二、物质循环1概念：组成生物体的概念：组成生物体的_等元素，不断进行等元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，又称为程，又称为_。2碳循环碳循环(1)无机环境中存在形式：无机环境中存在形式：_。(2)生物群落中主要存在形式：生

3、物群落中主要存在形式：_。( 3 ) 无 机 环 境 与 生 物 群 落 之 间 的 循 环 形 式 是无 机 环 境 与 生 物 群 落 之 间 的 循 环 形 式 是_。(4)特点：具特点：具_性，可性，可_利用。利用。3能量流动与物质循环的关系能量流动与物质循环的关系(1)二者二者_，彼此相互依存，不可分割。，彼此相互依存，不可分割。(2)物质作为物质作为_，使能量沿着食物链，使能量沿着食物链(网网)流动；流动；能量作为能量作为_，使物质能够不断地在，使物质能够不断地在_和和_之间循环往返。之间循环往返。一、一、1.输入转化输入转化自主核对：自主核对：一、一、1.输入转化输入转化2固定太

4、阳能固定太阳能3固定的太阳能总量固定的太阳能总量4食物链食物网食物链食物网5低营养级呼吸下一营养级低营养级呼吸下一营养级10%20%能量能量金字塔表示金字塔表示6初级消费者次级消费者三级消费者有机物初级消费者次级消费者三级消费者有机物呼吸作用热能呼吸作用热能7人工生态系统多级利用调整对人类最有益的人工生态系统多级利用调整对人类最有益的部分部分二、二、1.C、H、O、N、P、S生物地球化学循环生物地球化学循环2CO2和碳酸盐有机物和碳酸盐有机物CO2全球循环全球循环3同时进行能量载体动力生物群落无机环境同时进行能量载体动力生物群落无机环境1为什么生态系统的能量流动是递减的？为什么生态系统的能量流

5、动是递减的？2生态系统的能量流动和物质循环有何关系？生态系统的能量流动和物质循环有何关系？考点考点1生态系统的能量流动生态系统的能量流动1能量流动的特点能量流动的特点(1)生态系统中能量的源头是太阳能，生态系统的能量生态系统中能量的源头是太阳能，生态系统的能量流动是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始的。流动是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始的。(2)能量流动的途径是食物链和食物网。能量的变化情能量流动的途径是食物链和食物网。能量的变化情况是：太阳光能况是：太阳光能生物体中的化学能生物体中的化学能热能。因此热能是热能。因此热能是能量流动的最终归宿。能量以有机物为载体，以有机物中的化能量流动

6、的最终归宿。能量以有机物为载体，以有机物中的化学能形式沿食物链流动。学能形式沿食物链流动。(3)流入生态系统的总能量是指全部生产者所固定下来流入生态系统的总能量是指全部生产者所固定下来的太阳能的总量。的太阳能的总量。对应学生用书对应学生用书174页页 (4)流入各级消费者的总能量是指各级消费者在进行同流入各级消费者的总能量是指各级消费者在进行同化作用时所同化的物质中含有的能量总量。化作用时所同化的物质中含有的能量总量。(5)能量流动是单向的原因：食物链各营养级的顺序是能量流动是单向的原因：食物链各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选择的结果。不可逆转的，这是长期自然选择的结果。(6)能量在

7、流动中逐渐递减的原因是：第一，各营养级能量在流动中逐渐递减的原因是：第一，各营养级的生物都会因细胞呼吸消耗相当大的一部分能量；第二，各营的生物都会因细胞呼吸消耗相当大的一部分能量；第二，各营养级总有一部分生物未被下一营养级的生物所利用。养级总有一部分生物未被下一营养级的生物所利用。(7)能量的传递效率为能量的传递效率为10%20%的含义是指：的含义是指：“输入输入到一个营养级的能量中大约只有到一个营养级的能量中大约只有10%20%流动到下一个营养流动到下一个营养级级”。这里。这里“输入到一个营养级的能量输入到一个营养级的能量”应是指流入这个营养应是指流入这个营养级的总能量，级的总能量，“流动到

