XX小学语数学科学业评价改革实施方案（十二页）

1、XX小学语数学科学业评价改革实施方案 一、指导思想 为全面贯彻落实党和国家的教育方针，切实施行XX省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点，全面推进素质教育，全面提高学生素质，为学生更好地完成下阶段学习打下扎实的基础。二、实施原则 1、赏识性原则 在学习过程中，教师要以赏识的态度和发展的眼光看待学生，对学生成长过程中的行为和心理变化，应给予积极、理解、欣赏、关注的态度进行评价。关注学生的个性差异，保护每一位学生的自尊心和自信心，用发展的眼光看待学生的每一点进步。2、多元性原则 考试只是课程评价的一种方式，积极探索将考试与其他评价方

2、式有机结合的实施方案，改变笔试作为唯一的考试手段，过分注重量化的局面。评价的主体由教师唯一发展到教师、学生、伙伴、家长相结合。加强学生的自我评价和相互评价。3、综合性原则 综合性原则包括评价内容的综合，尝试学科融合。也包括评价手段的综合，如平时学习与期末测试结合，学生学习习惯与学习能力、知识水平综合。还包括评价媒介的综合,将书面评价、口头评价、实物评价综合运用。 四、具体安排 （一）一年级语文学科 模块 测评内容 测评标准 测评方法 拼音 选一部分声母、韵母、整体音节、拼读音节共50个认读。选一部分声母、韵母、整体认读音节、拼读音节共50个认读 教务处统一出卷，统一组织语文老师进行分组测评定级

3、。写字 从本册会写生字中选30个进行书写。优，清楚端正，无错别字。良，较清楚较端正，有13个错别字。及格，不够清楚，不够端正，有3个以上的错别字 待及，非常不清楚，非常不端正，错别字在5个以上。年级组统一出卷，任课老师测评定级。识字 从本册所学生字中任选30个进行认读。优，能清楚、正确地读对28个以上。良，能清楚、正确地读对2527个。及格，能清楚、正确地读对1824个。待及，能清楚、正确地读对18个以下。 年级组统一出卷，邀请几位家长进行测评，任课老师定级。 朗读 选择本学期所学课文中的其中一篇，进行朗读。优，声音响亮，读音正确，停顿较合理，有一定感情。良，声音较响亮，有两三次读错或添字、漏

4、字，三四次停顿不合理。及格，声音不够响亮，读错、添字、漏字四处以上，不够流畅。待及，声音轻，错字、漏字、添字六处以上，很不流畅。 教研组统一规定测评内容，任课老师逐一测评，按标准定级。作业 平时作业 优，书写清楚端正，有一定速度，正确率高。良，书写较清楚，较端正，作业速度一般，正确率一般。及格，书写不够清楚端正，作业速度慢，经常需要订正。待及，书写模糊，速度很慢，正确率很低，常难以独立完成。由任课老师根据标准定级。 （二）一年级数学学科 口头过关 内容 总题数 评价标准 口算 我是小小神算手，内容包括：1、20以内的不进位加法、进位加法，包括10加几、10几加几。2、20以内的不退位减法，包括

5、10几减几等于10，10几减几仍等于10几，10几减10等于几。3、连加连减、加减混合。以3分钟时间为限，算对25题为优秀；20-25题为良好；20题以下为及格。解决 问题 我是解题小能手，共10题（图文结合），内容包括：1、一般的加法、减法问题（4题）。2、已知去掉一部分后还剩下一部分，求原来有多少？的加法问题（2题）。3、连加连减的图示应用题（3题）。4、能用数数的方法解决简单的“之间有几个”的问题。（填空的形式，1题） 以20分钟时间为限，做对10题为优秀；6-8题为良好；5题以下为及格。 游园活动 内容 规则 评价标准 能力 训练点 备注 学具 准备 位置 10人一组，每人发给1张相同

6、的图片，按老师口令粘贴图片 1.操作全正确，得5星。2.有一两处错误，得3星。3.有三四处错误，为1星。会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置 例： 香蕉 梨 苹果 桔子 西瓜 在发指令时，教师的语言要有变化，例如，苹果在左，桔子在右，桔子的上面是香蕉，苹果在梨和桔子的中间。西瓜在梨的下边。 彩色 水果 图片 认识图形 1.在密封的箱子里装好球、 正方体、长方体、圆柱实物。 2.学生伸手摸住一个实物 ，不拿出箱，根据手感说出图形的名称。当说不出时，拿出来说看着说出图形的名称。 3. 每个孩子摸两次。 1.两次都能不拿出箱，根据手感说对图形的名称。得5星 2.有一次需拿出来看才说对图形的名

7、称。得4星。 3.独立完成有困难，需老师适当指导的，为3星。直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 每组3个孩子同时参加（安排2位评价老师） 准备 学具 钟表 1.12人一组。 2.在黑板上贴上1-12的整时钟面，发给学生带有磁性、写有数字式或文字式的时间贴纸，让学生贴在相应的钟面下。 3.待贴完评价后，每人在指定的小钟面上，拨出规定的整时时间。 1.操作全正确，得5星。 2.有一处需提醒，得4星。 3.独立完成有困难， 需老师多处指导的，为3星。 初步认识钟表，会认识整时 每组12个孩子同时参加 准备 钟面 和 贴纸 （三）二年级语文学科 模块 测评内容 测评标准 测评方法 基础知识 书写质量(

8、20分)，本册需掌握字、词、句、背诵等基础知识（50分），课外阅读知识（15分），看图写话能力（15分）。优，95分及以上。良，80至94分（94.5分记优秀）。及格，60至79分（79.5记良好）。待及，60分以下。 年级组统一出卷，分班改卷、定级。背诵积累 （1）本册要求背诵的课文及语段。（2）小学生必背古诗词75首中二年级一、二段古诗共30首，三年级一、二、三段古诗共45首。 优，能准确、流利地背诵课文，有一定感情，只出现1-2处错误；古诗背诵正确，熟练，有一定节奏和韵律感。良，能基本准确、流利地背诵课文，出现3-4处错误；古诗背诵基本正确，节奏和韵律感不强。及格，课文背诵不够流利，出现

9、5次以上错误，古诗背诵需经提醒方可往下背。 待及，长时间停顿或经提醒仍不会背诵。 学生抽签决定背诵内容（1篇课文或语段+2首古诗），邀请家长参与测评定级。朗读 选择本学期所学课文中的其中一篇，进行朗读。优，朗读正确、流利，停顿较合理，仪态自然大方，有一定感情。良，普通话基本标准，声音较响亮，有2、3次读错或添字、漏字，3、4次停顿不合理，感情表现力不强。及格，普通话不够标准，声音不够响亮，读错、添字、漏字4处以上，不够流畅。待及，声音轻，错字、漏字、添字5处以上，很不流畅。 教务处统一规定测评内容，任课老师逐一测评，按标准定级。平时作业 平时作业 优，书写清楚端正，完成及时，正确率高。良，书写

10、较清楚，较端正，作业速度一般，正确率一般。及格，书写不够清楚端正，作业速度慢，经常需要订正。 待及，书写模糊，速度很慢，正确率很低，常难以独立完成。 由任课老师根据标准定级。（四）二年级数学学科 书面测试（80分） 内容 总题数 评价标准 我是小小神算子 （60分） 口算 1加减法：20以内加减法（5题） 百以内两位数加、减一位数（5题） 百以内整十数加、减整十数（5题） 连加连减、加减混合（5题） 2乘法 表内乘法（10题） 乘加乘减（5题） 每题1分，共35分。笔算 两位数加减两位数（4题） 连加连减、加减混合、含小括号的（各1题，共3题） 一步计算每题2分，两步计算每题3分，共17分。里

11、应该填几 填出两位数加、减两位数得数十位上的数 进位、不进位、退位、不退位（各1题，共4题） 每题1分，共4分 比大小 式题与数（3题） 式题与式题（1题） 每题1分，共4分 我是解题小能手 （20分） 求比一个数多几或少几的数（1题） 乘加或乘减（1题） 利用乘加、乘、减运算解决够不够的问题（1题） 有多余条件的、稍复杂的用乘法的意义解决的问题（有图示）（1题，连续两问） “几个几”和“几和几”对比题（1组2题） 一问的每题3分，两问的每题4分，共16分。画规定长度线段。画直角、钝角、锐角。每题1分，共4分。游园活动（20分） 活动 规则 评价标准 能力训练点 备注 捉 迷 藏 1目测高度：