8、下一个营养级流动到下一个营养级”应是指下一个营养级的应是指下一个营养级的总能量。总能量。2能量流动的图解能量流动的图解3生态金字塔生态金字塔能量流动模型能量流动模型类型类型项目项目能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔象征含义象征含义能量沿食物链流能量沿食物链流动过程中具有逐动过程中具有逐级递减的特性级递减的特性生物个体数目在生物个体数目在食物链中随营养食物链中随营养级升高而逐级递级升高而逐级递减减生物量生物量(现存生现存生物有机物的总质物有机物的总质量量)沿食物链流沿食物链流动逐级递减动逐级递减每一阶含每一阶含义义食物链中每一营食物链中每一营养级生物所含能养级生物所

9、含能量的多少量的多少每一营养级生物每一营养级生物个体的数目个体的数目每一营养级生物每一营养级生物的总生物量的总生物量应用指南应用指南1食物网中，能量传递效率是指某营养级流向各食物食物网中，能量传递效率是指某营养级流向各食物链下一营养级的总能量占该营养级的比例。如链下一营养级的总能量占该营养级的比例。如 是指流向是指流向B、C的总能量占的总能量占A的的10%20%。2能量流动的分析方法能量流动的分析方法(1)定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可有三条：自身呼吸消耗；流入在足够长的时间内的去路可有三条：自身呼吸消耗；流入下

10、一营养级；被分解者分解利用。下一营养级；被分解者分解利用。(2)定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条：自身呼吸消耗；流入下一营一定时间内的去路可有四条：自身呼吸消耗；流入下一营养级；被分解者分解利用；未被自身呼吸消耗，也未被下养级；被分解者分解利用；未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即一营养级和分解者利用，即“未利用未利用”。如果是以年为单位研。如果是以年为单位研究，这部分的能量将保留到下一年。究，这部分的能量将保留到下一年。例例1(2010通州模拟通州模拟)下表是一个相对封闭的生态系统下表是一个相对封闭

11、的生态系统中几个种群中几个种群(存在着营养关系存在着营养关系)的能量调查。的能量调查。种群种群甲甲乙乙丙丙丁丁戊戊能量能量107kJm22.5013.309.800.28220.00下图中下图中是根据该表数据作出的一些分析，其中是根据该表数据作出的一些分析，其中不能与表中数据相符合的是不能与表中数据相符合的是()AB C D解析解析结合表中能量的数值及能级传递效率结合表中能量的数值及能级传递效率(10%20%)，可以发现：戊为生产者，乙与丙是初级消费者，甲是，可以发现：戊为生产者，乙与丙是初级消费者，甲是次级消费者，丁是三级消费者。由此可以判断出图次级消费者，丁是三级消费者。由此可以判断出图和

12、图和图是是错误的。根据各生物的营养关系可以用能量金字塔错误的。根据各生物的营养关系可以用能量金字塔来表示，来表示，乙与丙是竞争关系可用乙与丙是竞争关系可用表示二者的数量变化。表示二者的数量变化。答案答案A对点训练对点训练1(2009全国卷全国卷)某种植玉米的农场，其收某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人、牛、鸡的粪则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣

13、、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素不考虑空间因素)：(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网。请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网。(2)牛与鸡之间牛与鸡之间_(有、无有、无)竞争关系，理由是竞争关系，理由是_。人与鸡的种间关系是人与鸡的种间关系是_，人与牛的种间关系，人与牛的种间关系是是_。(3)流经该农场生态系统的总能量来自流经该农场生态系统的总能量来自_所固所固定的定的_，无机环境中的碳以，无机环境中的碳以_形式进入该人形式进入该人工群落。工群落。(4)假设该农场将生产玉米的假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，作为饲料养鸡，2/3供人供人食用，

14、生产出的鸡供人食用。现调整为食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，的玉米养鸡，1/3供供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将会将会_(增多、不变、减少增多、不变、减少)，理由是，理由是_。解析：解析：(1)玉米、鸡、牛、人之间的食物关系见玉米、鸡、牛、人之间的食物关系见答案答案。(2)因人与鸡均食用玉米子粒，而牛食用玉米秸秆，且因人与鸡均食用玉米子粒，而牛食用玉米秸秆，且人还食用鸡和牛，故人与鸡的种间关系为竞争和捕食，人与牛人还食用鸡和牛，故人与鸡的种间关系为竞争和捕食，人与牛的种间关系为捕食，而牛与鸡之间