12、墙贴5棵小树，找出指定高度小树后面任务单。2任务一判断角：请你找出含有直角的三角形。3任务二找出拍照片的人。1操作全部正确，得5星。2有一处需提醒，得4星。3有2处及以上提醒，得3星。1认识长度单位米和厘米，会估测。2认识并判断直角。 例：抽取一张密令单：请到高度约为1米的小树后面找到任务单。任务一：请在这10个三角形中找出所有含有直角的三角形。任务二：根据图片提示，找出拍照片的人。摆 一 摆 10个同学一组，抽取一个信封，按任务单要求摆一摆。（3个事物的排列或组合问题） 1 全部摆出，得5星。2 有重复或遗漏1种得4星。3 出现两种及以上错误的得3星。通过摆一摆发现最简单事物的排列数与组合数

13、的基本思路、基本方法。例：数字组合、早餐搭配、服饰搭配、付钱问题、送书问题等。编 一 编 背一背（）的乘法口诀 根据67编一个数学问题 1会背口诀，保底得3星。2在背口诀或者编故事中需要帮助的，对口诀意义了解的得4星。3会背口诀，能根据67的意义清晰表达一个数学问题，得5星。熟记口诀，理解乘法的意义。 认 识 时 间 张贴活动信息。1抽取钟面读出时间，说一说这个时间他在做什么？（周一到周五或者周末）这个时间你在做什么？ 2拨一拨钟面指针，再过10（15、20）分的钟面指针位置，并读出拨后时间。1、解释合理、操作正确，得5星。2、有一处需提醒，得4星。3、等读出几时几分的，保底3星即可获得。认识

14、几时几分，会运用时间的有关知识解决简单的实际问题。 例：书本P94，亮亮的活动时间表 时间 3：00 3：20 3：00 3：40 4：10 4：35 4：45 5：10 活动 读书 练琴 做作业 玩 准备钟面：3：10、3：15、3：25 教 具 准 备 1KT板小树5棵。 2.“捉迷藏”任务单10份（每棵树后放2份）。3搭配组合图片10题。 4.可拨动指针的钟面3个，时间活动表一张。 （五）三年级语文学科 模块 测评内容 测评标准 测评方法 基础知识 书写质量(15分)，本册需掌握字、词、句、背诵等基础知识（50分），课外阅读知识（20分），习作能力（15分）。 优，90分及以上。良，75

15、至89分（89.5分记优秀）。及格，60至74分（74.5记良好）。待及，60分以下。年级组统一出卷，分班改卷、定级。背诵积累 1）本册要求背诵的课文及语段。2）小学生必背古诗词75首中二年级一、二段古诗共30首，三年级一、二、三段古诗共45首。 优，能准确、流利地背诵课文，有一定感情，只出现1-2处错误；古诗背诵正确，熟练，有一定节奏和韵律感。良，能基本准确、流利地背诵课文，出现3-4处错误；古诗背诵基本正确，节奏和韵律感不强。及格，课文背诵不够流利，出现5次以上错误，古诗背诵需经提醒方可往下背。 待及，长时间停顿或经提醒仍不会背诵。 学生抽签决定背诵内容（1篇课文或语段+2首古诗），邀请家

16、长参与测评定级。朗读 选择本学期所学课文中的其中一篇，进行朗读。优，朗读正确、流利，停顿较合理，仪态自然大方，有一定感情。良，普通话基本标准，声音较响亮，有2、3次读错或添字、漏字，3、4次停顿不合理，感情表现力不强。及格，普通话不够标准，声音不够响亮，读错、添字、漏字4处以上，不够流畅。待及，声音轻，错字、漏字、添字5处以上，很不流畅。 教务处统一规定测评内容，任课老师逐一测评，按标准定级。平时作业 平时作业 优，书写清楚端正，完成及时，正确率高。良，书写较清楚，较端正，作业速度一般，正确率一般。及格，书写不够清楚端正，作业速度慢，经常需要订正。 待及，书写模糊，速度很慢，正确率很低，常难以独立完成。 由任课老师根据标准定级。 （六）三年级数学学科 内容 总范围 评价标准 我是小小神算子 （60分） 口算 1加减法：万以内的加法和减法 2乘法：多位数乘法 每题1分，共35分。笔算 万以内的加法和减法（二） 多位数乘法 一步计算每题2分，两步计算每题3分，共1