15、无竞争关系。的种间关系为捕食，而牛与鸡之间无竞争关系。(3)该农场生态系统中的生产者为玉米，生产者该农场生态系统中的生产者为玉米，生产者(玉米玉米)固固定的太阳能为流经生态系统的总能量。定的太阳能为流经生态系统的总能量。(4)食物链越长，能量沿食物链流动时损耗越多，高营食物链越长，能量沿食物链流动时损耗越多，高营养级获得的能量也就越少。改变用途的养级获得的能量也就越少。改变用途的1/3玉米中的能量流入人玉米中的能量流入人体内所经过的食物链延长，故人获得的总能量将减少。体内所经过的食物链延长，故人获得的总能量将减少。(2)无它们所需食物资源不同无它们所需食物资源不同(或牛食玉米秸秆、鸡吃或牛食玉

16、米秸秆、鸡吃玉米子粒玉米子粒)捕食与竞争捕食捕食与竞争捕食(3)玉米太阳能玉米太阳能CO2(4)减少改变用途的减少改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少答案：答案：(1) 图解如下：图解如下：(5)硫循环硫循环(6)氮循环氮循环2物质循环与能量流动的关系物质循环与能量流动的关系应用指南应用指南1任何一个生态系统中，能量流动和物质循环都保持任何一个生态系统中，能量流动和物质循环都保持着相对的平衡，这是决定一个生态系统相对稳定的重要保证。着相对的平衡，这是决定一个生态系统相对稳定的重要保证

17、。2物质循环的平衡打破，将造成生态环境问题：物质循环的平衡打破，将造成生态环境问题：碳循环失衡碳循环失衡温室效应。温室效应。硫循环失衡硫循环失衡酸雨。酸雨。生物富集：是指环境中的一些污染物生物富集：是指环境中的一些污染物(如重金属、化如重金属、化学农药学农药)通过食物链在生物体内大量积累的过程。通过食物链在生物体内大量积累的过程。a原因：化学性质稳定不易被分解；在生物体内积累原因：化学性质稳定不易被分解；在生物体内积累而不易排出。而不易排出。b过程：随着食物链的延长而不断加强，即营养级越过程：随着食物链的延长而不断加强，即营养级越高，富集物的浓度越高。高，富集物的浓度越高。例例2(2009重庆

18、高考重庆高考)下图是某森林生态系统物质和能下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物表示不同用途的有机物(j是未利用是未利用部分部分)，方框大小表示使用量，下列叙述正确的是，方框大小表示使用量，下列叙述正确的是()A进入该生态系统的进入该生态系统的CO2量与各量与各h产生的产生的CO2总量相总量相等等B生产者中生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物的的量大于被初级消费者同化的有机物的量量C流向分解者的流向分解者的k可被生产者直接吸收利用可被生产者直接吸收利用D流经该生态系统的物质和能量可循环利用流经该生态系统的物质和能量可循环利用解析解析h是

19、该营养级通过呼吸散失的能量，是该营养级通过呼吸散失的能量，i其中的一其中的一部分是流入到下一营养级的能量，部分是流入到下一营养级的能量，k是流向分解者体内的能是流向分解者体内的能量。进入该生态系统的量。进入该生态系统的CO2量大于各量大于各h产生的产生的CO2总量；流向分总量；流向分解者体内的能量不能被生产者吸收利用；流经该生态系统的物解者体内的能量不能被生产者吸收利用；流经该生态系统的物质是循环的，而能量是单向流动，不可循环的。质是循环的，而能量是单向流动，不可循环的。答案答案B对点训练对点训练2(2010盐城摸底盐城摸底)下图下图1为某草原生态系统为某草原生态系统的碳循环示意图，图的碳循环

20、示意图，图2表示在该生态系统中能量流经第二营养表示在该生态系统中能量流经第二营养级的示意图。请据图分析回答。级的示意图。请据图分析回答。(1)碳在生物群落内以碳在生物群落内以_的形式被利用。的形式被利用。( 2 ) 碳 从 无 机 环 境 进 入 生 物 群 落 的 途 径碳 从 无 机 环 境 进 入 生 物 群 落 的 途 径 主 要 是主 要 是_作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径为图作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径为图1中的中的_(填数学序号填数学序号)。(3)图图2中中A表示表示_的能量。的能量。B比比A的能量少，原的能量少，原因是因是_。(4)从图从图2中可以总结出能量流

21、动的特点是中可以总结出能量流动的特点是_。(5)狼是该生态系统没有的生物种类，现将它引入其中。狼是该生态系统没有的生物种类，现将它引入其中。请在给出的坐标图上用曲线表示狼的数量最可能的变化情况请在给出的坐标图上用曲线表示狼的数量最可能的变化情况(纵坐标上的点表示狼的起始数量纵坐标上的点表示狼的起始数量)。答案：答案：(1)有机物有机物(2)光合光合(3)初级消费者同初级消费者同化在细胞呼吸中，以热能的形式散失化在细胞呼吸中，以热能的形式散失(4)单向流动、逐级递单向流动、逐级递减减(5)考点考点3实验面面观：探究实验面面观：探究“土壤微生物的分解作用土壤微生物的分解作用”1提出问题提出问题结合

22、自己的生活经历，列举土壤微生物分解作用的实结合自己的生活经历，列举土壤微生物分解作用的实例，提出想探究的问题。例如，落叶在土壤中能被分解掉，这例，提出想探究的问题。例如，落叶在土壤中能被分解掉，这究竟主要是土壤的物理化学因素的作用，还是土壤中微生物的究竟主要是土壤的物理化学因素的作用，还是土壤中微生物的作用呢？作用呢？2作出假设作出假设假设既可以是基于已有的知识或经验作出的解释，也假设既可以是基于已有的知识或经验作出的解释，也可以是想像或猜测。要大胆提出假设，通过讨论修正自己的假可以是想像或猜测。要大胆提出假设，通过讨论修正自己的假设。设。3制订计划制订计划首先，要确定实验变量是什么？需要控制

23、的变量有哪首先，要确定实验变量是什么？需要控制的变量有哪些？如何控制这些变量？等等。些？如何控制这些变量？等等。其次，要确定探究的地点或场所是在野外还是在实验其次，要确定探究的地点或场所是在野外还是在实验室中？室中？第三，设计实验方案。教材中提供了两则案例，可供第三，设计实验方案。教材中提供了两则案例，可供参考。参考。4实施计划实施计划(探究过程、结果及结论探究过程、结果及结论)案例案例1案例案例2实验假设实验假设微生物能分解微生物能分解落叶使之腐烂落叶使之腐烂微生物能分解淀粉微生物能分解淀粉实实验验设设计计实验组实验组对土壤高温处对土壤高温处理理A杯中加入杯中加入30mL土壤浸土壤浸出液出液

24、对照组对照组对土壤不做任对土壤不做任何处理何处理B杯中加入杯中加入30mL蒸馏水蒸馏水自变量自变量土壤中是否含土壤中是否含微生物微生物土壤中是否含有分解淀土壤中是否含有分解淀粉的微生物粉的微生物案例案例1案例案例2实验现象实验现象在相同时间内实在相同时间内实验组落叶腐烂程验组落叶腐烂程度小于对照组度小于对照组AA1不变蓝不变蓝A2产生砖红色沉产生砖红色沉淀淀BB1变蓝变蓝B2不变色不变色结论分析结论分析微生物对落叶有微生物对落叶有分解作用分解作用土壤浸出液中的微生物能土壤浸出液中的微生物能分解淀粉分解淀粉例例3(2010南京模拟南京模拟)下图表示下图表示a、b、c三地区森林土三地区森林土壤有机

25、物分解状况，则分解者的作用强弱是壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱是()AabcBcba Ccba Dacb解析解析由题意可知，土壤中有机物量指的是未被分解者由题意可知，土壤中有机物量指的是未被分解者分解的有机物的数量，由图可知，分解的有机物的数量，由图可知，a的数量少，分解的落叶量的数量少，分解的落叶量最多；最多；b次之；次之；c数量最多，分解的落叶量最少。由此可推知，数量最多，分解的落叶量最少。由此可推知，分解落叶的能力分解落叶的能力abc。答案答案A对点训练对点训练3(2010泰州联考泰州联考)同学们在课外活动中发现同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜

26、测落叶植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。分解能力不同，并设计了实验进行验证。(1)实验设计首先要遵循的是实验设计首先要遵循的是_原则和原则和_原则。原则。(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和和B。实验时实验时A不做处理不做处理(自然状态自然状态)；B用塑料袋包好，放在用塑料袋包好，放在60的恒的恒温箱中灭菌温箱中灭菌1小时。小时。B处理的目的是处理的目的是_。(3)(2)中实验的自变

27、量是中实验的自变量是_，因变量是，因变量是_，无关变量是，无关变量是_(至少写出两点至少写出两点)。(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中中B组的组的落叶落叶_。(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行环境条件进行C组和组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在上图中绘出相应的曲腐烂的落叶的含量，请根据预期结果

28、在上图中绘出相应的曲线。线。解析：解析：由题意可知该实验的目的是验证落叶的腐烂是由题意可知该实验的目的是验证落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，实验的自变量是土壤中微生物的有由于土壤微生物的作用，实验的自变量是土壤中微生物的有无，因变量是落叶的腐烂程度。为遵循生物实验设计的对照原无，因变量是落叶的腐烂程度。为遵循生物实验设计的对照原则和单一变量原则，所以应尽量减少无关变量对实验的影响，则和单一变量原则，所以应尽量减少无关变量对实验的影响，如土壤温度、湿度、如土壤温度、湿度、pH、落叶的种类和大小等。在绘制曲线、落叶的种类和大小等。在绘制曲线时，应注意以下几点：时，应注意以下几点：明确横坐标和纵坐

29、标的意义，其中纵明确横坐标和纵坐标的意义，其中纵坐标为未腐烂的落叶量；坐标为未腐烂的落叶量；两曲线的起点相同，注意纵坐标初两曲线的起点相同，注意纵坐标初始值不为始值不为0；由于微生物的分解作用，两曲线呈下降趋势，由于微生物的分解作用，两曲线呈下降趋势，且且D组下降速度较组下降速度较C组快；组快；随时间延长，微生物的数量增随时间延长，微生物的数量增多，故两曲线的下降趋势是由慢到快。多，故两曲线的下降趋势是由慢到快。答案：答案：(1)单一变量对照单一变量对照(2)杀死土壤微生物，同时避免土壤理化性质的改变杀死土壤微生物，同时避免土壤理化性质的改变(3)土壤微生物土壤微生物(作用作用)的有无落叶的腐

30、烂程度土壤温的有无落叶的腐烂程度土壤温度、含水量、度、含水量、pH、落叶的种类和大小等、落叶的种类和大小等(合理即可合理即可)(4)腐烂程度小于对照组腐烂程度小于对照组(5)如图如图例例1下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是()A一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的大象所同化能量的20%B当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级第一营养级流入第二营养级C生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物生产者通过光

31、合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落环境流入生物群落D生态系统的能量是伴随物质而循环利用的生态系统的能量是伴随物质而循环利用的对应学生用书对应学生用书177页页 解析解析狼捕食兔子则是能量从第二营养级流入到了第狼捕食兔子则是能量从第二营养级流入到了第三营养级；光合作用合成有机物的同时把非生物环境中的光能三营养级；光合作用合成有机物的同时把非生物环境中的光能转变为化学能而进入了生物群落；生态系统的能量流动伴随着转变为化学能而进入了生物群落；生态系统的能量流动伴随着物质循环，但不能循环利用。物质循环，但不能循环利用。答案答案C例例2下面表格表示某生态系统的食物网情况下面表格表示某生态系

32、统的食物网情况(相应动物相应动物右边格中的右边格中的“”表示此动物胃中含有上面的生物表示此动物胃中含有上面的生物)，请据表分，请据表分析回答：析回答：植植物物食植昆食植昆虫虫食虫昆食虫昆虫虫蛙蛙食虫食虫鸟鸟鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰食植昆虫食植昆虫食虫昆虫食虫昆虫蛙蛙食虫鸟食虫鸟鼠鼠蛇蛇鹰鹰 (1)该生态系统共有该生态系统共有_条食物链。条食物链。(2)如果该生态系统中，能量传递效率平均为如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那，那么，若第一营养级的同化能量为么，若第一营养级的同化能量为2107kJ，则鹰最终获得的最，则鹰最终获得的最大能量值是大能量值是_。(3)流经该生态系统的总能量是流经该生态

33、系统的总能量是_。(4)画出鹰做最高营养级时，获得能量最多的食物链的画出鹰做最高营养级时，获得能量最多的食物链的能量金字塔图解。能量金字塔图解。( 5 ) 要 使 生 态 系 统 完 整 ， 还 需 要 增 加 的 成 分 是要 使 生 态 系 统 完 整 ， 还 需 要 增 加 的 成 分 是_。答案答案(1)8(2)2105kJ(3)植物固定的全部太阳能植物固定的全部太阳能(4)(5)非生物的物质和能量以及分解者非生物的物质和能量以及分解者典例典例1(2010山东理综山东理综)以下表示动物利用食物的过以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是程。正确的分析是()对应学生用书对应学生用书177

34、页页 A恒温动物的恒温动物的/值一般高于变温动物值一般高于变温动物B哺乳动物的哺乳动物的/值一般为值一般为10%20%C. 提高圈养动物生长量一般需提高提高圈养动物生长量一般需提高/值值D食肉哺乳动物的食肉哺乳动物的/值一般低于食草哺乳动物值一般低于食草哺乳动物考查角度考查角度生态系统能量流动的特点及其应用生态系统能量流动的特点及其应用解析解析本题考查了动物所摄取食物利用的过程及特本题考查了动物所摄取食物利用的过程及特点。恒温动物维持体温需要消耗较多的有机物，因而点。恒温动物维持体温需要消耗较多的有机物，因而/值一值一般低于变温动物；般低于变温动物；10%20%是营养级的能量传递效率，而不是营

35、养级的能量传递效率，而不是同化量和获取量之间的比值；圈养动物产量的提高依赖于同是同化量和获取量之间的比值；圈养动物产量的提高依赖于同化量的增加，即化量的增加，即/的比值提高；植物性食物中含有的哺乳动的比值提高；植物性食物中含有的哺乳动物不能利用的物质多于动物性食物，因而食肉动物的物不能利用的物质多于动物性食物，因而食肉动物的/值高值高于食草性哺乳动物。于食草性哺乳动物。答案答案C典例典例2(2010广东理综广东理综)气候变化与生态系统的碳循环气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。境的碳交换

36、情况。时期时期 碳吸收量碳吸收量(kgCa1) 碳释放量碳释放量(kgCa1)A1.2010141.201014B1.2010141.261014(1)生态系统碳的吸收主要是通过生态系统碳的吸收主要是通过_作用实现作用实现的，碳的释放主要是通过的，碳的释放主要是通过_作用实现的。作用实现的。(2)表中表中_时期的生态系统处于稳定状态，原时期的生态系统处于稳定状态，原因是因是_。(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的_，导致大气中，导致大气中_增加并引起全球气候变增加并引起全球气候变化。化。(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如人们正在积极开发新

37、能源以减少碳排放。如“叶绿叶绿素太阳能电池素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的体吸收光能的过程发生在光合作用的_阶段；又如经阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的_直接发酵直接发酵转化为燃料乙醇。转化为燃料乙醇。考查角度考查角度生态系统的物质循环及其应用生态系统的物质循环及其应用解析解析本题综合考查光合作用和呼吸作用与生态系统本题综合考查光合作用和呼吸作用与生态系统的碳循环之间的关系。的碳循环之间的关系。(1)光合作用吸收光合作用吸收CO2，呼吸作用放出，呼吸

38、作用放出CO2，生态系统中碳循环主要通过光合作用和呼吸作用进行。，生态系统中碳循环主要通过光合作用和呼吸作用进行。(2)生态系统中碳的吸收量等于释放量时，该生态系统正处于稳生态系统中碳的吸收量等于释放量时，该生态系统正处于稳定状态，而当碳的吸收量大于释放量时，处于生长期，当碳的定状态，而当碳的吸收量大于释放量时，处于生长期，当碳的吸收量小于释放量时，则处于衰退期。吸收量小于释放量时，则处于衰退期。(3)过度的人工碳排放使过度的人工碳排放使得碳的释放量大大的超出碳的吸收量，从而破坏了生态系统的得碳的释放量大大的超出碳的吸收量，从而破坏了生态系统的稳定性，大气中不能被吸收的大量稳定性，大气中不能被

39、吸收的大量CO2能引起温室效应，导致能引起温室效应，导致全球气候变化。全球气候变化。(4)光合作用的光反应阶段，光能的吸收发生在光合作用的光反应阶段，光能的吸收发生在叶绿体的类囊体上，光合作用的产物葡萄糖经酒精发酵可生成叶绿体的类囊体上，光合作用的产物葡萄糖经酒精发酵可生成乙醇。乙醇。答案答案(1)光合呼吸光合呼吸(2)A碳吸收量等于碳释放量碳吸收量等于碳释放量(3)稳定性稳定性CO2(4)光反应葡萄糖光反应葡萄糖1(2009海南卷海南卷)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中稻田生态系统中()A水稻害虫密度将下降水稻害虫密度将下降B能量流动的营养级数减

40、少能量流动的营养级数减少C水稻固定的太阳能增加水稻固定的太阳能增加D物种多样性上升物种多样性上升答案：答案：C对应学生用书对应学生用书178页页 2(2010黄冈模拟黄冈模拟)假设你流落在荒凉的孤岛上，只有假设你流落在荒凉的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用，那么使你自己活得最长的办法是少量玉米和鸡可以食用，那么使你自己活得最长的办法是()A先吃鸡，然后吃玉米先吃鸡，然后吃玉米B先吃玉米，然后吃鸡先吃玉米，然后吃鸡C用玉米喂鸡，然后吃鸡用玉米喂鸡，然后吃鸡D用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡解析：解析：本题考查了生态系统中的能量流动关系，在能本题考查了生态系统中的能

41、量流动关系，在能量流动过程中，能量流经食物链中每一环节时的传递效率仅为量流动过程中，能量流经食物链中每一环节时的传递效率仅为10%20%。在生态系统中食物链越短，消耗的能量就越少。在生态系统中食物链越短，消耗的能量就越少。答案：答案：A3(2010宿迁质检宿迁质检)有关生态系统能量流动的叙述中，有关生态系统能量流动的叙述中，错误的一项是错误的一项是()A生态系统中所接收的全部太阳能是流经这个生态系生态系统中所接收的全部太阳能是流经这个生态系统的总能量统的总能量B生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的C能量流动的特点是单向的、不循环的能量流动的特点是

42、单向的、不循环的D能量流动是逐级递减的，其传递效率是能量流动是逐级递减的，其传递效率是10%20%解析：解析：生态系统中生产者所固定的太阳能是流经这个生态系统中生产者所固定的太阳能是流经这个生态系统的总能量，而不是所接收的全部太阳能。生态系统的总能量，而不是所接收的全部太阳能。答案：答案：A4(2010大同模拟大同模拟)下图是生态系统中能量流经各营养下图是生态系统中能量流经各营养级的示意图。由于呼吸的消耗，上一个营养级的能量只能一部级的示意图。由于呼吸的消耗，上一个营养级的能量只能一部分流入下一个营养级。以下对图中分流入下一个营养级。以下对图中“呼吸呼吸”的理解正确的是的理解正确的是()A指生

43、物在呼吸等新陈代谢和各种活动中消耗的全部指生物在呼吸等新陈代谢和各种活动中消耗的全部能量能量B指生物进行有氧呼吸时产生的全部能量指生物进行有氧呼吸时产生的全部能量C所有生产者和消费者都进行有氧呼吸和无氧呼吸所有生产者和消费者都进行有氧呼吸和无氧呼吸D分解者通过呼吸从生产者和消费者那里得到自身生分解者通过呼吸从生产者和消费者那里得到自身生命活动所需要的能量命活动所需要的能量解析：解析：“呼吸呼吸”不是仅指生物进行有氧呼吸时产生的不是仅指生物进行有氧呼吸时产生的全部能量；不是所有生产者和消费者都进行有氧呼吸和无氧呼全部能量；不是所有生产者和消费者都进行有氧呼吸和无氧呼吸；图中吸；图中“呼吸呼吸”指

44、生物在呼吸等新陈代谢和各种活动中消耗指生物在呼吸等新陈代谢和各种活动中消耗的全部能量；生产者、消费者和分解者通过细胞呼吸为自身的的全部能量；生产者、消费者和分解者通过细胞呼吸为自身的生命活动提供能量。生命活动提供能量。答案：答案：A5(2010东营模拟东营模拟)图中食物网中的猫头鹰体重每增加图中食物网中的猫头鹰体重每增加20g，至少需要消耗植物，至少需要消耗植物()A200gB250g C500g D1000g解析：解析：该题有该题有2条食物链，但因计算的是猫头鹰和植物的条食物链，但因计算的是猫头鹰和植物的关系，则可当作关系，则可当作“1条条”链来看；链来看；“至少至少”提示提示应按应按20%

45、的传的传递效率计算，所以有递效率计算，所以有20g20%20%500g。答案：答案：C6(2010厦门检测厦门检测)关于生态系统中碳循环的说法，错关于生态系统中碳循环的说法，错误的是误的是()A各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生产者各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生产者B分解者在碳循环中起重要作用分解者在碳循环中起重要作用C碳在无机环境中仅以碳在无机环境中仅以CO2形式存在形式存在D碳在无机环境与生物群落间是以碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式进行循环形式进行循环的的解析：解析：生态系统中，碳在无机环境中还能以碳酸盐的生态系统中，碳在无机环境中还能以碳酸盐的形式存在。形式存在。答案

46、：答案：C7(2010滨州模拟滨州模拟)不同的生态系统中枯枝落叶分解的不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同速率不同(如下表如下表)。造成这种分解率差异的非主要影响因素是造成这种分解率差异的非主要影响因素是()A光光 B微生物微生物C湿度湿度 D温度温度生态系统生态系统热带雨林热带雨林温带草原温带草原北方森林北方森林冻原冻原分解达分解达95%所需所需时间时间(年年)0.5214100解析：解析：生态系统中的枯枝落叶主要是由微生物分解生态系统中的枯枝落叶主要是由微生物分解的，微生物的生命活动受到温度、湿度等的影响。从热带雨林的，微生物的生命活动受到温度、湿度等的影响。从热带雨林到冻原，枯枝落叶分

47、解的速率逐渐下降，主要影响因素是温到冻原，枯枝落叶分解的速率逐渐下降，主要影响因素是温度、湿度、微生物。度、湿度、微生物。答案：答案：A8(2010黄山质检黄山质检)下图是某温带草原生态系统的一个下图是某温带草原生态系统的一个食物网简图，据图回答：食物网简图，据图回答：(1)已知各营养级之间能量传递效率为已知各营养级之间能量传递效率为10%，若一种生，若一种生物的能量通过食物链平均分配至下一个营养级，若蛇为物的能量通过食物链平均分配至下一个营养级，若蛇为44.2kg，该生态系统共需要生产者，该生态系统共需要生产者_kg。(2)长期使用长期使用DDT，发现害虫抗药性反而增强，原因是，发现害虫抗药

48、性反而增强，原因是_的结果。测定食物网中各营养级生物体内的的结果。测定食物网中各营养级生物体内的DDT含含量，发现猫头鹰体内量，发现猫头鹰体内DDT的含量最高，其原因是的含量最高，其原因是_。答案：答案：(1)48000(2)DDT对害虫抗药性变异起到了选择作用对害虫抗药性变异起到了选择作用DDT沿着沿着食物链不断富集食物链不断富集(生物的富集作用生物的富集作用)9(2010东莞调研东莞调研)如图是生态系统中碳循环示意图，如图是生态系统中碳循环示意图，图中图中D为大气，请据图回答：为大气，请据图回答：(1)此生态系统的能量流动是从此生态系统的能量流动是从C_固定的太固定的太阳能开始的。阳能开始的。( 2 ) 碳 元 素 在 大 气 与碳 元 素 在 大 气 与 A 、 B 、 C 之 间 的 流 动 是 以之 间 的 流 动 是 以_形式进行的，在生态系统各成分中，形式进行的，在生态系统各成分中，A为为_，B为为_。(3)图中图中DC过程是